Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Организация работы творческих мастерских – как новая форма повышения профессионального уровня педагогов ДОУ.
Организация работы творческих мастерских – как новая форма повышения профессионального уровня педагогов ДОУ.
«Мы проводим на работе лучшую часть своей жизни. Нужно научиться так работать, чтобы работа была легка и чтобы она была жизненной постоянной школой». Гастев А.К. АКТУАЛЬНОСТЬ: Спектр проблем, стоящий перед современным педагогом, настолько широк, что от него требуется высокий профессиональный, творческий, исследовательский потенциал, чтобы найти решение проблем в имеющейся психолого – педагогической и методической литературе или искать ответ непосредственно самому опытным путём. Поэтому для руководителя становится актуальным помочь педагогу взять на вооружение новые педагогические технологии, овладеть искусством их творческого применения. Самой основной заботой руководителя является повышение результативности деятельности образовательного учреждения.
Продолжить чтение
МАТЕРИАЛ ПО KIDSMART
МАТЕРИАЛ ПО KIDSMART
В современном, быстро меняющемся мире именно прочные знания и навыки могут стать решающими факторами успеха. Повышение уровня образования есть основа для конкурентоспособности в перспективе. Программа раннего развития «КIDSMART» помогает повысить «планку» подготовки воспитанников в целом, даёт детям из разных социальных слоёв равные возможности доступа к освоению информационных технологий. Программа учит детей ориентироваться в информационной среде, развивает новые формы творчества, навыки взаимодействия и совместной работы. Информационные технологии расширяют возможности раннего обучения и существенно повышают эффективность обучения. Новые методики, применяемые в обучении, вносят свой вклад в долговременное развитие нашего общества. Компьютеры, являясь частью повседневной жизни большинства людей, являются также и воротами в мир образования, информации, социальных коммуникаций. введение
Продолжить чтение
Андрей Александрович Миронов
Андрей Александрович Миронов
В знаменитой актерской семье Александра Менакера и Марии Мироновой 8 марта 1941 года, в Москве, родился сын. И родился, можно сказать, в театре… «Андрей рос в тяжелое время. Ему всего не хватало. В октябре 1941 года мы вместе с Театром миниатюр эвакуировались в Ташкент... Андрюша простудился и всю дорогу жестоко болел с температурой тридцать девять — сорок. Добирались мы до Ташкента недели полторы. А когда доехали, ему стало совсем плохо. Подозревали тропическую дизентерию. У поселившихся напротив нас Абдуловых от нее умер сын. Две недели мы с няней носили его попеременно на руках, а жили мы в комнатке с земляным полом. Это были бессонные ночи, когда я слушала, дышит он или нет, и мне казалось, что уже не дышит. Он лежал на полу, на газетах, не мог уже даже плакать. У него не закрывались глазки. Я жила тем, что продавала с себя все... Врач сказал, что спасти сына может только сульфидин. Я заметалась в поисках лекарства по Ташкенту, но безуспешно». В конце концов, сульфидин был найден, и Андрей стал поправляться. М. Миронова: В 1948 году Андрей Менакер пошел в первый класс мужской школы, что находилась на Пушкинской улице. В детстве Андрей собирал значки, играл в футбол (всегда был вратарем), и прозвище среди ребят у него было Мирон. В классе он считался неформальным лидером и заводилой, но старостой или комсоргом не был. Особенно же он любил театр. Вскоре в школе была организована театральная студия, в которую Андрей сразу же записался. Первой его ролью была роль Хлестакова в «Ревизоре». Учась в 9-м классе, Андрей стал посещать театральную студию при Центральном детском театре. Окончив в 1958 году школу, Андрей подал документы в Театральное училище имени Щукина. Все экзамены Миронов сдал на «отлично» и был зачислен на первый курс.
Продолжить чтение
Положение противоэпилептической службы в Казахстане и роль Общественного Объединения SVS Nevro –
Положение противоэпилептической службы в Казахстане и роль Общественного Объединения SVS Nevro – движение врачей и пациентов в борьб
Восемь лет назад, до организации Клиники SVS имени В.М. Савинова в стране практически не было развития эпилептологии. За последние годы Казахстан сделал большие шаги в борьбе с эпилепсией. Как известно, в разных странах от 0,5 до 2% населения страдает этим заболеванием. Соответственно, если взять среднюю статистику, то в нашей стране не менее 160 000 пациентов с эпилепсией. Хотя, исходя из данных министерства здравоохранения Р.К. цифра на много ниже – всего 31 000! Эпилептология в Казахстане На сегодня, благодаря планомерной работе многих структур, включая Общественное Объединение SVS Nevro, SVS Лаборатории изучения эпилепсии, судорог имени В.М. Савинова, кафедр детской и взрослой неврологии АГИУВа, Кафедр неврологии медицинских Университетов и институтов Р.К, Ассоциации врачей нейрофизиологов и эпилептологов Казахстана, а так же Ассоциации нейрохирургов Казахстана, практически полностью завершена структуризация эпилептологической службы в соответствии с требованиями ILAE.
Продолжить чтение
Отделение профилактики и реабилитации открыто в соответствии с постановлением Правительства Пензенской области от 29.12.2004 997–пП и
Отделение профилактики и реабилитации открыто в соответствии с постановлением Правительства Пензенской области от 29.12.2004 997–пП и
Отделение профилактики и реабилитации открыто в соответствии с постановлением Правительства Пензенской области от 29.12.2004 № 997–пП и решением коллегии Министерства здравоохранения Российской Федерации от 06.09.2002 г.: «Совершенствование охраны здоровья детей подросткового возраста: в целях создания благоприятных условий для проведения профилактических медицинских осмотров школьников, проведения профилактической, коррекционной и оздоровительной работы в общеобразовательных учреждениях, учитывая согласие администрации города Пензы, Правительства Пензенской области». Отделение профилактики и реабилитации детей является структурой Министерства Здравоохранения с профилактической направленностью, входит в состав МУЗ «Городская детская поликлиника». ОТДЕЛЕНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ Отделение профилактики и реабилитации детей открыто в октябре 2005 г. в рамках реализации приоритетных национальных проектов в сфере образования и здравоохранения. Основное направление деятельности центра – восстановительное лечение и профилактика заболеваний детей. ГБУЗ «Городская детская поликлиника»: 440047, г. Пенза, Проспект Победы, 95 Работа отделения профилактики и реабилитации детей направлена на повышение уровня гигиенической культуры населения, пропаганду медицинских аспектов планирования семьи, формирования и укрепления здоровья, повышения работоспособности и достижения активного долголетия. Организационно-методическое обеспечение деятельности медицинских работников лечебно-профилактического учреждения по выявлению факторов риска, коррекции образа жизни, пропаганде медицинских и гигиенических знаний и здорового образа жизни. Координация и обеспечение консультативно-оздоровительной деятельности по вопросам сохранения и укрепления здоровья прикрепленного населения. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ: ГБУЗ «Городская детская поликлиника»: 440047, г. Пенза, Проспект Победы, 95
Продолжить чтение
Сопровождение деятельности педагогов в ДОУ
Сопровождение деятельности педагогов в ДОУ
Проект сопровождения деятельности педагогов и специалистов ГДОУ № 5 Васильевский остров, улица Гаванская, дом 56, телефон 352-55-82, адрес электронной почты:[email protected] Заведующий Павловская Л.П. Актуальность проекта Уже в возрасте 3-6 лет формируются такие ключевые для сегодняшнего общества качества, как креативность, способность к поиску знаний. Поэтому современная модель образования предполагает высокие технологии развития воображения, грамотности и других базовых способностей детей. Использование этих технологий требует высокой квалификации педагогов. За модернизацией технологий дошкольного образования последует переподготовка педагогов-воспитателей и специалистов. В ближайшей перспективе дошкольный этап образования должен стать всеобщим и массовым. Как минимум два года дошкольного образования в разных формах будут непременным этапом взросления каждого российского ребенка.
Продолжить чтение
Предпрофильное и профильное обучение в МОУ ДОД «Подпорожский центр детского творчества»
Предпрофильное и профильное обучение в МОУ ДОД «Подпорожский центр детского творчества»
Дополнительное образование изначально ориентировано на процесс индивидуализации процесса социализации ребенка, поэтому обладает значительным потенциалом для решения задачи введения профильного обучения в старшей школе и предпрофильной подготовки в основной школе. Это обусловлено специфическими чертами УДОД, среди которых выделим: Ориентацию на личностные интересы, потребности, способности ребенка. Многообразие видов деятельности, удовлетворяющее самые разнообразные интересы, склонности и потребности ребенка. Свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности. Непрерывность дополнительного образования, преемственность дополнительных образовательных программ, возможность их сочетания, коррекции в процессе освоения. Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка. Практико-деятельностная основа образовательного процесса. Направления деятельности Подпорожского центра детского творчества Художественно- эстетическое направление Естественно- научное направление Эколого- биологическое направление Спортивно- техническое направление
Продолжить чтение
Создание проекта идеального городского парка
Создание проекта идеального городского парка
08/16/2023 Основополагающий вопрос: Возможно ли создание «идеального» городского парка? Проблемный вопрос учебной темы: Как должен выглядеть «идеальный» городской парк г. Бийска? Учебные предметы: информатика, физическая география, ботаника. Участники проекта: ученики 6 – 10 классов. 08/16/2023 Для чего всё это нужно? Важнейшей проблемой сегодня стало внедрение в образовательный процесс средств и методик, помогающим детям ''открывать'' себя, раскрывать свою личность. Критерием успешности подростка становится не столько результативность в изучении школьных предметов, сколько отношение человека к возможностям собственного познания и преобразования природы, истории, самого себя. Одной из технологий, направленных на реализацию задачи развития личности учащегося, является технология проектного обучения, или метод проектов.
Продолжить чтение