Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово. Н.В. Гоголь Основополагающий вопрос Зачем нам нужны фразеологизмы?

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать экзамен по русскому языку. Подготовиться к экзамену тебе поможет эта презентация, с её помощью ты можешь усовершенствовать свои умения и навыки. Удачи! Устинова Валентина Ивановна Задание 14 Среди предложений 10 – 15 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. (10)С первых же слов друзья поняли, что сейчас они услышат стихи, в которых будет говориться о них. (11)Так оно и оказалось. (12)Пушкин читал стихи о своих товарищах, а они не сводили с него глаз. (13)Все эти мальчики тоже сочиняли стихи, но, слушая стихи Пушкина, они понимали, какая огромная разница между тем, что сочиняли они, и тем, что сочинял их удиви-тельный сверстник. (14)Разница была такая, как между оловянным солдатиком и живым воином на вздыбившемся, с разлетающейся гривой коне. (15)Больше всех восхищался тот, кого называли Виленькой. 13 Устинова Валентина Ивановна

«Проверка безударных гласных в корне слова» Цель урока: закрепить знания учащихся о проверке и написании безударных гласных в корне слова, учить правильно, использовать изученное правило; развивать орфографическую зоркость; воспитывать любовь к природе, музыке, к своей Родине.

Отгадайте загадку Заклеили клеем прочно  И ко мне прислали срочно.  Я его не пожалею:  Получу и вмиг расклею. ТЕТРАДЬ С. 43 ЧИСТОПИСАНИЕ

Разговорный стиль Задачи речи: обмен впечатлениями, общение. Условия общения: беседа со знакомыми людьми в непринужденной обстановке. Ведущие стилевые черты: непринуждённость, живость, свобода в выборе слов и выражений, раскрывается отношение автора к предмету речи и собеседнику. Языковые средства Разговорные слова и выражения. Эмоционально-окрашенные слова. Глаголы совершенного вида с приставкой за-, обозначающей начало действия. Обращения. Побудительные, вопросительные, восклицательные предложения.

Распределение по видам орфограмм Группы орфограмм с чередованием гласных в корне: суффикс –А- за корнем ударение концовка корня (последняя или последние буквы) значение корня

Записать предложения. Сделать разбор по членам предложения. Большую роль в нашей жизни играет музыка. Не понимая музыки, не поймешь всей прелести и полноты жизни. Слушайте музыку! Любите её! Вам тревожно и радостно. Большую роль в нашей жизни играет музыка. (двусоставное) Не понимая музыки, не поймешь всей прелести и полноты жизни. ( односоставное)

СТЕНА – ЗДЕСЬ СТО-ЗДОРОВЬЕ СТАНЦИЯ-ЗДАНИЕ ПАСТЕЛЬ-ДРЕЗДЕН СТЕЛА-СДЕЛАТЬ СТ-ЗД ИЗ ТАЛЛИНА – ИЗ ДЕРЕВНИ ИЗ ТИХВИНА – ИЗ ДРЕЗДЕНА Д – Ж –ДЖ ДЕНЬГИ – ЖЕНА – ДЖЕНТЕЛЬМЕН ДОКТОР – ЖОЕКЙ – ДЖОН ДУМАТЬ – ЖУРНАЛ – ДЖУНГЛИ ДИКТОР – ЖИЗНЬ – ДЖИНСЫ ДУШ – ЖУЛИК – ДЖУЛИЯ ДАЛЕКО – ЖАЛЬ – ДЖАКАРТА ДА-ЖАННА – ДЖАЗ СИЖУ-ЕЗЖУ ХОДЯТ-ЕЗДЯТ С-З

Тема урока: Зри в корень! (Роль этимологии в изучении языка) Урок подготовила: Толстова Е.В., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №2 городского округа ЗАТО Светлый Саратовской области» Сергей Островой «Первородство» К словам привыкаешь день ото дня, А они первородного смысла полны... И когда я слышу: – Извини меня! – Это значит: – Исключи меня из вины! У слова цвет своего огня. Свое первородство. Свои рубежи. И когда я слышу: – Обереги меня! – Это значит: – Берегами меня окружи! У слова есть корни. И есть родня. Оно не подкидыш под сирым кустом. И когда я слышу: – Защити меня! – Это значит: – Спрячь меня за щитом! Вслушайся. Вникни. Не позабудь. У слова свой норов. Свое нутро. И если ты в эту проникнешь суть – Слово тебе сотворит добро.

«Родник в мелколесье». « Родник родит реку, а река льется-течет через всю нашу матушку землю, через всю родину, кормит народ. Вы глядите, как это складно выходит, - родник, родина, народ. И все эти слова как бы родня между собой.» К Паустовский

а). часть слова; б). часть речи; в). член предложения. 1. Глагол - это: а). род, число, падеж; б). лицо, число, падеж; в). лицо, число, время. 2. Глагол имеет:

Правописание сложных прилагательных: Пишутся с Н по основному правилу: гладкокрашеный, домотканый, мелкодроблёный, самозваный, тяжелораненый, цельнокроеный . 3. Сочетания-повторы с приставкой пере- во второй части, имеющие усилительное значение (см. стр. 151). В них вторая часть пишется так же, как первая (с нн или н ), например: • пишутся с нн: заложенный-перезаложенный, решённый-перерешённый ; • пишутся с н : латаный-перелатаный, стираный-перестираный, чиненый-перечиненый, читаный-перечитаный, штопаный-перештопаный. Стр. 149

, что если… ,то… ,что когда … ,то… … и хотя … ,но… , но так как … ,то … и т. д. Знаки препинания на стыке союзов В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? 1.В любой роли талантливый актер чувствует себя свободно и естественно (1) и (2) когда выражает на сцене характер своего героя (3) то он обычно доходит до полного ощущения (4) что он и есть тот самый герой. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 4 4) 2, 4 Рассмотрим пример.

ЗНАЧЕНИЕ ДИАГОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 1). ОЦЕНКА УРОВНЯ БАЗОВЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССОВ; 2). ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТРЕНИНГ 3). ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫСТРОИТЬ; ЭФФЕКТИВНУЮ СТРАТЕГИЮ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ К ГИА; 4). ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ В РАБОТЕ РАЙОННЫХ ПК И СВОЕВРЕМЕННОЕ ИХ УСТРАНЕНИЕ ДО ГИА. Исходный текст изложения Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребёнка, не прочти он драгоценных книг – он обделён. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. В детстве же счёт времени ведётся иначе, тут каждый день – открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Впечатления детства – самые яркие и прочные впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд. В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография человеческой души – это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве. Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из миллионов поступков, определяющихся многими чертами характера и, в свою очередь, формирующих этот характер. Но если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным, что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и, может быть, даже всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, своё семечко. (По С.В. Михалкову) 152 слова Информация о тексте для сжатого изложения Микротема 1 Не прочитанная ребёнком вовремя книга – невосполнимая утрата, так как острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. 2 Впечатления детства – это фундамент будущей духовной жизни; семена, посеянные в детстве, прорастая, формируют биографию человека. 3 Всякая черта характера взрослого человека, качества его души и поступки были сформированы в детстве.

В начале экзаменационного сочинения следует сформулировать одну из про­блем, над которой размышляет автор исходного текста. Затем в комментарии пока­зать, как именно эта проблема раскрывается в тексте. Следующий этап работы над сочинением - выявление позиции автора. Позиция автора – это мнение автора по поставленной проблеме; его отношение к этой проблеме.

ЭТО ИНТЕРЕСНО Издревле люди старались задокументировать всё, что с ними происходило. Делопроизводство касалось всех сторон жизни. Первые документы появились практически одновременно с появлением письменности. В летописях, начиная с IX века, встречаются упоминания о письменных договорах, заключённых с Византией. Для послов, отправляющихся в дипломатические поездки, существовал особый документ — грамота. Древняя грамота посла — это одновременно удостоверение личности и список полномочий человека, владеющего грамотой. В XI веке появляются первые памятники русского права: Правда Ярослава, Русская Правда и др. Это документы, которые мы сейчас назвали бы сборниками законов. В XIII-XV веке появились специальные люди, которые умели составлять официальные документы, — дьяки. Дьяки, конечно же, владели грамотой и иногда даже обучали читать и писать знатных детей, в том числе и царевичей. На Руси к документам всегда относились с особым почтением. Их писали на особом материале — пергаменте. Он стоил очень дорого, поэтому в целях экономии пергаменты использовали по нескольку раз, просто счищая предыдущие записи.

Открой тетрадку и оформи запись: 2 декабря Классная работа Открой стр. 126, прочитай тему урока Открой печатную тетрадь на с.55-56 №247, прочитай текст, который составил ученик. Найди и исправь в тетради 3 ошибки.

Запишите в тетрадь. Синонимы - это слова одной и той части речи, обозначающие одно и то же, но различающиеся друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи, например: гиппопотам - бегемот, алый - красный. Подберите синонимы к словам(устно): Надо – … Автор – … Смелый – … Аплодировать – … Актёр - … Малыш - … Способный - … Горе - …

Курсы подготовки к Тотальному диктанту — 2021 Это занятие помогла подготовить Екатерина Михайловна Мельникова, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского. СПАСИБО! В создании курсов подготовки к Тотальному диктанту – 2021 принимают активное участие тотальные филологи из разных городов. Курсы подготовки к Тотальному диктанту — 2021 Диктант по отрывку из рассказа Д. А. Глуховского «Третий Рим. ВДНХ»

СОЛНЦЕ – ОНО МЕСЯЦ – ОН ЛУНА - ОНА 2 остров «ТО» Назовите местоимения: -1 лица… -2 лица… -3 лица…

СТИЛИСТИКА - это раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка СТИЛЬ - это разновидность языка, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни