Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Нормативно-правовая база Закон РФ «Об образовании» Типовое Положение об общеобразовательном учреждении Устав ОУ Положение о получении образования в форме экстерната Положение о государственной(итоговой) аттестации выпускников 9 и 11(12) классов ОУ Положение о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении» Нормативные документы РФ Положение о получении общего образования в форме экстерната (приказы Минобразования РФ от 04.07.2000 № 2300, 17.04.2001 № 1728) Справка о промежуточной аттестации в общеобразовательном учреждении (приказ Минобразования РФ от 23.06.2000 № 1884)

РАЗМИНКА Задача в стихах В нашем классе два Ивана, Две Татьяны, два Степана, Три Катюши, три Галины, Пять Андреев, три Полины, Восемь Львов, четыре Саши, Пять Ирин и две Наташи. И всего один Виталий. Сколько всех вы сосчитали? Ответ: [40 человек]

Обложка каталога № 11 2010 Каталог №11 2010 Новая молодежная секция в каталоге Dare to Be

Учитель истории и обществознания I категории Образование высшее, Калмыцкий Государственный Университет 1989 г. Педагогический стаж работы- 30 лет, В МОУ Федосеевской СОШ- 25 лет МОУ Федосеевская СОШ Чугунова Лидия Ивановна Позитивная динамика качества освоения обучающимися учебных программ

Das Alltagsleben der Jugendlichen in Russland. Wir lernen

ВВЕДЕНИЕ Принципы симметрии играют важную роль в физике и математике, химии и биологии, технике и архитектуре, живописи и скульптуре, поэзии и музыке. Законы природы, управляющие неисчерпаемой в своём многообразии картиной явлений, в свою очередь, также подчиняются принципам симметрии. Движение. Виды движения. Движение плоскости – это отображение плоскости на себя, сохраняющее расстояния. Виды движения: 1. Симметрия: ─ осевая, ─ центральная, ─ скользящая. ─ зеркальная. 2. Параллельный перенос: 3. Поворот.

Вопрос 1. Основные положения криминалистического исследования материалов документов 14.11.2009 16:08 Документы нередко являются объектами экспертиз, проводимых при расследовании различных категорий уголовных, гражданских дел, дел об административных правонарушениях, связанных с их подделкой. В таких случаях следственные органы и суд прибегают к технико-криминалистической экспертизе документов. 14.11.2009 16:08

Актуальность темы. ИКТ в образовательном процессе; мультимедийные доски; компьютеры; Интернет- ресурсы; онлайн-библиотеки; информационная компетентность школьников. Цели: изучить особенности применения ИКТ в образовательном процессе; показать значимость, эффективность, положительные стороны применения ИКТ на уроках; повысить мотивацию учащихся в использовании ИКТ в процессе обучения.

Цель курса: Формирование у учащихся интереса к декоративно-прикладному искусству, реализация своих природных возможностей в художественной росписи ткани, осознанному выбору профессии и более успешной адаптации на современном рынке труда. Задачи: Эстетическое воспитание школьников, формирование их духовной культуры; Развитие художественно-творческих способностей и склонностей учащихся, формирование творческой индивидуальности; Обучение основам закрепления красителей на ткани, подбор гармоничного сочетания цветов.

В Санкт - Петербурге много мест, напоминающих о литературной деятельности С.А. Есенина. С нашим городом связаны первые творческие шаги поэта, здесь им созданы произведения, отразившие события революции; в Петербурге трагически оборвалась жизнь Есенина. Набережная реки Фонтанки, 38 (издательство Аверьянова) В доме 38 по наб. Фонтанке в 1854-1856 гг. снимал квартиру И.С.Тургенев в то время сотрудник журнала «Современник». В этом доме писатель работал над романом «Рудин», здесь возник замысел романа «Дворянское гнездо». В квартире Тургенева часто собирались литераторы сотрудничавшие в «Современнике»,здесь обсуждались литературные новости, велись горячие споры об искусстве.

Известно, что в течение многих лет литература преподавалась у нас крайне односторонне. Изучали М.Горького, но не знали о М.Булгакове. Знали В. Маяковского, но и представления не имели о Н.Гумилеве или о М.Цветаевой. Авторы учебника постарались найти золотую середину, чтобы учащиеся смогли увидеть максимально объемную картину литературного развития страны. Учебник для 11 класса содержит панорамную картину развития отечественной литературы в XX столетии. Книга имеет двухуровневую структуру, обеспечивающую изучение предмета на базовом и профильном уровнях.

Подводя итоги за этот год трудовой деятельности можно сказать, что задача по реализации социального проекта ДТМО прочно вошла в жизнь нашего образовательного учреждения, участниками которого были наши ученики старших классов. В январе-июне на базе ГОУ СОШ № 333 велась работа трудовой бригады из 9 человек, учащихся 11 классов. Бригада поделена на две группы. В каждой группе работа делилась на секторы

Сбор информации Кодирование и ввод информации Хранение и обработка информации Передача и декодирование информации Входные данные Устройства ввода Процессор Память Устройства вывода Выходные данные Структурная схема компьютера Внутри системного блока располагаются следующие устройства: 1.Микропроцессор 2.Внутренняя ПАМЯТЬ КОМПЮТЕРА 3.Дисководы-устройства внешней памяти 4.Системная шина 5.Электронные схемы, обеспечивающие связь различных компонентов компьютера 6.Электромеханическая часть компьютера, включающая блок питания, системы вентиляции, индикации и защиты Системный блок и системная плата

Семья Салаховых – 11А класс МАМА - Марина Александровна работает индивидуальным предпринимателем. ЕЕ хобби- вязание крючком. ПАПА - Эмиль Ринатович работает индивидуальным предпринимателем. Его хобби- графический дизайн. СЫН - Ринат Эмильевич заканчивает 11 класс школы №5, хобби-компьютер. семейное хобби-автотуризм. Семья Морозовых – 11Б класс МАМА – Людмила Ивановна работает воспитателем в МДОУ №22. Увлекается чтением классики, любовных романов, любит отдых на природе, работу в огороде. ПАПА – Александр Владимирович работает инженером-программистом на ВЭМЗе. Увлекается плаванием, лыжами, любит пробежки на свежем воздухе и работу в огороде. ДОЧЬ – Анна учится в 11 классе школы №5. Увлекается учением! ОБЩИЕ ИНТЕРЕСЫ СЕМЬИ: любят собирать грибы, отдыхать на Волге

Леонид Максимович Леонов

система специализированной подготовки в старших классах общеобразователь-ной школы, ориентированная на индивидуализацию обуче-ния и специализацию обуча-ющихся, в том числе с учетом реальных потреб-ностей рынка труда. Профильное обучение Комплексная модель психолого-педагогичес-кого сопровождения должна обеспечить формирование способ-ности учащегося к созна-тельному ответствен-ному выбору и к осоз-нанному проектиро-ванию собственного жизненного пути. психолого-педагогическое сопровождение профильной школы Предпрофильная подготовка Проект «Мой выбор» Пред-профиль- ные курсы Профильное обучение Профиль-ные предметы Элек-тивные курсы

Фонд школьной библиотеки пополнился в 2010 году на 6635 учебников и 478 экземпляров художественной и методической литературы Школьная библиотека Более 10 лет в школе нет отсева учащихся. Успеваемость составляет 99,6-99,8 %. На 2 год обучающиеся оставляются по решению ПМПК. Предоставлена возможность вариативности получения образования: классы - норма, классы СКК 7 вида и СКК 8 вида, индивидуальное обучение, экстернат. Контингент учащихся школы – 491 человек. Успеваемость стабильна

Динамика успеваемости по школе Динамика качества обученности по школе

Идейное содержание системы включает такие компоненты, как: информационная подготовка обучающихся, позволяющая продолжить образование в той или иной сфере; осознание профессиональных интересов и стремление к их реализации; апробация собственных возможностей в различных видах деятельности. Главная задача данной системы - осуществление целостного подхода к профориентационной внеклассной работе и способствование самоопределению обучающихся. Система внеклассных профориентационных мероприятий 1. Представление профессий 9 класс 2. Фестиваль профессий 10 класс 3. Конференция по итогам социально-профессиональной (производственной) практики 11 кл. 4. Конкурс профессионального мастерства 11 класс 5. Профориентационный клуб «Встреча» 5.3 Встречи с представителями Центра занятости населения 5.2 Встречи с представителями предприятий и организаций 6. Кино -клуб «Кем быть? Каким быть?» 6.1 Демонстрация худ. фильмов «Современное кино – детям» 6.1 Демонстрация худ. фильмов «Современное кино – детям» 6.3 Киностудия «Лессия» 7. Участие в выставках, конкурсах, фестивалях, олимпиадах на городском, областном и всероссийском уровнях 5.1 Встречи с представителями учреждений проф. образования

Диагностика учащихся 2-11 классов. Параметр - осведомлённость. Цель диагностики: определить уровень осведомлённости учащихся о выдающихся русских учёных, писателях, художниках, композиторах, спортсменах. МОУ Николаевская средняя общеобразовательная школа Диагностика учащихся 2-11 классов. Параметр – осведомлённость. Задание. Как вы считаете, кто из известных вам отечественных учёных, писателей, художников, композиторов, спортсменов прославили Россию? (Время на ответ - не более 3 минут.) МОУ Николаевская средняя общеобразовательная школа

Мы считаем, что конфликты, возникающие у нас в классе происходят из-за: Плохого поведения учащихся; Низкой успеваемости; Внешнего вида; Опозданий на уроки; Статуса родителей в обществе; Из-за плохого характера некоторых одноклассников. Гипотеза - причины неприятных эмоций; - каковы потребности школьника; - если есть проблемы, попытаться понять кто виноват и что делать, чтобы улучшить ситуацию. Что нам нужно выяснить:

Принципы формирования олимпиадных заданий на школьном уровне: 1. Учет возрастных особенностей учащихся в определении сложности заданий с ее нарастанием по мере увеличения возраста. 2. Рост объема времени в сочетании с увеличением числа заданий, исходя из возраста учащихся. 3. Отражения в заданиях всех содержательных линий курса. 4. Сочетание заданий с кратким ответом (тесты) до развернутого текста (решение правовых задач). 6. Представление заданий через различные источники информации (отрывок из документа, диаграммы и таблицы, иллюстративный ряд и др.). Класс Типы заданий, баллы Время 9 кл. - тесты – 50 б. задания – 25 б. задачи – 25 б. = 60 минут 10 кл. - тесты – 35 б. задания – 15 б. задачи – 50 б. = 80 минут 11 кл. - тесты – 25 б. задания – 15 б. задачи – 60 б. = 80 минут Максимальное количество баллов в каждой параллели – 100 баллов. Методическим комиссиям при составлении заданий школьного этапа рекомендуется учесть, что по уровню сложности предлагаемые задания должны быть выполнимы не менее чем 50% учащихся. Состав участников Всероссийской олимпиады школьников по экономике Участниками школьного этапа Олимпиады по экономике могут быть на добровольной основе все учащиеся 9-11-х классов образовательного учреждения. Квоты на участие в школьном этапе Олимпиады не устанавливаются (п. 8 Положения). В муниципальном этапе принимают участие победители школьного этапа (в соответствии с квотой, установленной организатором школьного и муниципального этапов), а также победители и призеры муниципального этапа Олимпиады прошлого года, если они продолжают обучение в образовательных учреждениях. Содержание заданий Олимпиады по экономике определяются ФК ГС основного общего и среднего (полного) общего образования по праву (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. №1089). При подготовке заданий необходимо учитывать принципиальные установки ФГОС второго поколения. Результаты участников фиксируются в итоговой таблице, представляющей собой ранжированный список участников (9-11 класса), расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке.

ФОРМИРОВАНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ ОУ НОВОСИБИРСКА ПО ПРОЕКТУ «СДШ НСО» В 2012/2013 УЧЕБНОМ ГОДУ Расчет финансирования в 2011/2012 уч.г.

Содержание курса Липсиц И.В. Экономика, 10-11 кл. Автономов В.С. Введение в экономику, 9-10 кл. Типы объектов Анимации Видеофрагменты Таблицы и схемы Презентации Текстовые материалы Интерактивные модели Тестовые задания Примеры уроков