Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

В кубе A…D1 найдите угол между прямой и плоскостью AA1 и AB1C1. Ответ: 45o. В кубе A…D1 найдите угол между прямой и плоскостью AA1 и BC1D.

Неравенство, содержащее переменную только под знаком логарифма, называется логарифмическим. Например, неравенства вида: При а>0, а 1 являются логарифмическими. 2 Свойства логарифмических неравенств: a > 1 x1 > x2 > 0 a > 1 x2 > x1 > 0 0 < a < 1 x2 > x1 > 0 0 < a < 1 x1 > x2 > 0 1. > 2. < 3

Александр Сергеевич Пушкин Ответ: СКАЗКА. Расшифруйте слово

Тема урока: «Разносторонний, равнобедренный и равносторонний треугольники» Цели урока: содержательная: с помощью практических заданий научить находить отличия между треугольниками, изображать геометрическую фигуры (треугольник), выполнять построение с помощью линейки, находить новые способы классификации треугольников; деятельностная: самостоятельно формулировать цели урока, сравнивать и группировать треугольники, сотрудничать в совместном решении проблемы; развивающая: способствовать развитию умения строить алгоритм деятельности, умения работать в сотрудничестве с учителем, умения находить информацию для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; воспитательные: способствовать формированию умения работать в паре, группой, воспитанию аккуратности в работе, взаимопомощи.

Вычисли: 3,4 – 1,4 · 0,3 + 0,04 ? Выбери ответ: 0,10 0,64 0,46 Вычисли: 5 · 0,7 + 2,7 - 4,9 ? Выбери ответ: 0,5 1,5 2,5

Хвала процентам. На рынках, в банках, в магазинах Без процентов там ни как, Даже на улицах, на афишах всё в процентах, а не в рублях. Проценты очень нам удобны, Мозги не надо напрягать, Их без калькулятора можно даже подсчитать. Они помогают нам в работе и подсчитывают всё. Проценты – это то что надо, с ними всё быстро и легко! Хвала про-цен-там! Процент…?

А н н о т а ц и я . Предложенный урок –проект соответствует требованиям программы обучения во втором классе. Опираясь на свой жизненный опыт, учащиеся должны создать страничку в учебнике «Математика 2 класс», которая будет называться «Задачи». Путём составления текстов задач развивается воображение, внимание и логическое мышление. При создании этой странички подчёркивается роль математики в жизни человека. Тип проекта: практико – ориентированный. Название проекта: «Задачи».

В итоге получается запись квадрата Пифагора (в дальнейшем вместо квадрата Пифагора будем говорить – психоматрица). В качестве примера я решила взять 3 даты рождения по разным возрастным категориям. В итоге я получила вот такие результаты: 1 психоматрица ( 12 4 1996; 32; 5; 30; 3) 2 психоматрица (13 8 1957; 34; 7; 32; 5) 3 психоматрица (28 7 1979; 43; 7; 39; 12) 3.1 Выполнение расчетов по Пифагору по дате рождения. 1 психоматрица ( 12 4 1996; 32; 5; 30; 3) Данный человек непредсказуем, мечется между сильнейшим желанием создать семью во что бы то ни стало и нежеланием это делать вообще, а также он очень тяжел на перемены. Но для этого примера это только предположения, так как данный человек ещё подросток, а как известно, в таком возрасте только формируется характер. 2 психоматрица (13 8 1957; 34; 7; 32; 5) По второй психоматрице видно: человек очень целеустремлён, но мечется между сильнейшим желанием создать семью во что бы то ни стало и нежеланием это делать вообще, также это очень стабильный человек. 3 психоматрица (28 7 1979; 43; 7; 39; 12) Этот человек ставит перед собой завышенные цели или несколько целей одновременно, что тормозит его в продвижении вперед, также человек мечется между сильнейшим желанием создать семью во что бы то ни стало и нежеланием это делать вообще, это очень стабильный человек.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ. Запиши ответы в строчку. ПРОВЕРЬ СЕБЯ : 5, 4, 2, 3, 5, 5, 0, 3, 1, 5.

Единицы измерения Древней Руси Перст Вершок Дюйм Пядь Сажень Локоть Аршин ПЕРСТ Русский перст был равен ширине указательного пальца 1 перст = 2 см

Дорогие дети, у нас в Цветочном городе творится беспорядок, Винтик и Шпунтик разобрали машину и не могут её собрать, поэт Цветик разучился писать стихи, Пилюлькин не лечит всех касторкой, а Знайка забыл, сколько будет 2 + 3!!! Это ужасно!!! Помогите!!! Мы – ребята, первый класс, Всё получится у нас! Он, конечно, самый главный Озорник-шалун забавный. Он в огромной синей шляпе Неумеха и растяпа.

Теория вероятностей это математическая наука о случайном и закономерностях случайного Статистика это наука, изучающая количественные показатели развития общества и общественного производства

Цель: учить решать уравнения, используя графические модели (схемы) и отношение «части и целое». Подготовительный этап к восприятию нового материала. Задание 1. У данных фигур покажите части и целое. Задание 2. Найдите лишнюю фигуру. а) б) в) г) д) е)

Содержание Что такое алгебраическая дробь? Запись , в которой а – число или выражение, а b – выражение с переменной, называется рациональной (алгебраической) дробью. Пример:

Математический диктант. Проверка. 17 075 400 000 кв.м 146 900 000 чел. 10 382 754 чел. 4 603 000 чел. 5 622 м 2400 км 20 м 30 м 10 м 10 м Как найти площадь данной фигуры?

Цель: выяснить, как собираются и группируются статистические данные, как можно наглядно представить статистические исследования . уточнение понятия «статистическое исследование»; исследование успеваемости по итогам 4 класса; исследование интересов учащихся 5 класса; исследование распорядка дня учащихся 5 класса; исследование уровня здоровья учащихся 5 класса; исследование роста учащихся 5 класса; исследование посещаемости 5 класса в предыдущем учебном году; исследование неорганизованного времяпровождения учащихся 5 класса. 2 уточнение понятия «статистическое исследование»; исследование успеваемости по итогам 4 класса; исследование интересов учащихся 5 класса; исследование распорядка дня учащихся 5 класса; исследование уровня здоровья учащихся 5 класса; исследование роста учащихся 5 класса; исследование посещаемости 5 класса в предыдущем учебном году; исследование неорганизованного времяпровождения учащихся 5 класса. уточнение понятия «статистическое исследование»; исследование успеваемости по итогам 4 класса; исследование интересов учащихся 5 класса; исследование распорядка дня учащихся 5 класса; исследование уровня здоровья учащихся 5 класса; исследование роста учащихся 5 класса; исследование посещаемости 5 класса в предыдущем учебном году; исследование неорганизованного времяпровождения учащихся 5 класса. 3 Исследование успеваемости по итогам 4 класса

Первый способ сводится к нахождению расстояния от точки до плоскости Идея заключается в построении: а) двух параллельных плоскостей, каждая из которых проходит через одну из скрещивающихся прямых, параллельно другой скрещивающейся прямой. Расстояние между этими плоскостями будет искомым. б) в построении плоскости, проходящей через одну из скрещивающихся прямых, параллельно другой. Расстояние от любой точки второй прямой до построенной плоскости будет искомым. Если одна из двух данных прямых лежит в плоскости, а другая – параллельна этой плоскости, то расстояние между данными прямыми равно расстоянию между прямой и плоскостью.

16 увеличить в 4 раза Найдите частное от деления чисел 96 и12 Чему равна площадь квадрата со стороной 8 см? Сколько кг в 6 ц? Какое число нужно разделить на 7, чтобы получилось 30? При делении числа на 20 получили 2 и 3 в остатке. Какое число делили? Какое число в 12 раз больше 5? Мальчик проходит 1м за 1с. Сколько м он пройдёт за 1 минуту? Устный счёт. 16 увеличить в 4 раза Найдите частное от деления чисел 96 и12 Чему равна площадь квадрата со стороной 8 см? Сколько кг в 6 ц? Какое число нужно разделить на 7, чтобы получилось 30? При делении числа на 20 получили 2 и 3 в остатке. Какое число делили? Какое число в 12 раз больше 5? Мальчик проходит 1м за 1с. Сколько м он пройдёт за 1 минуту? . Сравни выражения 54*3*10…54*30 41*2*10…41*12 32*10+32*5…32*50 16*10+16*4…16*14

ЧТО ТАКОЕ СИММЕТРИЯ? КАКИЕ ТОЧКИ НАЗЫВАЮТСЯ СИММЕТРИЧНЫМИ? Симметрия – это соразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости. Две точки называются симметричными относительно прямой а, если эта прямая проходит через середину отрезка АА и перпендикулярна к нему. Каждая точка прямой а считается симметричной самой себе. СИММЕТРИЯ РАСТЕНИЙ! На явление симметрии в живой природе обратили внимание в Древней Греции пифагорейцы в связи с развитием ими учения о гармонии.

1. Простейший метод A1. Решить уравнение х³ = 8 и выберите правильный ответ: -2-2; 2; 0; ; 2; - . 2. Графический метод A2. Найти решение уравнения - x3 = x + 2 в заданном промежутке: 1. 1. (0; +); 2. (-1; 0); 3. [-1; 0); 4. (-; -1); 5. (-3; -2].

Результат теста Верно: 5 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 23 сек. ещё 10= 5+5 6+4 7+3 2+7 5+4 8+1 исправить ответ готов!

Над проектом работали ученики 6 «А» класса школы №169 г.Москвы: Жукова А., Мишина А., Белик А., Краснопольская И., Миронкина Я., Демиденко А., Танчевская Е. Зукакишвили А. "Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство."   Герман Вейль Симметрия - сам термин симметрия происходит от греческого слова symmetria, что значит соразмерность. В широком смысле слова, симметрия - свойство геометрической фигуры, характеризующее некоторую правильность ее формы, неизменность её при действии движений и отражений.

Внимание! К мудрой Сове на урок прилетели светлячки, но они – озорники спрятались в коробочки. Сова уже давно их нашла, а ты сможешь догадаться где они? Внимательно читай выражение и ищи правильный ответ! Удачи тебе! Не торопись! Будь внимательней! 12 : 3 = ?

1. Отметь знаком «+» правильные утверждения и знаком «-» — ошибочные. 1. Параллельными прямыми называются прямые, которые не пересекаются. 2. Параллельными прямыми называются прямые, лежащие на плоскости и не пересекающиеся. 3. Параллельных прямых можно провести только 2. 4. Параллельных прямых можно провести только 3. 5. Параллельных прямых можно провести сколько угодно. 6. Если некоторая прямая пересекает одну из 2-x параллельных прямых, то она может пересечь и другую. 7. Через любую точку, не лежащую на данной прямой, можно провести в плоскости параллельную ей прямую, и только одну. 8. Если 2 прямые параллельны третьей, то они не могут быть параллельными. Отметь знаком «+» правильные утверждения и знаком «-» — ошибочные. 9. Если 2 прямые параллельны III, то они могут быть параллельными. 10. Если 2 прямые параллельны III, то они параллельны между собой. 11. Если 2 прямые перпендикулярны III, то они не могут быть параллельными. 12. Если 2 прямые перпендикулярны III, то они не могут быть перпендикулярными между собой. 13. Если 2 прямые перпендикулярны III, то они могут быть параллельными. 14. Если 2 прямые перпендикулярны III, то они могут быть перпендикулярными между собой. 15. Если 2 прямые перпендикулярны III, то они параллельны. 16. Если 2 прямые перпендикулярны III, то они перпендикулярны.