Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Разминка Вариант 1 Зашли как-то друзья к Оле. На улице стоял бак, в который собирали дождевую воду. Оля предложила Коле: «Сядь пока на бачок, я закончу убирать комнату». А Коля, смеясь, отвечает: «Я, Оля, на боку сидеть ещё не научился». Вариант 2 Однажды отец, отвечая на вопросы детей о жителях села, сказал: « Дед Федот – сторожил». «А что дед Федот сторожил?» - спросил Коля, делая вид, что не понимает, в чём дело.   Ъ или Ь? Вариант 1 Раз…яснить Об…едки Побереж…е Под…езд Бад…я Полоз…я Ин…екция Из…ян П…еса Раз…езд Вариант 2 Рел…еф В…юга В…юн Плоскогор..е С…ёжиться С…едобный Суч…я Бул…он Почтал…он Эскадрил…я

К.Г. ПАУСТОВСКИЙ ПИСАЛ: «ЧИТАЙТЕ НЕ ТОРОПЯСЬ, ЧТОБЫ НЕ ТЕРЯТЬ НИ ОДНОЙ КАПЛИ ДРАГОЦЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ КНИГ». ВСЕ ЛИ ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ВЫПИСАНЫ ВЕРНО? Читайте не торопясь, Паустовский писал, не терять ни капли, ни одной капли, драгоценного содержания, чтобы не терять, содержания книг, капли содержания.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА Назови картинки

Том Тим Мягкая Твердый Прочитай слоги. Подбери слоги для Тома и Тима «Подбери картинку на такой же звук» Дорогой друг, посмотри на картинку слева. Определи, на какой звук начинается это слово: на твёрдый или на мягкий. Подбери к нему предмет, который начинается с такого же звука. Возьми синий и зеленый карандаш. Когда найдешь пару, назови звук и подними тот, карандаш, который подходит.

ВПЕРЕД НАЗАД Кнопки навигации: ИНСТРУКЦИЯ ПЕРЕЙТИ К ЗАДАНИЯМ Обозначение вопросов: ИЗУЧИТЬ ПРАВИЛА Морфологические нормы существительных Изучи их, если хочешь безошибочно ответить на задания тренажера ПРАВИЛА Морфологические нормы числительных Синтаксические нормы русского языка Синтаксические нормы русского языка Правила пунктуации. Постановка запятой Правила пунктуации. Постановка тире Правила написания частицы НЕ Правила написания Н/НН Чередование гласных в корнях Правописание -ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах Правописание –Е и –И в безударных, личных окончаниях глаголов Правила написания предлогов ПЕРЕЙТИ К ЗАДАНИЯМ

План характеристики части речи Общее значение. Вопрос. Начальная форма. Морфологические признаки: постоянные; непостоянные. Синтаксическая роль. Попробуем рассказать о глаголе? Много раз случалось ей на гону поймать зайца. Часто вовсе голодная, она не позволяла себе есть его. Она брала зайца в зубы и тащила домой. Хозяин любил ее, кормил и берег от волков. Выпишите подчеркнутые глаголы вместе с теми словами, которые их поясняют.

Морской Матросский Флотский Рыболовецкий Найди лишнее слово и объясни почему - письменно Слитное и дефисное написание сложных имен прилагательных

Интеллектуальная игра-квест: Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаешься в твердой опоре –  Выучи русский язык! Горького зоркость, бескрайность Толстого, Пушкинской лирики чистый родник. Блещут зеркальностью русского слова –  Выучи русский язык! Сабир Абдулла, узбекский поэт. Интеллектуальная игра-квест: «Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный свет». К.Г.Паустовский. «Повелитель многих языков - язык Российский не токмо обширностью мест, где он господствует, но купно и собственным своим пространством и довольствием велик перед всеми в Европе…» М.В.Ломоносов.

Н н

Лента букв

Задание 9.3 Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение рассуждение на тему: «Какого человека можно считать человечным», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Рассуждение ВЫВОД доводы, обосновывающие вашу позицию тезис примеры (аргументы), подтверждающие доводы

Состав словосочетания Словосочетание является двучленным: например, в словосочетании холмистый берег грамматически господствующий член (главная словоформа - берег); грамматически подчиненный член (зависимая словоформа - холмистый). Простые и сложные словосочетания Простые словосочетания выключают два самостоятельных слова (встреча друзей, написал письмо ) Сложные словосочетания образуются при распространении простых (встреча старых друзей, написал письмо брату). Сами по себе простые и сложные словосочетания не употребляются, они функционируют только в составе предложений.

Придумано кем-то просто и мудро, При встрече здоро Придумано кем-то просто и мудро, При встрече здороваться: «Доброе утро!» ваться: «Доброе утро!» “Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению...” Ж.Ж. Руссо Исследовать – это значит: 1) подвергнуть научному изучению; 2) наблюдать для выяснения, изучения чего-то нового. ИССЛЕДОВАТЕЛЬ – это человек, который занимается научным исследованием

Ребенок не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь Ф.Рабле. между требованиями образовательного стандарта ориентироваться на речевое развитие и традиционным подходом к организации урока, его структуры и содержания между недостаточным уровнем развития мыслительной деятельности учащихся и возросшей потребностью в умении логически мыслить как важнейшем средстве самореализации учащихся С помощью каких приемов и средств современной педагогики сформировать востребованную обществом личность?

«Прямое и переносное значение слов» Осень. Сказочный чертог, Как на выставке картин: Всем открытый для обзора. Залы, залы, залы, залы Просеки лесных дорог, Вязов, ясеней, осин Заглядевшихся в озёра. В позолоте небывалой. А.А.Фет

Записать словосочетания; вставить пропущенные буквы; объяснить их правописание. На каждой тропинк…, на чудесной елк…, с умным врач…м, о маленькой Наташ…, о скором пр…бл…жени…, при большом санатори…, при легком пр…к…сновени…, при сильном г…рени…. Составить, используя словосочетания, простое предложение с однородными членами. Проверяем На каждой тропинке, на чудесной елке, с умным врачом, о маленькой Наташе, о скором приближении, при большом санатории, при легком прикосновении, при сильном горении.

Синтаксическая минутка Ослепительной змейкой блеснула молния и над головой оглушительными раскатами прокатился гром. Имя прилагательное – это часть речи, которая 1.обозначает признак предмета 2.отвечает на вопросы Какой? Чей? 3.изменяется по числам, родам(в ед.ч.), падежам 4.в предложении является определением или сказуемым.

Фонетика - это А) раздел науки о языке, который изучает звуки и буквы Б) раздел науки о языке, который изучает звуки В) раздел науки о языке, который изучает звуки и их чередования Сонорные звуки – это такие звуки,которые А) состоят из голоса Б) состоят из шума В) состоят из голоса и шума, по своему образованию приближаются к гласным звукам

До настоящего времени в жизни русского народа происходят социальные, экономические и политические изменения, затрагивающие и русский язык. А это ведет к изменению многих языковых единиц, в том числе фразеологизмов. Многие из них уходят из нашей речи, и мы часто не понимаем их значений, но на смену им приходят другие выражения, отражающие современную реальность. Актуальность Цель: Выявление особенностей функционирования фразеологизмов в современной речи.

Задание 6 Проваливай (отсюда) Натянул (сапоги) Слямзить (пироги со стола) Нелепица (считается охота на лебедей) Таскать (корм) Стреканёт (в чащу) Враз (наглотается воды) Огорошил (своим появлением всех) Заплутал (ночью в лесу) Выволокся (на крыльцо) Тошно (от непривычки) Ныне (известна фамилия героя) Задание 7 Дно колодца – Ветвь яблони – Гордо стоял – Снежный сад – Раскрыл с ловкостью – Цирковой конюшне – Ждал с нетерпением – Заорал радостно – Фанерные саночки – Усилием воли – Ждал с нетерпением – На правом берегу –

Грамматическое задание После написания сочинения: Подчеркните как члены предложения Пч.о и Дч.о. Обозначить ^^ Пч. и Дч. Указать определяемые слова при Пч.о. и Дч.о.

Словарная работа При́тча — короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение (премудрость). Эссе – сочинение, содержащее индивидуальный взгляд на тему с аргументацией своей точки зрения Однородный – одинаковый Последовательный - непрерывно следующий, совершающийся  один за другим. Параллельный - сопутствующий чему-нибудь Притча о счастье Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок. — Что ещё слепить тебе? — спросил Бог. — Слепи мне счастье, — попросил человек. Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины. Задания: 1. Прочитать притчу Определить тему и основную мысль притчи. 2. Орфографический анализ Выписать слово, в котором правописание согласной в приставке: а) не зависит от последующего согласного звука; б) зависит от последующего согласного звука. Выписать слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В причастиях пишется два НН, если образованы при помощи суффиксов - ова-, -ёва-» 3. Пунктуационный анализ Найдите сложное предложение, части которого связаны сочинительной связью.

Цели: - Знакомство с алгоритмом написания письма; - Повторение правила правописания имен собственных; - Повторение правил выделения на письме обращений и вводных слов; - Закрепление сведений о разговорном стиле и типах речи; - Знакомство с правилами оформления конверта. Письмо – бумага с написанным на ней текстом, посылаемая кем-либо с целью сообщения о чем-либо, изложения своих мыслей, выражения чувств. (по Ефремовой)

- - + - В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Шум прибоя растёт, осе(1)ий ледя(2)ой ветер вздымает и беше(3)о срывает волны, разнося по воздуху брызги и резкий запах моря. 2 2,3 1 1,2,3 - - + - В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Если рядом с полюсом Луны будут обнаруже(1)ы водя(2)ые запасы на дне вечно затенё(3)ого кратера, то решится проблема доставки на спутник Земли важнейших ресурсов для его освоения: кислорода, водорода и воды. 1 2 1,2 1,3