Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Подготовка к написанию текста. Внимательно прослушайте рассказ, который прочитает учитель. 2. Ответьте на вопросы по тексту. 3. Напишите варианты заголовка. 4. Составьте план. 5. Расскажите по плану про себя. Послушайте своих одноклассников. 6. Напишите изложение. 7. Проверьте, ясно ли передали мысли, нет ли неоправданных повторов одного и того же слова. Все ли слова употреблены удачно. Не забудьте про грамотность. Проверьте знаки препинания. У нашей кошки весной родились котята, но их у нее отняли. Как раз в этот день мы поймали в лесу маленького зайчонка. Мы взяли и подложили его кошке. У нее было очень много молока, и она охотно стала кормить зайчонка. Так зайчонок и вырос на ее молоке. Они очень подружились я даже спали всегда вместе. Смешнее всего, что кошка научила зайчонка-приемыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам во двор, кошка бросается на нее и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и ее выкормыша - зайца. (По В. Бианки.)

Страна СЛОВОГРАФИЯ

Иван Фёдоров Страницы из первого печатного букваря Ивана Федорова

Представление команд. Разминка. Основная часть. Ход игры Представление команд

Пкчаг ТЬ ТИ ЧЬ Телеграмма Остров Глаголов Срочно приезжайте! Хочу сообщить вам о себе много нового и интересного. остров Глаголов Н.В. Б.В. П.В. выглянул верит прилетит маленький везти плывём читал думать ответит одиннадцать испечь пели строить рисую ходьба стричь посмотрит нести

Проверь свои знания, определи склонение имен существительных. Щелчок по выбранной ячейке покажет, ошибаешься ты или нет. Если есть необходимость – повтори правило. Повтори правило!

ЦЕЛИ УРОКА Формирование навыков и умений определять разряд имен прилагательных. Продолжить работу по развитию творческих способностей учащихся; монологической и диалогической речи Развивать умение самостоятельно мыслить, рассуждать, обобщать материал, делать выводы. РАБОТА СО СЛОВОСОЧЕТАНИЯМИ Весенн(ий) утро Син(ий) полосы Утренн(ий) лучах Гигантск(ий) сосен Золотист(ый) дымом Весеннее утро Синие полосы. Утренних лучах Гигантских сосен Золотистым дымом

В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ пишется НН Н -НН- 1. Если прил-ое образовано от существительного с основой на Н + суффикс Н Карман – карманный Бетон – бетонный Былина – былинный Истина – истинный Осень - осенний

Лингвистическая мастерская. Правописание НЕ с различными частями речи. Сформулировать задачу урока. Лексико-орфографическая разминка. (Подготовка к ЕГЭ). Пр…оритетный, реф…рендум, м…нт…литет, депре(с, сс)ия, пер…ферия, пр…митивный, ст…пендия, эксп…р…мент, д…бют, ниг…лист, д…баты, прокл…мация, ант…патия, а(л,лл)ит…рация.

Что за буква, кто узнает: Звука не обозначает, Может только показать, Как согласную читать Перед е, ё, и, ю, я Я в корнях стою друзья. Минутка чистописания Подходящие ворота, Проходи, кому охота! Пп // Пп //Пп // Пп //

Выбор буквы Е или И в приставках ПРЕ- и ПРИ- зависит от значения Пре - 1) "очень" ( превосходная степень) премилый прескверный пренеприятный 2) = "пере": прервать, преградить

Правописание НЕ и НИ с различными частями речи Устойчивые словосочетания. Ни то ни сё Ни жив ни мёртв Ни рыба ни мясо Ни нашим ни вашим Ни ответа ни привета Ни пуха ни пера Ни свет ни заря Ни слуху ни духу Ни к селу ни к городу Ни с того ни с сего Ни взад ни вперёд Ни за что ни про что Откуда ни возьмись Куда ни шло

Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука. имя ёж баня гигиена еда лилия Отметь слово, в котором звуков больше, чем букв. иней ирис маяк пьёт осёл ёлка

А В С D Е 1 вопрос Предлог, который пишется слитно: С А В С D Е 2 вопрос Укажите ряд с производными предлогами: С

Синтаксическая пятиминутка Запишите предложение, вставьте пропущенные знаки препинания, объясните их постановку. Орел летел все выше и вперед К престолу сил сквозь звездные преддверья И был прекрасен царственный полет И лоснились коричневые перья. (Н.Гумилев) Почему? Перед какими одиночными союзами не ставится запятая, если они соединяют однородные члены? Ставится ли запятая перед одиночными союзами и, да, или, либо, если они соединяют простые предложения в составе сложного? Как ставятся запятые в сложноподчиненном предложении, если одно предложение следует за другим? Как ставятся запятые в сложноподчиненном предложении, если одно простое предложение находится внутри другого?

Хочешь проверить, как ты усвоил орфограмму «О-Ё-Е после шипящих» и ликвидировать имеющиеся пробелы? Если ДА – этот тренажер для тебя! 1. Внимательно прочитай вопрос, подумай и постарайся ответить правильно. 2. Если получится, то появится яркая звёздочка и похвалит тебя. 3. Если ты поспешил с ответом, то синей тучке станет очень грустно. 4. Переход к следующему вопросу – по стрелочке внизу слайда. УДАЧИ!!! Вопрос 1 В каком слове пишется буква О? ш…пот дириж…р девч…нка ж…рнов УВЫ... МОЛОДЕЦ!

Пре- или при-? Близость к чему-то при- Преувеличение Приближение Присоединение (Пере-) Прибавление пре- при- пре- Не с сущ., прил., нареч. Слитно Раздельно Синоним Без не не употребляется Есть Есть противопоставление зависимое ( (а, но) слово

Николай Рерих «Гималаи» Вставьте пропущенные буквы, пользуясь подсказками Кто (н..) слышал о знаменитом художнике Николае Рерихе и серии его картин под названием «Гималаи»? ( - простое вопросительное предложение) Кто (н..)оказывался на выставке, всякий не мог остаться равнодушным( - сложное предложение, частицу можно опустить). (Н..) раз ( - много раз) замечено, что горы, изображённые на полотнах, могут повлиять на самочувствие, хотя (н..)разу ( - никогда) (н..)проводилось ( - если опустить частицу, смысл изменится на противоположный) никаких исследований.

По тропинке вдоль кустов Шло одиннадцать хвостов. Сосчитать я также смог, Что шагало тридцать ног, Это вместе шли куда-то Петухи и поросята. Что придает точность этому тексту? Имя числительное – часть речи, которая обозначает отвлеченное число (пять, тринадцать), количество предметов (пять книг), их порядок при счете ( первый ученик) и отвечает на вопросы СКОЛЬКО? КАКОЙ? КОТОРЫЙ? Числительное – это число, которое можно поставить в ряд натуральных чисел

Поставь ударение в словах жалюзи ветеринария ракушка кремень подбодрить недуг дозвонишься о гербе наверх оптовый / / / / / / / / / / Укажите части речи Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно. Простой трактора произошёл по простой причине: водовоз не подвёз воды.

Раскройте скобки Надеть (с)верху, Прикрепить (с)боку, Застегнуть (с)лева, вывернуть (на)изнанку, подколоть (с)права, сложить (в)двое, отрезать (по)короче, пришить крепко(на)крепко, выглядеть (по)домашнему, завязать (по)английски сверху сбоку слева наизнанку справа вдвое покороче Крепко-накрепко по-домашнему по-английски Представьте, что вам нужно описать костюм. Подберите глаголы к данным наречиям так, чтобы получившиеся словосочетания можно было бы использовать в тексте (С)верху, (с)боку, (с)лева, (на)изнанку, (с)изнанки, (в)двое, (по)короче, (по)середине, (по)низу, крепко(на)крепко, крест(на)крест, (по) дешёвке, (по)домашнему, (по)английски. Для справок: вышить, прикрепить, вывернуть, надеть, украсить, сложить, отрезать, подколоть, застегнуть, купить, подложить, расположить, прострочить, пришить, выглядеть, завязать

Ребята Медведь Месяц Лопата Ягода Девочка Ворона Верблюд Ребята Медведь Месяц Лопата Ягода Девочка Ворона Верблюд

морфемика орфография орфоэпия Орфоэпическая разминка Алфавит,ателье, дала, доска, у доски, на доску, досуг, звонить, звонишь, звонит,каш- не, квартал, конечно, модель, музей,партер, предмет, сантиметр, свитер,свекла,сквореч- ник, теннис, шоссе. Проверь себя! Диван в кабинете, дверь на балкон, смот- реть телевизор, лиловые гроздья сирени, правильный маршрут, играть на пианино и гитаре, шоколадные конфеты, корзина с грибами, померить костюм, неграмотное письмо, паркетный пол, кожаный ремень.