Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Задание №17 (вводные слова) Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Встречи с искусством живописи дарят радость открытия (1) исключительно (2) внимательному и терпеливому зрителю. Посещение художественного музея (3) например (4) требует от нас способности  и готовности воспринимать и переживать увиденное. Задание №17 (вводные слова) Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. На улице нас кольцом окружили собаки и ни малейшего желания (1) кажется (2) не имели признавать в нас знакомых. Их воинственное настроение было (3) видно (4) каждому прохожему.

Как две капли воды… Очень похожи, абсолютно одинаковы. Денег куры не клюют… Очень много (денег).

УСЛОВИЯ ИГРЫ Игра идет по типу «Морского боя». Играют 2 команды (можно в парах, в «малых группах»). На поле 36 клеток, за ними спрятаны 10 одноклеточных кораблей, оцененных от 1 до 5 баллов. После каждого «выстрела» дается возможность ответить на один вопрос. Если ответ верный, то очки удваиваются. Если неверный, то засчитывается только то, что выбито. Если ход выпал на пустую клетку, то за правильный ответ засчитывается 1 балл, за неправильный – ничего. Победитель определяется по наибольшему количеству набранных очков. Свои ходы участники отмечают крестиком в таблице (приложение), чтобы не было повторных «выстрелов» по одному и тому же квадрату; там же записывается количество полученных очков. Кнопка «Домик» (слева) на игровом поле позволяет закончить игру. 6 А Б В Г Д Е 1 2 3 4 5 6

летит на шаре

Цель: сформировать представление о видах обстоятельств по значению; научиться выделять обстоятельства в предложениях и определять их вид по значению; Повторение домашнего задания.  1 ряд: найти определение в предложении «Любимая няня читала ему вслух и рассказывала сказки» - укажите в данном предложении орфограммы 2 ряд: найти дополнение в предложении «Однако, лёжа в постели в окружении игрушек, он никогда не испытывал скуки» - объясните постановку запятых в предложении 

Русский язык в умелых руках и опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. А.И. Куприн Свинцовые тучи, зима злится, костер рябины красной, железные нервы, золотая листва, льются крики, ветер воет, задрожали звезды, тяжелые мысли, горит восток.

27 января Классная работа Каллиграфическая минутка Сказка, сказительница, присказка, рассказывать, сказочный, сказочно. Сказки живут повсюду: в чистом поле, в лазурном небе, в лесной избушке, в укромном уголке.

На опушке леса дедушка нашёл гриб . Утром подул сильный ветер . Внизу виднелись заросли кустарника и молодых деревьев . Наверху раздался шум. Озеро было широкое . Слова для справок :у старой ели ,на рассвете ,у подножия холма ,под крышей ,более пятисот метров Дополните предложения уточняющими членами Разные по виду обстоятельства не являются уточняющими 1.Вчера () на хуторе () произошло нечто странное. 2.Вдруг () за поворотом ()появился грузовик . 3.Около полудня () на левом берегу реки() мы заметили избушку и решили устроить привал . 4.В начале лета () в России() отмечается день рождения Пушкина .

Ребята … в лесу ёлку. Петя … на ветках кусочки хлеба. Ваня … морковку и кочан капусты. Лакомились… птицы и звери. Вставьте слова, чтобы получился рассказ. Вариант 1.

В русском языке есть одна разновидность неполных предложений, в которых недостающий член не восстанавливается и не подсказывается ситуацией, предыдущим контекстом. Более того, «пропущенные» члены не требуются для раскрытия смысла предложения. Такие предложения понятны и вне контекста, ситуации: За спиной – лес. Справа и слева – болота (Песков). Это так называемые «эллиптические предложения». В них обычно наличествует подлежащее и второстепенный член – обстоятельство или дополнение. Сказуемое же отсутствует, причём мы часто не может сказать, какое именно сказуемое пропущено. Ср.: За спиной находится / расположен / виден лес. Эллипсис Эллипсис (от греч. elleipsis — вы­па­де­ние, опу­ще­ние) — это фигура речи, при которой в предложении опускаются слова. Делается это специально и в основном в устной речи. При этом смысл предложения не теряется: его можно понять из контекста. Например: Я пойду налево, ты — направо. Лисе Алисе — пять золотых, коту Базилио — один. Эллипсис используется как средство выразительности. Речь становится более краткой и эмоциональной. Иногда, в зависимости от контекста, более небрежной или взволнованной.

Что такое имя числительное? Количественные и порядковые числительные. Простые и составные числительные. Синтаксическая роль имён числительных. Имя числительное От 5 до 20 + 30 = на конце числительных пишется мягкий знак. В именительном и винительном падежах от 50 до 80 , от 500 до 900 после первого корня в середине пишется мягкий знак. Мягкий знак на конце и в середине числительных

Опорный конспект: 1. Существительное – часть речи, которая отвечает на вопросы……  Обозначает …  2. Морфологические  признаки: Пост. – собственное и …, одушевленные и …., род (….), склонение.   Непост. – изменяется по числам, падежам  3. В предложении является  ...  Спишите, раскрывая скобки. Над выделенными существительными надпишите их род, падеж и число. 1. Суди (о)людях не по словам, а по д..лам. 2. Не (за)своё дело (не)берись, а (за)своим делом (не)ленись. 3. Почин дороже дела. 4. Устал, но не (от)дела, а от (б..з)делья. 5. (Не)сп..ши языком, тор..пись делом. 6. Пошло дело на лад, и сам тому рад.  

Связь слов и словосочетании прилаг. прич. порядк. числ. сущ. местоим. глагол и др. самост. части речи сущ. и мест. в косв. п. глагол и др. самост. части речи Нареч., дееприч. н. ф. глаг. Основные значения словосочетаний

Грамматические категории существительного Род (genus): мужской (masculīnum), женский (feminīnum), средний (neutrum) Число (numerus): единственное число (singularis), множественное число (pluralis) Падеж (6 падежей, но изучим 5) Падежи Nominatīvus (именительный падеж) Genetīvus (родительный падеж) Datīvus (дательный падеж) Accusatīvus (винительный падеж) Ablatīvus (творительный падеж)

Прочитайте текст. Выпишите в два столбика слова с пропущенными буквами. Устно подбирайте проверочные слова. Обозначьте орфограммы. По какому признаку распределены слова? Наступили моро…ные д…ньки. Лё…кий, мя…кий, пушистый сн…жок замёл доро…ки в с…ду. Вася надел ша…ку, шу…ку, пов…зал шар…, схв…тил варе…ки и поб…жал гулять.

СЕГОДНЯ ПОГОВОРИМ  Прошедшее, настоящие, будущее время глагола

Внимание: потерялся ребенок! Найдите родителей! Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл… Папу, маму я нашёл!!! Папа – глагол (причастие обозначает признак по действию) Мама – прилагательное (причастие отвечает на вопрос: какой?)

Знания должны увеличиваться с добротой! Фазиль Искандер. Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Гость нашего урока Забавой он людей исправил, Сметая с них пороков пыль; Он баснями себя прославил, И слава эта – наша быль. И не забудут этой были, Пока по-русски говорят, Её давно мы затвердили, Её и внуки затвердят. П.А.Вяземский И.А.Крылов Орфографический диктант В прЕкрасный день, сЫграть квартет, кОсОлапый Мишка, на цЫпочках подходит, отЫщет угОлок, какая вещЬ пустая, лишЬ были б жЁлуди, глаза и зубы разгОрелись, пОпасть в бОльшИе забияки. Проверь себя

Вопрос №1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Мать выпустила Прохора (1) и (2) горько заплакав (3) ушла. (В.Шишков) 2,3 1,3 1,2 1,2,3 Вопрос №2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Черная дуга высоко вырезывалась в небе (1) и (2) качаясь (3) задевала звезды. (И.Бунин) 1,2 2,3 1,3 1,2,3

Губы – круглые Язык – поднят вверх Воздушная струя – теплая, идет вверх Горлышко – не работает Звук глухой. Назови слово, какой звук ты слышишь в нем? Ш или Щ?

Содержание 1.Введение. Актуальность темы. 2.Классификация выразительных средств. 3.Средства художественной выразительности: а)тропы; б)стилистические фигуры. 4.Методика работы с учащимися. 5.Практическая часть. 6.Список литературы. Введение Актуальность данной работы обусловлена следующими причинами . Во-первых , данная тема слабо представлена в учебниках и методических пособиях ,а в материале по данной теме остро нуждаются учителя и учащиеся. Во-вторых ,данная тема представляет особый интерес ,так как тайны языка постичь невозможно ,многие вопросы остаются спорными. Практическая значимость работы заключается в том ,что результаты данного исследования могут быть использованы при изучении изобразительно-выразительных средств обучающимися на уроках , внеклассных мероприятиях ,а также при подготовке к ЕГЭ.

Ответы 1. Похож 2. Молодежь 3. Из-за туч 4. Меч 5. Горяч 6. Тишь 7. Хорош Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков. Повествование — это рассказ, сообщение о каком-либо событии в его временной последовательности. Рассуждение — это словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли.