Презентации, доклады, проекты по русскому языку

НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Следует помнить о разнице в окончаниях форм именительного падежа множественного числа некоторых имен существительных. ОКОНЧАНИЕ -Ы (-И) имеют слова: аптекари кондукторы редакторы библиотекари конструкторы ректоры бункеры лекари сваты бухгалтеры лекторы секторы возрасты офицеры слесари выборы ораторы торты гербы порты фронты договоры почерки шофёры инженеры приговоры штурманы инструкторы рапорты ФОРМЫ ИМЕНИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ОКОНЧАНИЕ -А (-Я) имеют слова: адреса колокола повара буфера корма погреба векселя кузова поезда директора купола профессора доктора мастера сорта желоба номера сторожа жемчуга округа тенора жернова ордера фельдшера закрома отпуска хутора катера паруса шелка кителя паспорта штемпеля

Найди и вычеркни лишнее: Снег, дождь, гроза, град. Существительное, местоимение, предлог, глагол. Зайчонок, утёнок, волк, щенок. Квадрат, круг, параллелепипед, треугольник. Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам – урок.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ Точность Логичность Выразительность Богатство Уместность Чистота Физминутка

ОПРЕДЕЛИТЕ ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ ВАМ НУЖНО БУДЕТ РЕШИТЬ ПЛАН РАБОТЫ: Вспомните, что вам известно о неопределённой форме глагола и правописании глаголов в неопределённой форме 2. Проверьте свои знания по учебнику. П. 109, стр. 119 (до упр. 666) 3.Изучите материал основной части урока № 79 РЭШ ПЛАНА РАБОТЫ: 4. Что вы узнали нового из видеоролика? 5. Выполните тренировочные упражнения к уроку № 79 РЭШ 6. Выполните в тетради упр. 676 по заданию 7. Подведите итог. Что вы узнали на уроке? Чему научились? Что было сложно? 8. Выучите правила на с. 119; выполните упр. 669 (письменно) Выполненную работу сдать 20.04 Удачной работы!

Цель урока : Сформировать умение правильно ставить знаки препинания в предложениях указанной структуры Отработать умение определять виды связи между простыми предложениями в составе сложного А.Пушкин «Осень» И с каждой осенью я расцветаю вновь; Здоровью моему полезен русский холод; К привычкам бытия вновь чувствую любовь: Чредой слетает сон, чредой находит голод; Легко и радостно играет в сердце кровь, Желания кипят – я снова счастлив, молод, Я снова жизни полн – таков мой организм (Извольте мне простить ненужный прозаизм).

Ф.П. Решетников 1906-1988 Опять двойка За мир! Нарушитель За уроками

ЛИНГВИСТИКА ФОНЕТИКА ЗВУКИ РЕЧИ МОРФЕМИКА СОСТАВ СЛОВА ЛЕКСИКА СЛОВАРНЫЙ СОСТАВ ЯЗЫКА МОРФОЛОГИЯ ЧАСТИ РЕЧИ СИНТАКСИС СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРИСТАВКА ЗНАЧИМАЯ ЧАСТЬ СЛОВА, КОТОРАЯ СТОИТ ПЕРЕД КОРНЕМ ИЛИ ДРУГОЙ ПРИСТАВКОЙ И СЛУЖИТ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ КОРЕНЬ Главная морфема, без которой слово существовать не может, так как именно от значения корня зависит лексическое значение слова СУФФИКС ЗНАЧИМАЯ ЧАСТЬ СЛОВА, КОТОРАЯ СТОИТ ПОСЛЕ КОРНЯ ИЛИ ПОСЛЕ ДРУГОГО СУФФИКСА И СЛУЖИТ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ ОКОНЧАНИЕ МОРФЕМА, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОЙ ОБРАЗУЮТСЯ НЕ НОВЫЕ СЛОВА, А РАЗНЫЕ ФОРМЫ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ СЛОВА

Укажи, какое это предложение. Знаки препинания не расставлены: В корзине была дичь два тетерева и утка . Простое с одн. членами и обобщ. словом Сложносочинённое Сложное бессоюзное Сложноподчинённое Простое неосложнённое Ой! Умница! Укажи, какое это предложение. Знаки препинания не расставлены: Когда зайка сидел спокойно ушки его лежали на спинке. Сложноподчинённое Сложносочинённое Сложное бессоюзное Простое, осложн. однородн. членами Простое с однор. подлежащими Ой! Умница!

Тема урока: «Как работает имя существительное в тексте» Эпитет, метафора, риторическое восклицание, лексический повтор, уменьшительно – ласкательные суффиксы, олицетворение, ряды однородных членов, сравнение.

Цели урока повторить знаки препинания между частями БСП, смысловые отношения между ними; развивать навыки пунктуационного анализа предложения, совершенствовать умение обобщать, сравнивать; определить стилистическую функцию БСП в 5 главе романа Пушкина «Евгений Онегин»; воспитывать любовь к языку. Бессоюзное сложное предложение «Писать и читать, не зная правил пунктуации и не умея ими пользоваться в своей повседневной работе, недопустимо не только для филолога, но и в равной мере для врача, для инженера, для агронома». А.Б. Шапиро Докажите или опровергните это мнение. Какие знаки препинания ставятся в БСП?

2. Какова главная тема текста. Дрессировка животных требует огромного труда.

Словосочетание Словосочетанием называются два или несколько слов, объединенных по смыслу и грамматически (с помощью подчинительной связи). Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. От главного слова можно задать вопрос к зависимому. Зайти (куда?) в глушь. Зарядка (чего?) аккумулятора. Словосочетание Словосочетание, как и слово, называет предметы, действия и их признаки, но более конкретно, точно, потому что зависимое слово конкретизирует смысл главного. Сравним: Утро — летнее утро; Спать — долго спать. Между главным и зависимым словом в словосочетании возможны три вида подчинительной связи: согласование, управление и примыкание.

Цели урока Углубить знания о грамматической основе предложения и ее строении. Систематизировать знания о двусоставном и односоставном предложениях. Развивать умение находить односоставные предложения и отличать их от двусоставных. Налево пойдешь – коня потеряешь, направо пойдешь – друга потеряешь, прямо пойдешь – сам мертвым будешь.

Глагол - разряд слов, которые обозначают действие или состояние предмета как процесс. Формы глагола: 1) спрягаемые (личные формы глагола (ЛФГ)) - выражают значения вида, залога, наклонения, времени, лица и числа. Основная синтаксическая функция ЛФГ – быть сказуемым предложения. 2) неспрягаемые (инфинитив) Инфинитив – это неспрягаемая начальная (исходная) форма глагола, называющая действие, но не указывающая на особенности его проявления, выражающая свое значение в категориях вида и залога и способная выполнять функции любого члена предложения.

Найдите лишнее слово в каждой строке и объясните, почему оно лишнее (устно). Танцую, мечтать, полёт, придумать. Беговая, поставим, рассказывает, радоваться.   По каким признакам вы отличили глаголы от прилагательного и существительного? (устно). Устно ответь на вопросы, если какой-либо вопрос вызывает затруднение, посмотри в справочнике или напиши мне: Что такое глагол? Что такое неопределённая форма глагола? На какие вопросы отвечают глаголы? Какие виды имеет глагол? Как можно их определить? Расскажите о спряжениях глагола. Приведите примеры. В какой форме глаголы изменяются по родам? Какие формы времени имеют глаголы? Какова синтаксическая роль глагола?

Тема урока. Правописание жи-ши.

МОУ Губернская ООШ Урок русского языка в шестом классе по теме «Глагол». Учитель Сысоева Наталья Владимировна Урок-игра "Удивительная часть речи-глагол!"

Первое впечатление Первое впечатление можно произвести только один раз. Даже если вы уже знакомы с адресатом, необходимо в начале каждого «сеанса общения» вежливо и доброжелательно здороваться и представляться.  Любой письменный вид общения в интернете является довольно холодным видом связи. Поэтому к официальному тону можно добавить немножко тепла. Например, пожелайте доброго утра вместо сухого «здравствуйте» и поставьте восклицательный знак вместо запятой. Не забудьте, что к человеку принято обращаться по имени. Письмо без упоминания адресата, наоборот, выглядит сухим.  Если речь идет о вебинарах или видеоконференциях, не забудьте предварительно взглянуть в зеркало и привести в порядок свой внешний вид. Переходите сразу к делу, не перегружайте собеседника Это касается и делового общения в мессенджерах, и посредством электронной почты. Нет ничего хуже, чем написать «Здравствуйте!» и ждать ответа человека, прежде чем изложить свою просьбу. Первое сообщение должно быть ёмким и понятным. Сообщения в мессенджерах, как правило, должны быть более короткими и лаконичными – для длинных писем лучше воспользоваться электронной почтой. В погоне за краткостью не стоит использовать много аббревиатур. Во-первых, не все привыкли пользоваться ими, особенно если это узкое понятие. Наконец, постоянные сокращения затруднят чтение сообщения. Если просят рассказать о возникшей проблеме – будьте лаконичны. Убедитесь, что человеку действительно нужно знать все перечисленные детали, и без них восприятие будет совершенно неправильным. Это касается и писем, и видео-встреч.

Эскимосам эскимос Эскимо в кармане нёс… Эскимосы теперь знают: Эскимо в кармане тает. Экскаватор землю роет – Трубопровод новый строит. Весь измажется в земле, Превратится в букву… (Э)

Собери слово повторение Каждая часть слова что-то выражает, несет какой-то смысл, для чего-то служит. А.Н.Тихонов

1. Что такое текст? Текст − (от лат. textus — ткань, сочетание слов) — речевое произведение, компоненты которого (предложения, группы предложений, составленные из них блоки) объединены темой и основной мыслью, связаны по смыслу и грамматически.

О и Ё после шипящих Правописание предлогов