Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Текст 1. Наша классная руководительница — учительница русского языка и литературы. Мы ее очень уважаем, она очень добрая и знающая свой предмет учительница. Она преподает нам русский язык, и ей так нравится ее предмет, что и нам невозможно не любить его. Когда я думаю о своей школе, я не вспоминаю о ее партах и стенах; я вспоминаю о моих учителях и одноклассниках, которые всегда будут со мной. Я очень благодарен нашим учителям за все, что они сделали для нас. Текст 2. Наша класуха – это училка русиша и литры. Мы хорошо с ней ладим, и русиш она знает круто. Она учит нас русскому языку, и её предмет очень чёткий. Когда я думаю о своей школе, я вспоминаю о разных училках и своих братанах, которые всегда будут со мной.

Сочинение на тему “Берёза” Наиболее распространенная древесная порода Северного полушария. Красивые листопадные деревья или кустарники с прозрачной, сквозистой кроной и часто с тонкими, свисающими ветвями и светлоокрашенными стволами. Конечно же - это берёза ! Фотографии берёзы

Урок русского языка 6 класс Имена существительные общего рода

Выпишите грамматическую основу предложения 24 (24)И вот его не стало. не стало ответ Выпишите грамматическую основу предложения 4 (4)Никого здесь не было. не было ответ

Тема урока: «Имя прилагательное как часть речи»(V класс) Данный урок разработан по новому стандарту и предназначен для урока русского языка в 5 классе. В ходе прописаны все этапы, согласно ФГОС . Предметная область-филология. Цели и задачи: Цель урока - сформировать у учащихся представление об имени прилагательном, его роли в речи, о правописании окончаний прилагательных. Задачи: формирование четкого представления о самостоятельных и служебных частях речи; ознакомление с ролью прилагательных в речи, с правилом правописания безударных гласных в окончаниях прилагательных; развитие речи; развитие образного мышления; обогащение словарного запаса учащихся и развитие интереса к родному языку.

Степени сравнения имен прилагательных Прилагательные имеют 2 степени сравнения- сравнительную и превосходную. Сравнительная степень + than Ex: Tom is taller than Greg. Превосходная степень + of/in Ex: Chris is the tallest of all Когда говорится о местоположении, употребляется предлог in.

Цели урока: Образовательная: - закрепление сведений о слитном и раздельном написании не с наречиями на -о и -е; - обобщение и систематизация сведений о правописании не с частями речи, изученными ранее; - выработка практического умения различать слитное и раздельное написание не с разными частями речи. 2. Развивающая: -способствовать развитию быстроты реакции, мышления, внимания, речи и памяти. 3. Воспитательная: -формирование коммуникативных умений, внимательного отношения к русскому языку. Все начинается с любви… Твердят:«Вначале было слово…» А я провозглашаю снова: Все начинается с любви! Все начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза ребенка- Все начинается с любви- С любви! Я это точно знаю.   Р. Рождественский.

Синтаксис Это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение. Изучает правила употребления знаков препинания. Пунктуация Синтаксическая пятиминутка Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло.

1 карта 1 2 3 4 5 6 2 карта 3 карта 4 карта 1 1 1 2 3 4 5 6 2 3 2 3 4 4 5 6 5 6 Место на реке, где её можно перейти. 1 карта 1 Брод «Узнай слово!»

маскарад которого она так долго ждала с замиранием сердца. Дома её ждала мама она всю ночь не покладая рук и не сомкнув глаз готовила праздничный костюм для дочери но несмотря на это работы ещё хватало. Анюта не знала какой костюм на этот раз сошьёт любимая мамочка и ломала голову над этим вопросом. В прошлом году на новогоднем празднике она была в костюме Мальвины за который получила первое место. Поэтому сейчас ей никак не хотелось ударить в грязь лицом и снова быть на высоте. Прибежав домой, она первым делом пошла в комнату, где её ждал сюрприз… III. Выпишите предложенные ниже фразеологизмы. Определите их значение. Произведите их лексический анализ слова «язык.» IV. Объясните значение фразеологизмов V. Составьте кластер на тему «Лексический и фразеологический анализ слова»

Где? Дома Здесь Тут там Когда? Сегодня завтра утром Летом осенью Как? Хорошо Плохо Жарко Холодно тепло . Это дом. Где кошка? Кошка в доме

Художник Сергей Андреевич Тутунов (1925 – 1999) – советский художник, живописец. Закончил Московскую художественную среднюю школу и Московский государственный художественный институт им. В.И. Сурикова. Картина С.А. Тутунова «Зима пришла. Детство» написана в 1960 году и экспонируется в Государственной Третьяковской галерее.

алóэ

Откуда взялось выражение «В здоровом теле — здоровый дух»? Выражение «В здоровом теле — здоровый дух» первоначально было взято из сатиры римского писателя Ювенала и звучало так: «Надо молить богов, чтоб дух здоровый был в теле здоровом». Предполагают, что в основе этой строчки лежит известная в Древнем Риме поговорка: «В здоровом теле здоровый дух — редкое явление». Откуда взялось выражение «дать добро»? В дореволюционной азбуке буква Д называлась «добро». Флаг, соответствующий этой букве, в своде сигналов военно-морского флота имеет значение «да, согласен, разрешаю». Именно это стало причиной возникновения выражения «дать добро». Производное от этого выражение «Таможня даёт добро» впервые появилось в фильме «Белое солнце пустыни».

Цели: обучать умению составлять связный текст по картине; - развивать ассоциативное мышление, устную и письменную речь учащихся; - воспитывать интерес к прекрасному, стремление к физическому, духовному самосовершенству. Это утро, радость эта, Эта мощь и дня и света, Этот синий свод. Этот крик и вереницы, Эти стаи, эти птицы, Этот говор вод… Это все весна А.А.Фет

ВЫБЕРИТЕ ОДИН НОМЕР ДЛЯ ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА А1. В каком слове верно выделен ударный звук? 1. (просторные) складЫ 2. положИла 3. прИняв 4. согнУтый А2. В каком предложении вместо слова командированный нужно употребить командировочный 1. Нас поселили в доме для командированных 2. Командированное удостоверение инженер положил на стол. 3. Со мною в гостинице жил командированный – приятный человек с рыжей бородой 4. Простите, как вы попали на этот завод? Вы командированный? А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1. больше шестиста рублей 2. нет мест 3. проиграв вступление 4. в двухстах метрах ВЫБЕРИТЕ ОДИН НОМЕР ДЛЯ ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА А4 Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Исполняя эту пьесу, было чувство радости. я старался передать своё настроение. должен учитываться авторский замысел. зал хорошо слушал пианиста. А4 Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) Лирический герой – один из центральных персонажей романа «Евгений Онегин». На встречу с писателем пришли те, кто любит современный детектив. Одним из художников, воспевших красоту русской глубинки, был Левитан. Химическая реакция показывает и помогает разобраться в составе вещества

Глаго́л — самостоятельная часть речи, которая обозначает состояние или действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Человек реагирует не на само событие, а на свою «модель ситуации»   Как мы общаемся. Иллюзия взаимопонимания

Собирательные числительные 1. Какие числительные называются собирательными? 2. Как образуются собирательные числительные? 3. Какие окончания имеют собирательные числительные в косвенных падежах? 4. С какими именами существительными сочетаются собирательные числительные? 5. В чем особенность употребления числительных оба, обе?

Цели урока Знать: - понятие «чередование звуков»; - условия выбора гласных е-и в корнях с чередованием; Уметь: - объяснять условия выбора гласных е-и в корнях с чередованием; - находить и графически обозначать изучаемую орфограмму. Что называют чередованием звуков? При образовании и изменении слов может происходить замена одних звуков другими в одной и той же части слова. Эту замену называют чередованием звуков: выбери книгу - выбирать книгу

Что такое рассуждение? Рассуждение – это тип речи, в котором автор размышляет, обдумывает что-то, стараясь при этом установить причинно- следственные связи между явлениями, и приходит к какому-либо выводу, суждению. Основная коммуникативная цель рассуждения – убедить, объяснить. Экзаменационные задания 15.2 и 15.3 требую написания сочинения- рассуждения. Одной из отличительных особенностей сочинения-рассуждения является выражение своего мнения путём развернутого обоснования, доказательства, аргументации. Поэтому в сочинении важен самостоятельный глубокий анализ фрагмента из предложенного текста; Задание 15.2 или самостоятельное суждение на предложенную тему Задание 15.3

Инструкция - переключатели в интерактивном плакате. Нажми и узнаешь, какие именно средства связи существуют. Нажми повторно, чтобы вставка ушла, освободив поле для других терминов. - подсказка даст тебе 4 варианта для выбора правильного. - нажимай на ответ ТОЛЬКО после подсказки. - переход к следующему заданию. Если не хочешь пока смотреть ответ, хочешь прорешать все задания, то после «подсказки» жми сюда. 1 подсказка ответ 2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

Запишите словосочетания, расставьте ударения в одинаково звучащих словах: Пропасть между скалами — пропасть без следа; плачу от боли — плачу добром; вымыли полы — полы пальто; длинная дорога — Родина мне дорога. Солнце село — село за рекой. Запишите словосочетания, расставьте ударения в одинаково звучащих словах. 1 .На бахче у нас растет, Как разрежешь — он течет; Свеж и сладок он на вкус, Называется … 2. Это зелье ты не тронь: Жжется больно, как огонь. Неприметна, некрасива, Называется…