Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

здание Куриловичского детского сада Незавершеные строительством здания фабрики «Неман», г.Мосты, ул Советская, 107а Год ввода – ввод не осуществлялсся, последние СМР проводились в 1991 г. Имущество принято в коммунальную собственность в мае 2010 года. На балансе Мостовского РУП ЖКХ Общая площадь объекта – 2387,8 м.кв. Площадь земельного участка – 0,5957 га Остаточная стоимость на 1.01.2012г. – 1353,5 млн.руб. Объект выставлен на аукцион. Торги назначены на 30 апреля 2012 года. .

Загадки о явлениях природы Радуга. Приказало солнце: стой,   Семицветный мост крутой!   Тучка скрыла солнца свет -   Рухнул мост, и щепок нет. 

Город, ставший родным Саратовский индустриальный техникум В 1951 году, после окончания Люберецкого училища по специальности литейщик-формовщик, Юрий Гагарин был направлен в Саратовский индустриальный техникум для продолжения обучения. Юрий Алексеевич Гагарин Студенческие годы Юрий Гагарин - студент техникума. В кабинете анатомии. Ю.Гагарин на экзамене по математике. На уроке русского языка и литературы На уроке физики «Техникум был для меня не только школой знаний, но и замечательной школой жизни» Ю.А.Гагарин. «Дорога в космос»

СЕМЬ ЧУДЕС СЕЛА УСТЬ-УСА Первое чудо села: школа Ты нас дружбой сплотила - Скажем мы не тая. В жизнь дорогу открыла Усть-Усинская школа моя! (слова из гимна школы. Автор слов - А.Н. Гоголин, автор музыки - С.А. Хозяинов)

Наша цель: научить детей разрабатывать и реализовывать проекты озеленения. Результатом освоения программы: - учащийся научиться создавать проекты озеленения открытого и закрытого грунта.

Ум, хорошо устроенный, лучше ума, хорошо наполненного. Вольтер. Теория

Содержание Определение Театра Абсурда Возникновение Театра Абсурда Истоки Театра Абсурда Философские корни Театра Абсурда Представители Европейского Театра Абсурда Особенности Театра Абсурда Элементы абсурда в русской драматургии «Драматургия молчания» А.П. Чехова Русская драма абсурда 30-х гг. ХХ века Театр Абсурда сегодня Стратегии Театра Абсурда Научная гипотеза Спасибо за внимание!!! Что такое театр абсурда? - это тип современной драмы, основанный на концепции тотального отчуждения человека от физической и социальной среды.

Цели и задачи урока: Познакомиться с понятием ОМОНИМЫ, ОМОФОРМЫ; научиться отличать многозначные слова от омонимов; закрепить навыки пунктуационного и лексического разбора; выявить значение омонимов в русской речи. Разминка Напишите слова, вставьте пропущенные буквы. По…виться без повода Заст…влять писать Выл….вать в бак Вн…запный свет Уд…вляться глади Спл…вляли лес Осв…щать мир Пом…шать бульон Оч..рован цветом Появиться без повода Заставлять писать Выливать в бак Внезапный свет Удивляться глади Сплавляли лес Освещать мир Помешать бульон Очарован цветом

Опв: С чего начинается Родина? Проблемные вопросы: 1.Тайна моего имени 2. Где эта улица, где этот дом? 3. Страна, в которой я живу 4. Праздники моей Родины. 5. Какие любимые сказки, песни, игры были у наших бабушек? Учебные предметы: социальный мир; речевое развитие; изобразительная деятельность; физическое развитие. Участники: дети старшей группы «Тюльпанчик» Аннотация проекта Данный проект воспитывает гордость за свою страну. Способствует формированию обобщенных представлений об общественных явлениях. Направлен на ознакомление детей с традициями и обычаями нашего края. Учит использовать полученные знания в практическом действии. Проект предназначен для работы с детьми старшего дошкольного возраста. По характеру контактов открытый, к работе привлекались воспитатели, родители, дети 5-6 лет. Ход проекта происходит с периодичным преставлением результатов: открытые занятия, методические рекомендации для родителей, фотовыставка.

УО администрации Кировского района Методические объединения педагогов и специалистов ОУ ДОУ УДО ДОУ общеразвивающего вида ДОУ присмотра и оздоровления ДОУ комбинированного вида Центр развития ПМПК МОУ ЦЛПиДО №10 Общеобразовательные школы Гимназии Лицеи Начальная школа-детский сад Центр детского творчества МУК №3 ДЮСШ №4 Соц.защита КДН ММЦ Общественные организации Общеобразовательные школы со спец.(коррекц)классами ГПМПК Научные учреждения

Задание 1 Назвать предметы, которые могут быть и большими и маленькими. Задание 2 Как называется эта фигура? Сколько у фигуры углов? Сколько вершин у этой фигуры? Из скольких отрезков она состоит?

Дружный наш 11 класс Рад приветствовать всех вас Список класса Егоров Саша Егорова Оксана Ефремова Олеся Ивакова Олеся Макаров Никита Максимова Надя Миронов Саша Михайлов Валера Михайлова Катя Никандров Максим Никоноров Иван Павлов Гермоген Павлов Петя Сергеев Никита Хрисанфова Ирина Ошкова Галя

11 А класс Классный руководитель Малахова Л.А. 11 А класс Так случилось, что напрасно умножали Мы на вечность мимолётные мгновения, Отрицая вероятность, что в финале Эта функция закончится делением. Путь к решению простой - теперь и краткий, В этой формуле не будет места скорби: Сокращаются легко и без остатка Наших чувств смешных неправильные дроби.

Из опыта работы. Формирование позитивного интереса к предмету через систему внеклассной работы. Предлагаемые кружки: Юные туристы Пешеходный туризм Юные велотуристы Юные туристы-лыжники Туристы-водники Юные спелеологи Как повысить интерес учащихся к изучению школьного курса географии? Этот вопрос волнует многих учителей. Один из путей решения этой проблемы – внеклассная работа, которая является неотъемлемой составляющей учебно-воспитательного процесса. Если информация, полученная на уроке, заинтересовала учащихся, то у школьников возникает желание изучать географию и после звонка. В общеобразовательной школе можно организовать кружковую работу. На занятиях кружка, в походах, путешествиях, экскурсиях, учащиеся должны научиться: составлять план путешествия и разрабатывать маршрут; фиксировать наблюдение; проводить простейшие исследования, обрабатывать и коллекционировать собранные материалы; вести наблюдение за погодой и составлять прогнозы; ориентироваться на незнакомой местности при помощи карты, компаса и по различным особенностям местных предметов; делать пешие переходы с грузом; оказывать первую доврачебную помощь; ставить палатку, разводить костер, готовить пищу и т.д. Географы – краеведы Юные геологи Юные археологи и т.д.

Калининград: общая информация территория – 15100 кв.км (0,1 % территории России) население – 943 500 (0,6 % от населения России) самая маленькая территория из 89 российских регионов входит в состав Северо – Западного федерального округа ВРП в 2000 г. – 875 млн. долларов США

Выяснить основные причины войн Изучить конкретные исторические примеры Сделать выводы Цели работы: 1. Борьба за мировое господство 2. Борьба за спорные территории 3. Из-за женщин 4. Из-за ссоры правителей 5. Из-за денег 6. Из-за власти 7. Борьба за колонии ПРИЧИНЫ ВОЙН 19-20 века

Отдых на Майами...

Разминка Начало урока, введение, разогрев, включающий эмоциональную и интеллектуальную «разминку»; «Уплотнение» имеющихся знаний, создание основы для дальнейшего продуктивного усвоения материала; Определение темы урока. Эмоциональный настрой Оглянись: вокруг весна поёт, Солнце так безудержно смеётся. Пусть оно энергией своей В душу каждого из вас прольётся! Улыбнись, стараясь мир понять, Сбрось с себя ненужный груз волнений, Приготовься сердцем воспринять Глубину Цветаевских творений! (О.Головко) (из урока в 9 классе о личности и судьбе М. Цветаевой)

ЦЕЛЬ: максимальное содействие развитию детей путем логопедического воздействия на уровень усвоения готовности к обучению в школе, освоение детьми коммуникативной функции языка в соответствии с возрастными нормами. ЗАДАЧИ: Совершенствовать разговорную речь и умение свободно общаться с близкими взрослыми и детьми. Развивать правильность произношения звуков родного языка. Формировать у воспитанников критическое отношение к своей речи, стремление говорить грамматически правильно. Развивать выразительную связную речь. Развивать общую и мелкую моторику.

Наш девиз Будем работать, засучив рукава, Болеть душой за дело, Держать слово, Подходить к людям с открытой душой

ПТИЦЫ-ЧАСТЬ ПРИРОДЫ В мире очень много птиц. Без птиц вся природа была бы очень некрасива. Забота о птенцах-работа птиц

Почему Египет называют даром Нила? Проблемный вопрос Определить какую роль играл Нил в жизни Древнего Египта. 2. Роль Нила в образовании Египетского государства. 3. Влияние Нила на земледельческие работы. Научиться описывать природные и исторические явления с точки зрения людей другой эпохи и цивилизации, используя знания об их мировосприятии, культурной и хозяйственной деятельности. Цели

Сеть дошкольных образовательных учреждений На территории района функционируют 16 дошкольных образовательных учреждений (8 - в черте города, 2 - в поселках городского типа, 6 - в сельской местности) и 4 дошкольные группы при общеобразовательных школах, расположенных в сельской местности, для 1561 ребенка из 19 населенных пунктов района. Принятые меры по решению проблемы дефицита мест в детских садах На 01.01.11г. доля детей дошкольного возраста, охваченных услугами дошкольного образования, составила 77%

Как ты, батюшка, славный тихий Дон, Ты кормилец наш, Дон Иванович! Про тебя лежит слава добрая, Слава добрая, речь хорошая. Дон – река знаменитая, большая, она морские корабли на волнах качает, и города на её берегах встают. Орошает поля и сады родного края.