Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Изложение – повествование Случай на фронте План 1.Бой в лесу. 2.Гнездо на земле. 3.Солдат спас соловушку.

Обратите внимание на данные предложения 1.Находясь на улице с ребенком, крепко держите его за руку. 2. Ходите только по тротуарам и пешеходным переходам. 3. Переходите дорогу только на зеленый сигнал светофора. 4. Переходите дорогу поперек, а не наискосок. 5. Прежде чем переходить дорогу, остановитесь и посмотрите налево и направо. 6. Переходите дорогу быстрым шагом, но не бегом. Инструкция – свод правил, устанавливающих порядок и способ осуществления, исполнения чего-либо. Инструкция – рекомендации, правила пользования, порядок действий в работе.

Определения Определения согласованные выражаются теми частями речи, которые, относясь к определяемому слову, способны уподобляться ему в числе и падеже, а в единственном числе - и в роде. Они могут быть выражены: прилагательным: Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо (А.К. Т.); причастием: Глухо отдавались мои шаги в застывающем воздухе (Т.); местоименным прилагательным: С младенчества две музы к нам летали, и сладок был их лаской мой удел (П.); порядковым числительным: У второго мальчика, Павлуши, волосы были всклоченные (Т.); количественным числительным один: Я знал одной лишь думы власть, одну, но пламенную страсть (Л.). Определением нельзя считать прилагательное, входящее в устойчивое фразеологическое сочетание: Черное море, железная дорога, грудная жаба, белый гриб, носовой платок и т.д. Определения Определения несогласованные, в отличие от согласованных, связываются с определяемым словом по способу управления (стихи поэта, лодка с парусами) или примыкания (езда шагом, желание учиться). Они могут быть выражены: существительными без предлогов (в родительном и творительном падежах) и с предлогами (во всех косвенных падежах): Легкий порыв ветра разбудил меня (Т.); Он носил рабочий комбинезон, сменил усы колечком на усы кисточкой (Фед.); Дело о наследстве задерживает меня еще надолго (А.Н. Т.); На нем была пестрая ситцевая рубашка с желтой каемкой (Т.); А что он видел, умерший Сокол, в пустыне этой без дна и края? (М. Г.); Рядом с ним шагал Федюшка в отцовском картузе (Ч.); личным местоимением в родительном падеже (в притяжательном значении): В его глазах было столько тоски, что можно было бы отравить ею всех людей мира (М. Г.); сравнительной степенью прилагательного: События крупнее и важнее не было в истории человечества (А.Н. Т.); наречием: Бывают, однако, невероятные случаи, когда получаются стеариновые свечи и сапоги всмятку (Г. Усп.); неопределенной формой глагола: Шагом поехал он направо и послал адъютанта к драгунам с приказанием атаковать французов (Л. Т.).

Вопросительные местоимения. Существительные . Кто? Что? Прилагательные. Какой? Чей? Каков? Числительные. Какой? Сколько? Запишите . Объясните пропущенные орфограммы. Укажите разряды изученных местоимений, их синтаксическую роль. Я зам…нить м…гу другие част… реч…, Взвалив обязанности их (к) себе (на) плеч…, Когда приходится сл…ва другие зам…нять, (На) их значени… всегда мне надо указать.

Притча – это маленький рассказ о большой мудрости

1. Укажи строку, в которой перечислены имена существительные. а) боль, играть, чистый, заряд б) болеть, игрушечный, зарядить, чистить в) больничный, зарядный, игра, чисто г) зарядка, чистота, игрушка, больница V а) соседство, садовод, тепло, зимовать б) соседний, зимний, садовый, тёплый в) соседствовать, садить, зима, утеплять г) сосед, зимушка, теплота, сад V 2. Укажи строку, в которой перечислены имена прилагательные.

Классификация сложноподчиненных предложений Классификация бессоюзных сложных предложений

1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. 1) выт…сненный, акс…ома, ст…пендия 2) скр…пучий, зав…зать, р…торика 3) обр…мление, опт…мист, соб…рать 4) наиск…сок, р…внение, п…лемика 5) к…сматый, т…нировать, ур…жденный 2 5 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. 1) накл…нился, прен…брегать, тр…ур 2) выр…щенный, ир…ничный, н…визна 3) бл…стит, ск…кать, разр…внять 4) к…снуться, заж…гать, разг…рается 5) выт…рать,тв…рение, разб…рите 345

Правильное оформление Деловое письмо является неотъемлемым элементом поддержания партнерских отношений между клиентами, поставщиками и заказчиками. Грамотный текст, корректное оформление и соблюдение этики деловой переписки позволяет наладить не только взаимовыгодное сотрудничество, но и повысить имидж компании. Цель переписки Прежде, чем приступить к оформлению делового письма, стоит определиться с основной целью. Это может быть выражение благодарности, приглашение, поздравление или предложение сотрудничества. Деловое письмо должно максимально четко выражать основную мысль и составлено с учетом требований деловой переписки.

Цель урока: закрепление знаний, необходимых для выполнения 24 задания ЕГЭ. Что нужно знать?  прямое/переносное значение слова синонимы (контекстный синоним)  антонимы (контекстный антоним)  фразеологизмы  лексика пассивного запаса (историзмы, архаизмы, неологизмы)  ограниченная в употреблении лексика стилистически нейтральная, книжная, разговорная лексика 

Некто шёл по какой-то дороге и нашёл нечто. Некоторую часть найденного он отдал товарищу, а кое-что бросил. Что у него осталось? Кто шёл, по какой дороге, что он нашёл, что отдал? Неопределённые местоимения

- это преобразование, при котором текст заменяется более кратким по объему изложением. При этом не допускаются смысловые искажения и утрата значимых положений. Сжатие (компрессия) текста - Возможно сочетание этих приемов Исключение Обобщение или объединение Замена Основные приемы сжатия текста

Сочинение по картине С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство.» Автор: Халимоненко Алла Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «СШ№32» г. Нижневартовска ХМАО-Югры 2016 год Художник Сергей Андреевич Тутунов (1925 – 1999) – советский художник, живописец. Закончил Московскую художественную среднюю школу и Московский государственный художественный институт им. В.И. Сурикова.

Вставь нужную букву. Деревя( н,нн)ыми изделиями, свинц_вые белила, рез_ба по мета(л, лл)у, употр_бить для роспис_, ю(н, нн)ый ж_вописец, распол_гать на к_ртоне, изобр_зить ж_вотных, в_личиной с орех, в_сторженное _тношение к произв_дениям н_родных м_стеров, обыкновенн_м ре_цом, т_лантливый художник, декоративный м_териал, пор_зительной кр_соты Деревянными изделиями, свинцовые белила, резьба по металлу, употребить для росписи, юный живописец, располагать на кaртоне, изобразить животных, величиной с орех, восторженное отношение к произведениям народных мастеров, обыкновенным резцом, талантливый художник, декоративный материал, поразительной красоты

Цели: обучающие: обобщить полученные знания по теме «Вводные слова, словосочетания и обращения»; подготовить к ЕГЭ; развивающие: развивать орфографическую и пунктуационную зоркость, умение анализировать предложение; воспитательные: вызывать интерес и уважение к русскому языку. Метапредмет: знак. Метатема: выделительные знаки препинания. Знак 1. Пометка, изображение, предмет, которыми отмечается, обозначается что–нибудь. Условный знак. Дорожные знаки (на автомобильных дорогах, на улицах: информирующие об особенностях дороги, о правилах движения). Денежные знаки (то же, что деньги в 1 знач.). 2. Внешнее обнаружение, признак чего–нибудь. Знаки внимания. Молчание — знак согласия. Дурной знак (плохое предзнаменование). 3. Жест, движение которым сигнализируют, сообщают что–нибудь. Подавать знаки рукой. (Из Толкового словаря С.И.Ожегова)

СИСТЕМА Множество объектов образует систему, если они могут преобразовываться друг в друга по регулярным, достаточно общим правилам. У слова есть означающее и означаемое. По этим двум аспектам словá вступают в следующие типы отношений.

Урок русского языка в 8-м классе по теме: "Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них" Учитель русского языка и литературы Шрамова Ю.А. МБОУ «Московская СОШ им.А.П.Кыштымова» Тема урока Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них.

Закончить предложения (устно) Все слова русского языка образуют его ________________. Лексическое значение слова - то,что ______________________. Слово имеет ещё и ______значение. Лексическое значение слова разъясняется в _________________словаре. Лексикология – раздел лингвистики, изучающий ______________________. Лексикография - раздел лингвистики, изучающий ______________________. Однозначные(2м) и многозначные(2м) слова (+ ТДТ, выданные материалы – дописать определения)

13 мая. Классная работа. Минутка чистописания. 1. Кк Кк ко Ки ке ок ик ек 2.Кошке - игрушки, мышке – слезки. 3.Спиши, раздели слова на слоги. Король, королева, замок, дочка, сын, злая, колдунья, колдовать, превратить. Словарный диктант.( в тетради пишут слово Словарь: и записывают 12 слов с маленькой буквы) Словарь:

Параграф 28 Деепричастие как часть речи Изучаем самостоятельную часть речи И.с. И.п. И.ч. М. Г. П. Д.

Идет сильный, редкий дождь. По улице медленно шагает человек. Прохожий спрашивает его: Почему вы так медленно идете под дождём? [Б] – отвечает он. -?-[-]. Справка: Впереди такой же сильный дождь. А зачем спешить? Учебное занятие по закреплению полученных знаний и способов деятельности   по теме: «Однородные и неоднородные определения»

ОРФОГРАФИЯ ПУНКТУАЦИЯ ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ

СТАНЦИИ ? ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ВСЁ НАОБОРОТ В СТАНЦИЯ ЗАДАЧ ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ Станция теоретическая 1 4 3 2