Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Мы знаем: Круги Эйлера; Пустое множество; Элементы множества; Подмножество; Равные множества; Классификация; Объединение множеств; Пересечение множеств. Проблемный вопрос: "Всегда ли число элементов объединения двух множеств меньше суммы чисел элементов каждого из этих множеств?" двух множеств

Цели и задачи урока Учить применять свойства прямоугольных треугольников при решении задач; Развивать логическое мышление; Развивать самостоятельность.

Устно решить 2 х 1,5 – 1,4 : (-0,2) – 3 х12 (-1) х (-7) 72 : (-2) 45:15 Не выполняя вычислений, поставьте знаки >,

Упрощение выражений. 5 класс. a + b = b + a (a + b) + c = a + (b + c) a : b = c a : a = 1 0 : а = 0 Ромашка Разминка

Прочитай числа 3, 476, 58, 9, 24, 7, 385, 820, 5 - Назовите однозначные числа. - Назовите двузначные числа. - Что вы скажете об остальных числах? Вычисли 400 + 70 + 8 200 + 90 + 6 500 + 80 + 3 300 + 50 + 4

Пути достижения цели: 1.Отработать умение применять формулы вычисления производной функции. 2.Укрепить понятие производной через ее геометрический и механический смысл. 3.Развивать « математическое видение» Назвать формулу производной функции Х; х²; х³; √х; 1/х; С; (кх+в); Sinx; Cosx; tgx ; ctgx ; f(g(x))

Визитная карточка эмблема название девиз Вопросы первой команде Наименьшее натуральное число? Периметр квадрата 20 см. Чему равна его площадь? Как называется вторая координата точки? Единица скорости на море. Отрезок, соединяющий две точки окружности. В равнобедренном треугольнике углы... Сумма трёх чисел равна их произведению. Эти числа различные. Назовите их. К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? Вопросы второй команде Как называется сотая часть числа? Наибольшее целое отрицательное число. Площадь квадрата 49 см2. Чему равен его периметр? Единица массы драгоценных камней. Найдите третью часть от числа 60. Графиком функции у = kx + b является... Какое число делится без остатка на все числа? Что больше: произведение всех цифр или их сумма? Разминка

«Дорогу осилит идущий, а математику – мыслящий» Наш сегодняшний урок пройдет под девизом

Цели: 1. Ознакомить с правилом, по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого 2. Развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. 3. Воспитывать аккуратность и умение помочь товарищу. Оборудование: Опорные таблицы. Карточки. Схемы. Ход урока. 1. Организационный момент. Математику, друзья, Не любить никак нельзя, Очень строгая наука, Очень точная наука, Это математика. - Ребята, вы согласны? - Так давайте скорее займемся интересной и важной работой. - Запишите число. 2. Устный счет. 1). Проверка таблицы умножения и деления по карточкам. 4 человека. 2). Арифметический диктант. Первый множитель 5, второй множитель 6. Произведение -? Делимое 35, делитель 7.Частное -? Увеличь 7 в 4 раза. Увеличь 7 на 3. Уменьши 24 в 3 раза. Уменьши 24 на 3. - Запишите ответы в порядке убывания. - Каждому ответу соответствует определенная буква. - Какое слово получилось? (задача) - Как вы думаете: почему я взяла это слово? - С каким видом задач мы познакомились вчера?

Цели урока: знать: правило сложения и вычитания обыкновенных дробей; алгоритм сложения смешанных чисел; умение выполнять сложение и вычитание дробей; развивать навыки самоконтроля, взаимоконтроля, внимательности и культуры устной и письменной речи; воспитание бережного отношения к своему здоровью; активности и чувства товарищества, взаимовыручки. 1.Мотивационный этап Ну-ка проверьте. Все ли готовы? Все ль на месте, все ль в порядке: ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Пожелаем же удачи – за работу, в добрый час! Ребята вы умеете «+» и «-» обыкновенные дроби. Но знания не только надо иметь, но и надо уметь их показывать, что вы и сделаете сейчас на уроке, а я вам помогу. На сегодняшнем уроке мы не только порешаем задачи, но и немного поговорим о здоровье – одной из главных ценностей человеческой жизни, источнике радости.

Использование свойств соответствующих функций Решение уравнений Конечная ОДЗ Оценка левой и правой части Использование монотонности функции «Ищи квадратный трехчлен» Уравнение-следствие При использовании уравнений-следствий проверка подстановкой в исходное уравнение является составной частью решения. Для получения уравнения-следствия достаточно посмотреть на заданное уравнение как на верное числовое равенство и гарантировать, что каждое следующее уравнение мы можем получить как верное числовое равенство Пример:

Цель: интеллектуальное развитие ребенка в игровой деятельности Научить детей самостоятельно применять доступные им способы познания с целью освоения зависимостей между предметами, числами; находить нужный способ выполнения задания, ведущий к результату наиболее экономным путем; Сформировать у детей желание активно включаться в коллективную игру, помогать сверстнику в случае необходимости; Воспитать у детей свободу общения со взрослыми по поводу игр, практических заданий, упражнений, в том числе придуманных детьми. Интеграция в различные виды деятельности Художественно-творческое развитие Развитие речи Физическое развитие Экологическое развитие Совместная деятельность Самостоятельная деятельность Занятия Развлечения Регламентированная Нерегламентированная

«Учиться можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом» Анатоль Франс. Салат “Незабудка” под соусом из загадок. Борщ “Скороспел” со сметаной “ кто успел, тот и съел”. Рагу “из логических смекалок с острыми приправами из внимания и мышления” Десерт: “Мороженное со взбитыми сливками с начинкой из геометрических фигур”. Меню

Математика нас ждёт – начинаем Устный счёт Покажите число 1,2,…,…,5,…,7 Молодец! 6,…,8,…,10 Замечательно! 2,4,…,…,10 Отлично! 10,8,…,4,… Хорошо! Работа в парах (ТАЙМ ПЭА ШЭА) Сосчитайте От 1 до 10 От 10 до1

Что такое процент? Проценты - одно из математических понятий, которые часто встречаются в повседневной жизни .Так, часто можно прочитать или услышать ,что, например, в выборах приняли участие 56,3% избирателей , рейтинг победителя хит- парада равен 74%, промышленное производство сократилось на 13,3%.ясно что без понимания такого рода информации в современном обществе просто трудно было бы существовать. Что такое процент? Ещё с младших классов нам известно ,что процентом любой величины – денежной суммы ,числа учащихся школы и т. д.- называется одна сотая её часть. Обозначается процент знаком %. Таким образом, 1%=0,01

В ателье сшили 8 платьев в горошек, а в полоску на 3 платья меньше. Сколько всего платьев сшили в ателье? 1) Сколько платьев в полоску сшили? 2) Сколько всего платьев сшили? 1) 8 – 3 = 5 (п.) 2) 8 + 5 = 13 (п.) - в полоску. Ответ : 13 платьев всего сшили. 8 Г. П. -3 ? Ручка дороже блокнота на 8 рублей, а альбом дороже ручки на 5 рублей. Цена блокнота 30 рублей. Сколько стоит альбом? Б. Р. Аль. 30 +8 +5 ? ? 1) Сколько стоит ручка? 2) Сколько стоит альбом? 1) 30 + 8 = 38(р.) - 2) 38 + 5 = 43(р.) Ответ: 43 рубля стоит альбом. стоит ручка

Оглавление Параллельные прямые в пространстве. Параллельность трех прямых. Параллельность прямой и плоскости. Параллельность плоскостей. Свойства параллельных плоскостей. Кроссворд. Параллельные прямые в пространстве Определение Две прямые в пространстве называются параллельными, если они лежат в одной плоскости и не пересекаются. Обозначение а ιι b с ιι d

Ребята, помогите сосчитать девочек.

В стереометрии изучаются фигуры в пространстве, называемые телами. Наглядно тело надо представлять себе как часть пространства, занятую физическим телом и ограниченную поверхностью. Многогранник – это такое тело, поверхность которого состоит из конечного числа плоских многоугольников. Многогранник называется выпуклым, если он расположен по одну сторону плоскости каждого плоского многоугольника на его поверхности. Общая часть такой плоскости и поверхности выпуклого многогранника называется гранью. Стороны граней называются ребрами многогранника, а вершины – вершинами многогранника. Поясним сказанное на примере знакомого вам куба. Куб есть выпуклый многогранник. Его поверхность состоит из шести квадратов. Они являются его гранями. Ребрами куба являются стороны этих квадратов АВ, ВС, ДЕ… Вершинами куба являются вершины квадратов А, В, С, Д….У куба шесть граней, двенадцать ребер и восемь вершин.

Что такое десятичная дробь? Любое число, знаменатель дробной части которого выражается: а) любым натуральным числом ; б) единицей; в) единицей с одним или несколькими нулями. Умница! Числа 32 ; 789 ; 4 __ 100 10000 10 можно представить в виде десятичной дроби: 0,32; 0,0789; 0,4

Урок-путешествие в страну отрицательных чисел Цели урока: повторить расположение чисел на координатной прямой, повторить отрицательные и положительные числа; развитие математической речи, внимания, мышления; развитие самостоятельности, привитие интереса к математике.

Натуральные числа - Это те числа, которыми мы считаем Это числа, которые делятся на 2 Нечетные- Четные - числа, которые не делятся на 2.

Семь ночей и дней в неделе Семь чудес на свете есть И семь нот нам песни пели И в алгебре семерка есть! Вот семерка кочерга, У нее одна нога. Цифра семь, цифра семь Интересна ты нам всем! Разминка Конкурс пословиц и поговорок.

Работа с числами .Какое число следует при счете за 16, 25, 48, 73. Увеличить записанные числа на 1. Уменьшить их на 2. Ежик по лесу шел, На обед грибы нашел: Два — под березой, Шесть — у осины, Сколько их будет В плетеной корзине?   http://aida.ucoz.ru 8