Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Междометия (ымлыҡтар) — особые слова, выражающие чувства. По составу они бывают простые (состоят из одного звука или звукосочетания) и сложные. Простые: аһ, и-и-и (радость);  э-э-э — а-а-а, эй-й-й (удивление);  ах, ай, уй (испуг);  ух, эх (сожаление);  һы, һи (удивление). Сложные: ай-һай (сомнение);  уй алла — о боже и др. К междометиям примыкают звукоподражательные слова, которые не выражают ни чувств, ни побуждений к действию, а передают крики животных и птиц, звуки неживой природы: сип-сип — подражание писку цыплят; бес-бес — кис-кис; даңҡ-доңҡ, даңҡ та доңҡ, шарт-шорт, шатыр-шотор — подражание сильному звуку, возникающему при ударе чем-либо твердым.

Цели урока: выделить стилистические особенности научного и официально-делового стилей; развивать речь школьников. Русским языком займемся. С правилами разберемся. Речь свою мы развиваем, Все ошибки исправляем. Век наш, знаю, непростой: Жаргоны, арго, нам ,порой, Иногда звучат приятней, Вот и отвечаем мы невнятно.

1. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста?  Следовательно Таким образом Однако Если (1) Биографы Марко Поло утверждают, что он был способным, энергичным, терпеливым и наблюдательным человеком, хорошим, но увлекающимся рассказчиком. (2) Некоторые ученые подвергают сомнению факты, изложенные в его "Книге о разнообразии мира", и высказывают мнение, что она была лишь талантливым пересказом впечатлений персидских купцов о странствиях по Востоку. (3) _____ обнаруженные неточности могли появиться при многочисленных переводах, к тому же Марко Поло диктовал свои воспоминания по памяти. Неужели 2. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста?  Однако Вот почему Вряд ли Если (1) Изучение растений и животных в природе — занятие не из лёгких. (2) При этом важно заметить, что экология — это та область исследований, в которой наблюдения наряду с экспериментом всё ещё занимают важное место. (3) _____ натуралисту, для того чтобы обнаружить какого-либо зверька, надо обладать особым терпением. Наверное

Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте.   До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины.   Все время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья. - Предложения с одним главным членом называются односоставными. - Односоставные предложения непонятны без второго главного члена. - Назывные – это предложения с главным членом сказуемым. - Односоставные предложения с главным членом-сказуемым бывают определенно-личные, неопределенно-личные, безличные.

О К О Л О М И Ш И М О Л О К О Я травянистое растение С цветком сиреневого цвета, Но переставьте ударение, И превращаюсь я в конфету.

Василий Андреевич Тропинин (1776-1857) родился в семье крепостных, которые принадлежали графу А. С. Миниху, в принадлежащем графу селе Карпово в Новгородской губернии. Отец будущего художника был управляющим графского имения и за добросовестную службу получил вольную, однако дети его остались крепостными и перешли в собственность графа И. И. Моркова в числе прочего имущества, которое Миних определил в приданое своей дочери, вышедшей замуж за Моркова.

Фонетика Лексика Словообразование Морфология Синтаксис Орфография Пунктуация фонетика (от греч. phone - "звук", phonetikos - "звуковой") - раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка.

Задание № 1 Соедините стрелками приставки с их значениями. Задание № 2 Заставьте говорить молчащую таблицу. Запишите по одному примеру на каждую приставку.

Задание 1  Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Кон…, капел…, мел…ница, пис…мо, ноч…, доч…, молодёж…, выучиш… Какую роль выполняет Ь? Самый твердый знак… адъютант (офицер при штабе), инъекция (укол), объект (предмет или явление), субъект (человек)

Цели: Закрепить и углубить знания учащихся о главных членах предложения. Обработать умение находить сказуемое (простое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое, составное именное сказуемое) в предложениях. Развивать умение применяя полученные знания на практике. Развивать навыки работы по текстам. Развивать речь учащихся. Солнце светит всем. Мы никогда не ссоримся. Двенадцать делится на шесть. Взрослые иногда не понимают детей. Вошедший привлёк к себе всеобщее внимание. Курить - здоровью вредить. Очевидно не значит верно. Вдали послышалось ку-ку. Прошло несколько дней. Выпишите из каждого предложения только подлежащее, укажите какой частью речи оно является.

Домашнее задание Напишите мини-сочинение рассуждение –размышление: «Что такое свобода?» Определите тип речи. Докажите своё утверждение

Настроение у нас отличное, А улыбки – дело привычное Пожелаем друг другу добра, Ведь урок начинать нам пора. Мини-анкета. 1. Какое сегодня число? 2. Сколько человек сегодня в классе? 3. Сколько у вас сегодня уроков? 4. Сколько тебе лет?

Чтобы написать грамотное электронное деловое письмо необходимо соблюдать ряд правил: Деловые письма должны быть краткими и иметь четкую структуру: - «шапка»; - дата написания; - имя и адрес получателя; - тема письма; - вступление; - основная часть; - заключение и подпись

Прочитайте текст. Найдите и исправьте ошибки. Устно. На зимний олимпиаде все восхищались нашими любимами фигуристами. Их прекрасных выступления оценили строгии судьи. Российская команда завоевала первае место! Проверь себя! На зимней олимпиаде все восхищались нашими любимыми фигуристами. Их прекрасные выступления оценили строгие судьи. Российская команда завоевала первое место!

ТЕКСТ ТЕКСТ ЯВЛЯЕТСЯ «ЛИЦОМ» ЧЕЛОВЕКА ТЕКСТ ЖИВЕТ ГОРАЗДО ДОЛЬШЕ РАЗГОВОРА ТЕКСТ ЖИВЕТ «ОТДЕЛЬНОЙ ЖИЗНЬЮ»: ТЕКСТ ВОСПРИНИМАЕТСЯ В ОТРЫВЕ ОТ ЕГО СОЗДАТЕЛЯ; ТЕКСТ МОЖНО ВОСПРИНИМАТЬ СКОЛЬКО УГОДНО РАЗ. ТРИ АСПЕКТА ПИСЬМЕННОГО ТЕКСТА СТРУКТУРА ТЕКСТА СВЯЗЬ МЕЖДУ ФРАЗАМИ СТРУКТУРА ФРАЗЫ

      Вводные слова, словосочетания, вводные и вставные предложения обособляются. Несомненно она и не подумает объяснить свой поступок. Они уже похоже не придут. Он выходит ничего в этом не смыслит. Она не станет этого делать конечно. Героиней этого романа само собой разумеется была Маша. Я знаю право слово знаю! Ты сам не во гнев будь сказано погрешил много. Не ровен час тебя продует. Кошка к неописуемому восхищению детей была уже на самой верхушке дерева. Теперь вам по всей вероятности трудно будет вспомнить подробности. Давным-давно в детстве он всегда вспоминал об этом с улыбкой мать попробовала наказать его. Проверяем! Несомненно, она и не подумает объяснить свой поступок. Они уже, похоже, не придут. Он, выходит, ничего в этом не смыслит. Она не станет этого делать, конечно. Героиней этого романа, само собой разумеется, была Маша. Я знаю, право слово, знаю! Ты сам, не во гнев будь сказано, погрешил много. Не ровен час, тебя продует. Кошка, к неописуемому восхищению детей, была уже на самой верхушке дерева. Теперь вам, по всей вероятности, трудно будет вспомнить подробности. Давным-давно в детстве (он всегда вспоминал об этом с улыбкой) мать попробовала наказать его.

О Т

Правописание падежных окончаний имен существительных зависит от склонения существительного: - к 1 склонению относятся существительные мужского и женского рода с окончаниями –А, -Я (лампа, юноша); - ко 2 склонению – существительные среднего рода с окончаниями –О, -Е и существительные мужского рода с нулевым окончанием (окно, море, врач); - к 3 склонению относятся существительные женского рода с мягким знаком на конце и нулевым окончанием (рожь, дочь).

Инструкция по применению Внимательно прочитай вопрос. Внимательно изучи предложенные ответы Выбери правильный на твой взгляд ответ и кликни его начать тест Вопрос 1 Как называется материал, в котором читателям дается наглядное представление о том, или ином событии через непосредственное восприятие журналиста - очевидца или действующего лица? репортаж заметка

Прелесть Мещерского края раскрывается постепенно. Выполни синтаксический разбор предложения. Повторим! 4 Замените форму 2-го лица ед. числа формами 3-го лица ед. числа и неопределенной формой. Графически обозначьте орфограмму -тся, -ться. Определи вид глаголов. С любым глаголом на -тся, составьте и запишите предложение.

МЕСТОИМЕНИЕ ( вместо имени) Я заменить могу другие части речи, Взвалив обязанности их себе на плечи. Когда приходится слова другие замещать, На их значение всегда мне надо указать. П.Чесноков Я и мы, ты и вы, Он, она, оно, они – Все слова отличные, Важные и личные, Это без сомнения, Все …. (местоимения) Прочитай значение слова «местоимение» в толковом словаре, сравни его с тем , что написано о местоимении в учебнике. Местоимение – часть речи, лишённая собственного лексического значения и употребляемая вместо имени существительного или прилагательного, не называя предмет (явление и т.д.) или его характеристику, а лишь указывая на них или на их отношение к иным предметам (явлениям и т.д.).

Перед вами последняя тема седьмого класса… Междометие. Приходилось ли вам слышать это слово? А это название части речи, которая не относится ни к самостоятельной, ни к служебной части речи. Странное слово, не правда ли? Итак, что же такое междометие? Увы ОГО Прочитайте стихотворение. Выделите запятыми вводное слово, повторяющееся в трех строфах стихотворения (бывало). Какое слово передает чувства героев? Одинаковые или разные чувства? Какие именно? Браво Ба

Путешествие в Страну Слов СЛОВА – это разные ЧАСТИ РЕЧИ ЧТО ЗДЕСЬ ИЗОБРАЖЕНО? НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ. ПРЕДМЕТЫ

Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать, И, словно сердце, кровью обливаться, И равнодушным холодом дышать. Призывом стать, и отзывом, и зовом Способно слово, изменяя лад. И проклинают, и клянутся словом, Напутствуют, и славят, и чернят. сИдеть – сЕдеть стАрожил – стОрожил