Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
Задание: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Аналитический отчёт ФИПИ: «…Наибольшее число ошибок сделано в предложениях, в состав которых входит слово однако, где однако употребляется в роли союза (=но), а не омонимичного вводного слова, предложения со словом как будто, ошибочно квалифицируемым как вводное». Это задание проверяет умение проводить пунктуационный разбор предложения, осложненного вводными конструкциями. Вводные с л о в а — это слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает: Всех подстреленных уток мы, конечно, не достали. Владимир, к великому удивлению Ермолая, стрелял вовсе не отлично. Ермолай стрелял, как всегда, победоносно. Я, по обыкновению, — плохо.
Продолжить чтение
Частица как служебная часть речи
Частица как служебная часть речи
Цели урока: содержательная: дать понятие о частице как служебной части речи и ее роли в предложении; показать сходство частиц с другими служебными частями речи и отличие от них; показать отличие частиц от знаменательных частей речи; рассмотреть роль частиц в предложении и в образовании форм глагольных наклонений. познакомить с разрядами частиц; Цели урока: Деятельностная: развить способности логически рассуждать, делать эвристические выводы; развить навыки определения разрядов частиц и определение ее роли в предложении; формировать умение отличать частицу от других частей речи. формировать способность к рефлексии (фиксирование собственных затруднений, контроль и проект выхода из затруднений); формировать регулятивные УУД: целеполагание, планирование, само – и взаимоконтроль, оценка, коррекция, волевая регуляция в ситуации затруднения. способствовать развитию коммуникативных компетенций (развитие умений использования частиц в разных стилях речи).
Продолжить чтение
Имя прилагательное
Имя прилагательное
ШКОЛА РЗРЯДЫ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ «ЗАГАДОЧНЫЙ» ОХОТНИЧИЙ ДОМИК ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ «ФИНАЛЬНЫЙ» Карточка№1. Прочитать и озаглавить текст. Зимой и летом, осенью и весною хорош русский лес! В тихий зимний день выйдешь, бывало, в лес на лыжах – дышишь и не надышишься. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно- зеленые ветви высоких и маленьких елей. Идешь по зимнему тихому лесу и не налюбуешься. Высокие, недвижные спят сосны. Синеватые тени их стройных стволов лежат на белых нетронутых сугробах. Невидимой жизнью полнится зимний лес. От дерева к дереву тянутся легкие беличьи следы, маленькие мышиные и птичьи следочки.
Продолжить чтение