Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Введение в маркетинг
Введение в маркетинг
Маркетинг – это система хозяйствования, ориентированная на рынок, на потребителя, на изучение его запросов и интересов. Маркетинг - это система взглядов, специфическое мировоззрение или даже образ жизни, связанный с получением прибыли посредством удовлетворения потребностей людей. Маркетинг является также методологией изучения рынка. Он содержит в себе набор методических средств, помогающих наилучшим образом собрать, обработать, проанализировать и спрогнозировать информацию о рынке и его отдельных элементах. Маркетинг — это система управления рыночной деятельностью. Это планирование, претворение в жизнь и контроль мероприятий по наилучшей разработке, изготовлению, продаже продукции фирмы в соответствии с требованиями рынка. Маркетинг (Ф.Котлер) - это вид человеческой деятельности, направленный на удовлетворение нужд и потребностей посредством обмена.
Продолжить чтение
Организационно-содержательные аспекты психолого-педагогического сопровождения в условиях введения ФГОС ОВЗ
Организационно-содержательные аспекты психолого-педагогического сопровождения в условиях введения ФГОС ОВЗ
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы (01.06.2012, №761) Раздел V. Равные возможности для детей, нуждающихся в особой заботе государства • Создание системы ранней профилактики инвалидности. • Обеспечение в соответствии с международными стандартами прав детей-инвалидов и детей с ОВЗ на … получение качественного образования всех уровней, … охрану здоровья и реабилитацию, социализацию, … доступную среду. • Создание современной комплексной инфраструктуры реабилитационно-образовательной помощи детям-инвалидам и детям с ОВЗ, внедрение таких детей в среду обычных сверстников… ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ Инклюзивное образование Доступность образования Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья Качество образования Специальные условия для получения образования - адаптированная основная общеобразовательная программа….. ВНО!ВАЖНО! ОВЗ = инвалид
Продолжить чтение
Теория света Гёте
Теория света Гёте
Имя Иоганна Вольфганга фон Гёте (1749 – 1832) редко связывают с наукой о цвете. Его учение о цвете было не слишком «водонепроницаемым» для научной элиты уже во время первого появления, поскольку интерес Гете к цвету был слишком субъективным, выражавшим точку зрения художника. После смерти своего друга Шиллера Гете пять лет работал, чтобы собрать воедино объемистый труд. Первая часть работы рассматривает физическую сущность света, вернее является оппозицией утверждениям предшественника Гете Искаака Ньютона, что белый луч света состоит из цветных лучей, которые, распределяясь между собой, и определяют отличие одного цвета от другого. Когда Гете создавал свое учение о цвете, в научном мире царила теория о цвете Ньютона (1642–1727) (Opticks, 1715). Ньютон, физик по образованию, пытался доказать своими опытами, насколько обманчиво представление человека о дневном свете. Он утверждал, что утренний свет, воспринимаемый нами обычно как прозрачный и светлый, состоит в действительности из цветных лучей. Его опыты с призмой показали, что если светлый солнечный луч пропустить через стеклянную призму, можно ясно различить разделение солнечного луча на разноцветные.
Продолжить чтение
Реклама в структуре маркетинга
Реклама в структуре маркетинга
План 1. Элементы коммуникационной политики. 2. Реклама в системе маркетинга. 3. Планирование рекламной деятельности. Элементы коммуникационной политики Фирма поддерживает коммуникации со своими посредниками, потребителями, различными контактнымиаудиториями.Посредники, в свою очередь, поддерживают коммуникации со своими потребителями. Потребители обмениваются информацией друг с другом. Каждая контактная аудитория поддерживает обратную связь со всеми остальными. Поэтому коммуникационная политика представляет собой осознанное формирование информации, поступающей от организации на рынок. Коммуникационная политика – это система мероприятий, направленных на установление и поддержание определенных взаимоотношений предприятия с различными целевыми аудиториями. Комплекс маркетинговых коммуникаций целенаправленно воздействует на внешнюю среду предприятия, прямо или косвенно способствует достижению поставленных целей. В коммуникационную политику входят:
Продолжить чтение
Индия. Правление Бабура. Основание империи Великих Моголов
Индия. Правление Бабура. Основание империи Великих Моголов
Импе́рия Вели́ких Мого́лов или Могольская империя происходит от мансаба эмира Тимура Gurkānī («зять Хана»)) — тимуридское государство, существовавшее на территории современных Индии, Пакистана, Бангладеш и юго-восточного Афганистана в 1526—1540 и 1555—1858 годах (фактически до середины XVIII века). Границы империи на протяжении её существования значительно изменялись. Название «Великие Моголы» появилось уже при английских колонизаторах, ни основатель Империи, ни его потомки сами себя так не называли. Термин «могол» применялся населением в Индии для обозначения всех мусульман Северной Индии и Центральной Азии. Империя основана Бабуром, вынужденным вместе со своими соратниками откочевать из Средней Азии на территорию Индостана. В составе войска Бабура были представители разных народов и племён, входивших в состав государства Тимуридов того времени, такие, как, например, тюркские, могольские и другие племена. Основатель империи Бабур родился в городе Андижан (совр. Узбекистан), располагавшемся в Ферганской долине, входившей в состав государства Тимуридов. Основанную Бабуром династию индусы по принятой ими традиции стали называть Моголами. Европейские путешественники XVII века называли эту династию «Великие Моголы». Великих моголов можно называть и тимуридами, также как и Бабуридами по имени основателя династии и государства Бабура. Члены династии были двуязычными и говорили на тюркском и персидском языках. Правители империи из династии Бабуридов обладали сложной титулатурой, основу которой составлял заимствованный у персов титул «падишах», принятый Бабуром в 1506 году.
Продолжить чтение
Детское самоуправление: тенденции развития
Детское самоуправление: тенденции развития
2. Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. 4. В образовательной организации формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся общее собрание (конференция) работников образовательной организации (в профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования - общее собрание (конференция) работников и обучающихся образовательной организации), педагогический совет (в образовательной организации высшего образования - ученый совет), а также могут формироваться попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет и другие коллегиальные органы управления, предусмотренные настоящим Федеральным законом и уставом соответствующей образовательной организации.
Продолжить чтение