Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Омонимы появились и широко применялись в 18 веке во французском языке. Их использовали при составлении каламбуров. Французское calembour как раз и переводится как словосочетание, содержащее игру слов. В Германии омонимы начали использовать при написании стихотворений. А в России называют даже точную дату появления омонимов в литературной речи: 1819 год в журнале «Благонамеренный». Я знаю: дам хотят заставить Читать по-Русски. Право, страх! Могу ли их себе представить С Благонамеренным в руках! «Евгений Онегин» А.С. Пушкин Ты белых лебедей кормила, (слав.) Откинув тяжесть черных кос… (слав.) Я рядом плыл; сошлись кормила, (греч. Край) Закатный луч был страшно кос. (слав.) Вдруг лебедей метнулась пара… (лат. Одинак) Не знаю, чья была вина… (лат. Ошибка) Закат замлел за дымкой пара, (слав.) Алея, как поток вина… (лат.) (В. Я. Брюсов) Не щеголяй, приятель, тем, что у тебя избыток тем. Произведенья знаем те мы, где лучшие погибли темы! (С.Шевцов)

РАЗМИНКА Волшебный мешочек Что спрятали в мешке? Какая буква лишняя? Почему? ы у о и а

Цели: познакомить студентов с понятием русского литературного языка, языковой нормой, ролью языка в обществе, воспитывать культуру умственного труда

* Ы М 1 2 3 Д * К И Т 1 2 3

1. Дай характеристику служебным частям речи 2.Спиши, отметив предлоги, союзы и частицы   Мы сл..ва из рус..кой речи, Из р..дного языка! Одинаково нас пишут, Одинаково нас слышат. Но важна не только внешность, Пот..му не т..ропись, Не всегда нужна п..спешность, Ты до смысла д..берись. Наподобие начинки, Смысл запрятан в сер..динке, Сходным лицам вопреки Мы по смыслу – д..леки.

Фразеологизмы Свидетельством яркости, красочности языка является его фразеология (пословицы. поговорки, крылатые выражения писателей и поэтов, ставшие общеизвестными.) Примеры фразеологических оборотов: водить за нос -- обманывать быть на седьмом небе -- быть в восторге пускать пыль в глаза -- хвастаться, обманывать с глазу на глаз -- наедине водой не разольешь -- крепкая дружба семь пятниц на неделе -- непостоянство

Организационный момент Сегодня мы будем писать сочинение по этой картине. ЮОН Константин Федорович (1875-1958) – русский живописец, художник театра, график, пейзажист, портретист.

Результат теста Верно: 0 Ошибки: 0 Отметка: Время: 0 мин. 0 сек. ещё исправить Использованные материалы Шаблон презентации – Ахметшина Н.Ю. Книга - http://be.convdocs.org/pars_docs/refs/75/74045/74045_html_m670141e9.jpg Шаблон теста - http://www.nachalka.com/test_shablon 1. Укажите словосочетание, в котором слово крепкий употребить нельзя крепкий ливень крепкая ткань крепкие руки крепкий орех

Наречие 1. На какие вопросы отвечает? 2. Что обозначает? 3. С какой частью речи связано? 4. Как изменяется? 5. Каким членом предложения является? Весело, интересно, дружно, неожиданно. Вчера, сегодня, завтра, потом, сейчас, давно. Слева, внизу, справа, вверху, вдали. Налево, направо, вниз, вверх, вперёд. Сверху, снизу, справа, оттуда, издали. Наречия отвечают на вопросы: Как? Когда? Где? Куда? Откуда?

ПОВТОРИМ

Словарная работа Большой, огромный Маленький, небольшой, крошечный Превосходный, замечательный, великолепный Стройный, статный Коричневый, карий, каштановый, шоколадный, кофейный Дрессировать, учить, обучать, натаскиватьлезть, взбираться, карабкаться, залезать У птицы – клюв, а не нос; когти, а не ногти; головка, а не лицо (у животных – морда, мордочка, мордашка)

Придаточными образа действия называются предложения, которые указывают на способ действия, названного в главном предложении, и отвечают на вопросы как? каким образом? Пример: [Человек этот вёл себя так], (как будто никого рядом не было). Эти придаточные прикрепляются к главному предложению при помощи союзов как, что, чтобы, словно, как будто, точно; иногда имеют дополнительные оттенки значения сравнения, следствия. Пример: [Он мечтал прожить жизнь так], (как его отец). [Я от него ушёл так], (как будто мы расстались навсегда)

«НАРЯДНЫЙ НАТЮРМОРТ» Л.НЕЦВЕТАЕВ А ПОЧЕМУ ТАКОЕ НАЗВАНИЕ? ДАВАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО ПОСМОТРИМ НА КАРТИНУ, ЧТО ВЫ НА НЕЙ ВИДИТЕ?

18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия. 18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.

Задачи проекта: Исправить недостатки письма и чтения у младших школьников Научить устанавливать связи между произнесенным звуком и его графическим изображением Развить культуру письменной речи Обогатить словарный запас учащихся Почему пишем не так, как слышим?

Тема урока: «Лексика. Культура речи. Повторение изученного в 5 классе» Минутка орфографического чтения. Прочитай 3 раза по слогам слова: Правило Объяснить Типография Искусство Официальный Общение 2. Минутка каллиграфии. Запиши предложения. Старайся писать красиво, ровно, без помарок. Все слова языка составляют его словарный состав, то есть лексику. Лексика – это словарный состав языка, его «золотой запас».

Здравствуйте дорогие ребята , сейчас мы с вами отправляемся в мир родственных слов . Желаю удачи! Родственными словами называют слова, которые имеют один и тот же корень. При этом они относятся к разным частицам речи. Так, к примеру, родственными можно назвать слова «белый», «белизна», «белеть». Родственными словами называют слова, которые имеют один и тот же корень. При этом они относятся к разным частицам речи. Так, к примеру, родственными можно назвать слова «белый», «белизна», «белеть».

ЦЕЛИ УРОКА: 1) обобщить знания по теме « Наречие» ; 2)развивать умения правильно применять изученные правила ; 3) совершенствовать умения и навыки , связанные с нахождением наречий в предложении, их синтаксической ролью, образованием, правописанием . Наш язык и скромен, и богат, В каждом слове скрыт чудесный клад. Слово «высоко» произнеси - И представишь сразу неба синь. Вспомнится наречие «светло», И увидишь - солнышко взошло. Если скажешь ты «темно», Сразу вечер постучит в окно. Если скажешь «ароматно» ты, Сразу вспомнишь ландыша цветы. Ну а если скажешь ты «красиво», Пред тобою сразу вся Россия! Эля Куклина.

Поскольку язык является частью культуры и он тесно связан с историей народа, у языка тоже есть собственная история, которая запечатлена: В письменных памятниках культуры: рукописях, летописях В словах. Раздел науки о языке, который занимается изучением истории слов называется этимологией. Происхождение того или иного слова можно узнать, заглянув в специальный этимологический словарь.

Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы являются «НЕСПЕЦИАЛЬНЫМИ» ЛЕКСИЧЕСКИМИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫМИ СРЕДСТВАМИ ЯЗЫКА Синонимы - слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению и отличающиеся друг от друга или оттенками значения, или стилистической окраской. смелый - отважный, бежать - мчаться, глаза (нейтр.) -очи (поэт.) - зенки (разг.). Синонимы могут быть контекстными.

«Грамматическая разминка» Для чего служит предложение? «Грамматическая разминка» Что составляет грамматическую основу предложений?

@ Глухих О.М. Дар богов Наши очень-очень древние предки верили в богиню Вач, покровительницу Слова и языка. Многие народы верили – язык и речь – чудо, данное богами. @ Глухих О.М. Теория «гав-гав» Теория «ой-ой» Теория «ням – ням» Теории происхождения языка