Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Путешествие Ключ к разгадке

Центральная симметрия фигур Центральная симметрия А В С А1 С1 А В С О С1 А1 В1

Сегодня на уроке Разминка. Организационный момент. Найди ошибку и реши правильно. Творческая работа. Самостоятельная работа. Физминутка. Как решать? Проверь себя! Подведение итогов. Разминка

Ребята! Вам нужно внимательно прочитать вопрос и выбрать правильный ответ (или ответы). Желаю удачи! 1.Выберите среди данных выражений те, в которых выполняется внетабличное умножение и деление. а) 5 х 3 б) 45 : 3 в) 24 : 6 г) 12 х 5

Сдвиг графика функции y = ax2 вдоль оси y y = x2 y = x2+1 x y Сдвиг графика функции y = ax2 вдоль оси y -2 1 0 y = x2 y = x2 – 2 x y

Наука начинается тогда, когда начинают считать. Д.И.Менделеев Слеп физик без математики. М.В.Ломоносов

Виды статистики Демографическая Биологическая Медицинская Налоговая Экономическая Финансовая Метеорологическая Структурно работа состоит из: Введение Основная часть Заключение Список литературы Приложение

Какие полупрямые называются дополнительными? Дайте определение угла. Какие углы называются смежными? Каким свойством обладают смежные углы? Один из смежных углов равен 480. Чему равен второй? Один из смежных углов больше другого в 3 раза. Найдите градусные меры этих углов. Два угла называются вертикальными, если стороны одного угла являются дополнительными полупрямыми сторон другого. а1 а2 b1 b2 A L(а1b1) и L(a2b2) - вертикальные

Сначала люди просто различали один предмет перед ними или нет. Если предмет был не один, то говорили «много». Счет появился тогда, когда человеку потребовалось сообщать своим сородичам о количестве обнаруженных им предметов. Самым простым инструментом счета были пальцы на руках человека С их помощью можно было считать до 5, а если взять две руки, то и до 10.

Возникновение науки Первые геометрические представления у людей возникли очень ,очень давно. Для первобытных людей важную роль играла форма окружающих предметов: орехи имели форму шара, соль - форму кубиков, кристаллы кварца нужны были для изготовления орудий труда и оружия для охоты. Интуиция и практика в геометрии… Когда люди начали строить дома, то пришлось разобраться с тем, какую форму должны иметь стены, бревна и камни из которых они сложены… Нужно чтобы стены не развалились. А крыша? Дождь должен с нее стекать… А чего стоило изготовление одежды, посуды, украшений, крючков для рыбной ловли, копий и стрел для охоты…

Целью данной работы является провести исследование доказывающее, что знания математики необходимы в любой профессии. Гипотезой исследования стало предположение, что знания математики необходимы людям любой профессии. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - провести опрос среди одноклассников на темы: «Какие профессии тебе нравятся?», «Зачем нужно изучать математику?»; - проанализировать полученные ответы и выявить профессии, которые нравятся моим одноклассникам; - пообщаться с людьми тех профессий, которые нравятся моим одноклассникам; - изучить литературу и найти информацию, подтверждающую или опровергающую мою гипотезу; - по результатам исследования сформулировать выводы о подтверждении или опровержении гипотезы; - выступить с презентацией моей исследовательской работы на классном часе. При написании работы были использованы следующие методы научного исследования: - опрос среди одноклассников; - беседа с людьми тех профессий, которые нравятся моим одноклассникам; - поисковый с использованием научной и учебной литературы; - статистический при обработке и составлении диаграмм.

Особенно большим почетом в древности было окружено число 7. Когда-то 7 было самым большим числом, больше него чисел не было. Поэтому число 7 обозначало слово «всё».

Верно ли утверждение? 1.Одночленом называют произведение чисел, и их степеней 2.В результате умножения многочлена на одночлен получается одночлен 3.Числовой множитель одночлена записанного в стандартном виде называют коэффициент одночлена 4.Многочленом называется произведение одночленов 5.Степенью многочлена называют наибольшую из степеней входящих в него одночленов 6.Чтобы раскрыть скобки перед которыми стоит знак «-» скобки надо опустить сохранив знак каждого члена, который был заключен в скобки 7.Сумма показателей степеней всех букв входящих в одночлен называется степенью одночлена 1.(-0,2b3)5b 2.(2ab)4(-7a7b) 3.10p4q4(0,1pq)3 4.10x-8xy-3xy -b4 -112a11b5 0,01P7q7 Среди предложенных уравнений найдите “лишнее”и выполните преобразование

Вычислите площадь фигуры, ограниченной графиками функций Устная работа 1. Выразите с помощью интеграла площади фигур, изображенных на рисунках: 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Теорема Пифагора Структура задачи Дано Что нужно доказать Доказательство

Бийская крепость в цифрах и фактах Цели урока: Познакомиться с историей возникновения родного города Научиться определять временные промежутки и даты Научиться использовать правила математики для решения бытовых задач Отрабатывать навыки счета

Цели реферата: Изучить существующие теории графов. Научиться применять эти теории при решении логических задач. Расширить объем нетрадиционных приемов и методов решения логических задач. Задачи реферата: Научиться применять некоторые элементы теории графов к решению задач. Решить несколько задач с помощью теории графов. Увидеть в теории графов простоту решения и естественность, облегченность в решении казалось бы, не решаемых задач.

Уравнение – равенство, содержащее неизвестное число. Корень уравнения – найденное значение неизвестного числа. Решить уравнение – значит найти все его корни. Основные понятия слагаемое, слагаемое, сумма. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое. X +55 = 95 X = 95 – 55 X = 40 При сложении:

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Разложите на множители е 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 Разложите на множители е Не раскладывается у

Функция – это соответствие между множествами X и Y, при котором каждому элементу множества X соответствует единственный элемент из множества Y. Функция с областью определения X и областью значений Y обратима, если обратное ей соответствие между множество Y и множеством X – функция.

Предистория Рене Декарт - великий математик и мыслитель XVII века. XVII век - век создания математики переменных величин, высшей математики. Одним из создателей высшей математики был Декарт, гениальный французский ученый и мыслитель XVII века. Рене Декарт родился 31 марта 1596 года в местечке Лаэ в дворянской семье. Он воспитывался и получил образование в аристократическом колледже. В этом колледже заинтересовался естествознанием, географией и математикой. По окончании колледжа Декарт несколько лет жил в Париже. В 1615 году он всецело предается изучению философии, естествознания и математики. В 1618 году он осуществляет свою старую мечту о длительных путешествиях и поступает в голландскую армию. В 1629 году из-за жестоких преследований Декарт переселяется из Франции в Голландию. Здесь он написал свои важнейшие труды. Наряду с выдающимися математическими исследованиями он открыл один из основных законов оптики, сформулировал закон сохранения количества движения, разработал новую гипотезу о происхождении планет, создал физическую теорию кровообращения и сделал значительный вклад в области философии. Математические работы Декарта тесно связаны с его философскими и физическими исследованиями. Созданием метода координат Декарт осуществил взаимопроникновение алгебры и геометрии. Декарт ввел современные знаки для переменных и неизвестных величин (х, у.) и для буквенных коэффициентов (а, Ь, с). Произведения великого ученого оказали решающее влияние на развитие науки и философии в XVII - XIX веках.

Решите устно 1. Сколько целых чисел входит в промежуток (-2; 4] ? Б. 7 В. 5 Г. 4 2. Корнями уравнения х²-4х-21=0 являются числа: А. -7и3 Б. 7и3 Г. -7и-3 3. Выбери множество решений неравенства х²+х-2≤0: + - + А. (-∞;-2]U[1;+∞) В. (-∞;-2)U(1;+∞) -2 1 Г. (-2;1) 4. Используя график функции у=-х²-2х, реши неравенство -х²-2х≥0 А. х0 Б. Х≤-2, х≤0 Г. -2< х < 0 5. Используя график функции у=х²+1, реши неравенства а) х²+10 у=-х²-2х у=х²+1 В. 7и-3 А. 6 Б. [-2;1] В. -2 ≤ х ≤ 0 а) нет решений б) х- любое число 6. 7. 8. Ответ: 2 Ответ: 1 Ответ: 2

Задача № 1 Света, Марина, Андрей, Кирилл и Юра держат домашних животных. У каждого либо кошка, либо собака, либо попугай. Девочки не держат собак, а мальчики попугаев. У Светы нет кошки. У Светы и Марины разные животные. У Марины и Андрея – одинаковые. У Андрея и Кирилла – разные. У Кирилла и Юры – одинаковые. Какие животные у каждого. 1. Девочки не держат собак

Наши помощники: Найдите значение выражений: 100 : 25 = 66 : 4 = 66 : 1 = 66 : 11 = 100 : 1 = 100 : 24 = 72 : 1 = 72 : 3 = 72 : 72 = 66 : 66 = 72 : 8 = 4 16 (ост.2) 66 6 100 4 (ост.4) 72 24 1 1 9