Презентации, доклады, проекты по русскому языку

1. 38) Для нас, детей, его появление в доме являлось настоящим праздником.  Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ЕГО ПОЯВЛЕНИЕ (предложение 38). 2. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании АППЕТИТНО КОСИТ (предложение 22). (22) Хотелось посмотреть, как аппетитно косит Левин, побывать с ним на охоте, поиграть с его умной собакой, посидеть с женщинами, которые варят варенье, и дождаться своей доли пенок.

Выполни письменно

УМК в 3-х частях С.И. Львова В.В. Львов УМК С.И. Львовой КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ПРЕДМЕТНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ МЕЖПРЕДМЕТНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? По..кладка, о..бойный, на..строчный Пр..встать, пр..клеить, пр..школьный На..граться, сверх..нвестиции, из..скать Бар..ерный, с..язвить, обез..яна ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ!!! Правописание традиционных приставок. Правописание приставок на З-С. Правописание приставок ПРЕ-ПРИ. Буквы И-Ы после приставок на согласную. Правописание приставок НЕ-НИ. Правописание разделительных Ъ-Ь. * Дефисное написание некоторых приставок.

Цель Познакомить учащихся с заимствованной лексикой Показать область употребления заимствованных слов Синтаксическая пятиминутка Произвести синтаксический разбор предложения Составить схему На километры тянутся густые высокие заросли ромашки, цикория, клевера, дикого укропа, гвоздики, мать-и-мачехи, одуванчиков, генцианы, подорожника, колокольчиков, лютика.

Повторение и систематизация материала по теме: «Правописание одной и двух букв Н в именах прилагательных и причастиях». Одна и две буквы Н в суффиксах имен прилагательных Н 1. -ан, -ян песчаный 2. –ин лебединый Исключения: оловянный деревянный стеклянный НН 1. –енн, -онн соломенный 2. Основа на Н + суффикс Н картинный Исключение: ветреный но безветренный

Слитное и раздельное написание наречий. Стрелять без промаха, идти вразвалку, охотиться в одиночку, рубашка навыпуск, болтать без умолку, сложить вчетверо, быть начеку, обойти слева, спускаться вниз, спорить без толку, расположиться неподалёку, письмо до востребования, смотрел вдаль. «5» - 0 ошибок «4» - 1-2 ошибки «3» - 3-4 ошибки «2» - 5 и более ошибок Различение наречий и других словоформ Увидеть (в)дали огонёк, виднелся (в)дали моря; (во)время предупредил, (во)время дождя; двигаться (на)встречу ветру, (на)встречу с другом; (с)начала весны, (с)начала выучи; (по)началу всё шло хорошо, (по)началу не суди о конце; день прошёл (в)пустую, мы вернулись (в)пустую комнату; (за)тем домом школа, шёл дождь, (за)тем светило солнце.

Проблема: В речи современного человека появилось множество слов, заимствованных из других языков, значения некоторых слов для меня неясны, это и побудило меня взять для проекта именно эту тему. Актуальность: Заимствование иноязычных слов происходит постоянно. Мы все чаще ощущаем появление новых понятий и иностранных слов-синонимов, которые заменяют наши русские слова. Мы чувствуем отлив истинно русских понятий, машинально заменяем их иностранными. Происходит это потому, что у человека постоянно растет потребность в чем-либо новом, в частности в новых словах.

УЛЫБНЕМСЯ ДРУГ ДРУГУ Ты улыбкой, как солнышком, брызни, И сумей поделиться ей. Ты улыбки ответную искру Разбросай среди всех людей. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ Два однокоренных слова Обозначает действие изменяется по падежам, числам, имеет категорию рода изменяется по временам, лицам, числам Глагол Имя существительное Ходить ход Бегать бег Имеет значение действия

1.столяр 2.донельзя 3.диспансер 4.дремота Укажите слово с правильно поставленным ударением: Буква «о» пишется в слове: 1.заг…релый 2.оз…рение 3.обн…жить 4.отр…сль

1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1. спец..алист, р..комендация, изб..рательный 2. кр..терий, употр..бить, г..сударственный 3. т..рритория, оп..раться, предст..вление 4. мот..вировать, б..зироваться, произн..шение 2.Найдите слово с чередующейся гласной в корне слова 1. Сг…рели 2. Г…ревать 3. П…дарок 4. Ст…на

Талисманы Сочи-2014 Горный спасатель-альпинист Леопард живет в заснеженных горах Кавказа За полярным кругом в ледяном иглу живет белый мишка Зайка – самая активная жительница зимнего леса ОЛИМПИАДА - 2014 Г. СОЧИ

обусловлен своеобразием фразеологизма как особой единицы, категориально отличающейся от всех других единиц языка, прежде всего от слова и словосочетания. Как и любая другая единица, фразеологизм реально существует в языке в единстве своей формы и содержания, выделяясь и отграничиваясь от других единиц по совокупности категориальных признаков. Научный интерес бусловлен своеобразием фразеологизма как особой единицы, категориально отличающейся от всех других единиц языка, прежде всего от слова и словосочетания. Как и любая другая единица, фразеологизм реально существует в языке в единстве своей формы и содержания, выделяясь и отграничиваясь от других единиц по совокупности категориальных признаков. К числу таких признаков фразеологической единицы относятся: 1) лексическое (номинативное) значение; 2) грамматическое значение; 3) компонентный состав. К числу таких признаков фразеологической единицы относятся:

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ ШКОЛЫ РУССКИЕ – 103человека (36%) ТУРКИ – МЕСХЕТИНЦЫ – 140 (56%) АРМЯНЕ – 13 (8%) ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ. Личностно–ориентируемые технологии ставят в центр всей образовательной системы личность обучаемого, характеризуются гуманистической направленностью, имеют целью разностороннее, свободное и творческое развитие учащегося. На личностно-ориентируемом уроке создается такая учебная ситуация , когда не только излагаются знания, но и раскрываются, формируются и реализуются личностные особенности учащихся. И наконец, самое важное,-именно эта технология предполагает разноуровневое обучение, которое помогает увидеть в каждом обучаемом его самобытность и уникальность.

Иван Николаевич Крамской «Христос в пустыне» 1872 ПАМЯТКА ТЕМА – ЭТО ТО, О ЧЁМ ГОВОРИТСЯ В ТЕКСТЕ. ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ - ОДНО ИЛИ НЕСКОЛЬКО ПРЕДЛОЖЕНИЙ, В КОТОРЫХ ВЫРАЖАЕТСЯ ИДЕЙНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕКСТА. ПРОБЛЕМА – ЭТО ВОПРОС, НАД КОТОРЫМ РАЗМЫШЛЯЕТ АВТОР. ЭТОТ ВОПРОС МОЖЕТ НЕ ИМЕТЬ ОДНОЗНАЧНОГО ОТВЕТА.

Педагогические игры имеют следующую классификацию:   1.По виду деятельности: физические, интеллектуальные, трудовые, социальные.   2.По характеру педагогического процесса:   - обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие; - познавательные, воспитательные, развивающие; - репродуктивные, продуктивные, творческие; - коммуникативные, диагностические.   3.По характеру игровой методики: предметные, ролевые, имитационные и т. д.;   4.По игровой среде: с предметами, без предметов, компьютерные и с ТСО. Требования к подбору игр следующие:   1. Игры должны соответствовать определенным учебно-воспитательным задачам, программным требованиям к знаниям, умениям, навыкам, требованиям стандарта. 2. Игры должны соответствовать изучаемому материалу и строиться с учетом подготовленности учащихся и их психологических особенностей. 3. Игры должны базироваться на определенном дидактическом материале и методике его применения.

Задание №4 Орфоэпические нормы агЕнт агент адАптер адаптер айвА айва анАтом анатом агронОмия агрономия алкогОль алкоголь алфавИт алфавит апострОф апостроф агОния агония анАпест анапест анАлог аналог апОкриф апокриф Задание №4 Орфоэпические нормы асбЕст асбест бАнты банты бахчА бахча бАрмен бармен аристокрАтия аристократия афИнянин афинянин бУнгало бунгало блАговест благовест аэропОрты аэропорты в аэропортУ в аэропорту об аэропОрте об аэропорте асимметрИя асимметрия

Отгадай загадку. Острые ушки, На лапах подушки, Усы, как щетинка, Дугою спинка. На солнышке лежит. Ночью бродит, На охоту ходит. кошка У нашей кошки шесть котят. Она живёт с ними в кухне на печ- ке. Ей трудно кормить стольких детей. Она бегает худая, голод- ная, ищет себе пищи, ловит мышей, птичек и ест их. Когда она сыта, у неё много молока. Тогда она бежит в кухню, прыгает на печку. Кошка ложится на бок. Котята подползают к ней. Они хоть и слепые, а умеют находить мать. Они слышат её голос и носом чуют её запах. Кошка кормит котят своим молоком. Когда котятки наедятся и заснут, она убегает от них и ищёт себе пищу. Когда котята подрастут и глазки у них откроются, она будет приучать их ловить мышей. А когда они совсем вырастут, она не станет больше их кор- мить. Они сами будут находить себе пищу. Прочитайте текст:

«Как материал словесности, язык славяно-русский имеет неоспоримое превосходство пред всеми европейскими: судьба его была чрезвычайно счастлива. В XI веке древний греческий язык вдруг открыл ему свой лексикон, сокровищницу гармонии, даровал ему законы обдуманной своей грамматики, свои прекрасные обороты, величественное течение речи; словом, усыновил его, избавя, таким образом, от медленных усовершенствований времени. Сам по себе уже звучный и выразительный, отселе заемлет он гибкость и правильность. Простонародное наречие необходимо должно было отделиться от книжного; но впоследствии они сблизились, и такова стихия, данная нам для сообщения наших мыслей». А. С. Пушкин День русского языка, как и дни других официальных языков Организации Объединенных Наций, появился в международном календаре в 2010 году, когда департамент ООН по связям с общественностью предложил учредить праздники, посвященные шести официальным языкам организации.

1.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Огонь продолжал гореть () и снег вокруг него уже таял. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна. 2.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Сердце у крошечных колибри относительно их веса огромное () и бьётся невероятно быстро. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

Вставьте пропущенные буквы. Р…кзак К…стер М…ршрут Пут…шествие Б…седовать М…чта Фотоа….рат Пр…вал К…телок Во…хождение Б…речь Ра…свет ю о а е е е пп и о с е с Предложение для разбора. Во вражеском тылу партизаны вели беспощадную борьбу с (не)приятелем. Найти слово с НЕ; подобрать к нему синоним без НЕ. Чем является НЕ в этом слове? Запишем слова: ненависть, ненастье, небрежность. Употребляются ли они без не? враг приставка

Запишите словарное слово и пропишите до конца строки сирень Устно разделите текст на предложения: Гроза надвигалась огромная лиловая туча медленно подни- малась из-за леса сильный ветер загудел в вышине круп- ные капли дождя резко засту- чали по листьям. По И.Тургеневу