Презентации, доклады, проекты без категории

Цель урока: Показать своеобразие личности Л.Н.Андреева, значимость поставленных им проблем, развитие традиций русской классической литературы. Задачи: совершенствовать навыки анализа сюжета текста; учиться выделять проблему из текста; прививать любовь и доброту к животным, работать в парах, соблюдая взаимопонимание, уважение друг к другу. Леонид Николаевич Андреев (1871 - 1919)

Литературный урок-игра «В усадьбе Антоши Чехонте» по юмористическим рассказам А. П. Чехова 7 класс Медицинское светило Организатор катастроф Шантажист Гроза разбойников Комедиант Сергей Кузьмич Курятин «Хирургия» Глеб Гаврилович Смирнов «Пересолил» Денис Григорьев «Злоумышленник» Коля Замблицкий «Злой мальчик» Егор Нилыч Пятигоров «Маска» Ефим Михеич Вонмигласов Жестяков Белебухин Евстрат Спиридоныч мамзели полицейский Иван Иваныч Лапкин Анна Семёновна Замблицкая следователь Клим

«…Красота – это любовь, это добро, она живёт в душе человека, в душе народа. А душу свою он раскрывает в сказке, в песне, в предании…» В.М.Васнецов. Повторение пройденного материала по теме: «Хохломская роспись».

Михаил Афанасьевич Булгаков родился 3(15) мая 1891 году в Киеве, в семье ученого - священнослужителя, серьезного историка религиозных теорий- Афанасия Ивановича Булгакова(1959 – 1907) и его жены Варвары Михайловны(в девичестве Покровской). В семье было семеро детей: Михаил (1891 – 1940), Вера (1892 – 1972), Надежда (1893 – 1971), Варвара(1895 – 1954), Николай (1898 – 1966), Иван(1900 – 1969), Елена (1902 – 1954).

роман-эпопея - произведение, охватывающее значительные события истории страны, раскрывающего их через судьбы множества героев. Гуманный - направленный на благо других; человеколюбивый и отзывчивый. Лев Николаевич Толстой

Печально я гляжу на наше поколенье! Его грядущее - иль пусто, иль темно, Меж тем, под бременем познанья и сомненья, В бездействии состарится оно. М. Ю. Лермонтов « Дума» «…Герой нашего времени», милостивые государи мои, точно портрет, но ни одного человека: это портрет, составленный из пороков нашего поколения в полном их развитии..» М.Ю. Лермонтов Путь к роману Лермонтов продолжил оттуда, где Пушкин поставил точку: «Глаголом жги сердца людей». Лермонтов « обжигал », рисуя портрет своего современника. Но он был очень странный литератор: не выпускал журналов, не входил в литературные сообщества, не анализировал художественные произведения «братьев по перу». Он был сам по себе. Может быть, поэтому и глядел « в себя», размышляя о вечном. Душа поэта чувственная, ранимая, а любви для нее не оказалось. Таков и герой его романа –Печорин.

Гениальность Достоевского неоспорима, По силе изобразительности его талант равен, может быть, только Шекспиру. М.Горький Ф.М.Достоевский родился 11 ноября (30 октября) 1821 года в Москве, на улице Новая Божедомка. Левый флигель Мариинской больницы для бедных, где с 1822 по 1837 год жила семья Достоевских. В этом здании прошли детские и отроческие года будущего писателя. Теперь здесь находится мемориальный музей-квартира Ф.М.Достоевского. Михаил Андреевич был человек угрюмый, нервный, подозрительный. Свою семью он держал в строгости и придирчиво следил за поведением каждого из ее членов. Был врачом (штаб-лекарем) Мариинской больницы для бедных. Потомственный дворянин с 1828 года. Отец писателя Мать писателя Мария Федоровна, урожденная Нечаева, происходила их купеческой семьи. Она обладала жизнерадостным характером, была хорошо образована, много читала, любила поэзию, хорошо играла на гитаре и пела. К матери своей Федор Михайлович относился с необычайной нежностью и любовью и всегда вспоминал о ней с чувством благоговения. Родила семерых детей, среди которых сын Федор был вторым. Умерла в 1837 году.

«…самоубийственный подвиг» Из истории создания Задумал он это произведение давно, вскоре после приезда из Лейпцига и работал над ним с перерывами в течение 10 лет. В июле 1789 года Радищев получил у петербургского обер-полицмейстера разрешение на печатание книги. Но типография, куда он обратился, побоялась ее печатать. Тогда Радищев купил печатный станок и устроил типографию у себя дома. В ней он и напечатал «Путешествие из Петербурга в Москву». Закончив в мае 1790 года печатание 650 экземпляров, Радищев отдал в продажу только 25 экземпляров, несколько раздал своим знакомым и друзьям. Книга вызвала небывалый шум.

Артуро Перес-Реверте (р. 1951) современный испанский писатель, интеллектуал, мастер изящной словесности, завоевавший сердца своих читателей захватывающей интригой, филигранной прозой, блестящим знанием истории и искусства. Он виртуозно сочетает в своих произведениях загадки прошлых веков, таинственные убийства и рассуждения о высоких материях. Артуро Перес-Реверте Когда ты вырос в доме с библиотекой на пять тысяч томов, трудно говорить о каких-то конкретных влияниях. Большую часть своей жизни я не читаю – я перечитываю. Некоторые книги я перечитывал много раз в разные периоды моей жизни. Вы можете не поверить мне, но сегодня в самолете я перечитывал «Преступление и наказание». Это чудесный роман, с отличным сюжетом. Я уже говорил сегодня, что для меня Достоевский важнее, чем Агата Кристи. Артуро Перес-Реверте

« Все испытал и все проник» или « Обзор важнейших открытий, которыми постарался обогатить естественные науки Михайло Ломоносов Деятельность Ломоносова с первых же шагов отмечена важными для русской науки начинаниями. Первым было строительство первой в России химическое лаборатории... Вторым делом было издание ломоносовского перевода «Экспериментальной вольфианской физика»... Этим переводом русская физика получила не только первый учебник на русском языке, но основы русского научного языка. П. С, Кудрявцев .История физики,1956г. Прошение М.В. Ломоносова об учреждении химической лаборатории, его план это и ее макет. Музей М.В.Ломоносова. Санкт-Петербург.

2009 год 305 лет Летнему саду в Санкт-Петербурге (1704) 220 лет Таврическому саду в С.-П. (1789) 190 лет Площади искусств в С.-П. (1819) 295 лет Музею антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН (1714г.) 400-летие обороны Смоленска (1609-1611) от польских интервентов 245 лет с начала собирания коллекции Эрмитажа (1764) Календарь Сентябрь Октябрь Ноябрь

О́льга Серге́евна Высо́цкая (11 июня 1906 — 26 сентября 2000) — диктор Всесоюзного радио, народная артистка СССР (1980). Родилась в Москве в семье электрика на железной дороге. Уже в 8 лет она пришла в детский клуб «Зарница», читает стихи, танцует. Увлекается театром, участвует в театральной студии «Синяя птица». После школы работает на фабрике сортировщицей шёлка. Много занимается спортом, настолько успешно, что даже преподаёт физкультуру детям. Увлечение физкультурой привело её на радио.

Цели и задачи Цель – понять особенности позиции древнерусского книжника, для того чтобы яснее представлять своеобразие древнерусской словесности. Задачи: Сопоставить жития Кирилла Белозерского и Евфросина Синозерского для того, чтобы найти то общее, что было обязательным для древнерусского книжника а) повествование о том, что было на самом деле. Древнерусский книжник – писатель-историк; б) следование традициям написания жития; в) отношение к авторскому труду, как к долгу; написание жития было святым долгом для автора жития Евфросина Синозерского, как для каждого древнерусского книжника было делом жизни ;

1895 - 1925 «Много женщин меня любило, Да и сам я любил не одну». С.Есенин Первая школьная любовь Есенина. Внучатая племянница отца Ивана (И. Я. Смирнова, священника села Константиново), она вместе с матерью, сестрой и братом часто приезжала к нему и часто проводила в Константинове все лето. Во второй половине июня 1916 г. Есенин, получив краткосрочный отпуск с воинской службы, ездил к себе на родину и там виделся с Сардановской. В 1918 г. она вышла замуж, скончалась родами 7 апреля 1921 г. Сардановская Анна Алексеевна (1896-1921) В «доме с голубыми ставнями» Есенин встретил свою первую любовь, озорную, черноглазую смуглянку Анюту Сардановскую. Это к ней относятся строки:  В пятнадцать лет  Взлюбил я до печёнок  И сладко думал,  Лишь уединюсь,  Что я на этой,  Лучшей из девчонок,  Достигнув возраста, женюсь.

Проблемность: Стихотворения на иностранном языке оказывают положительное воздействие в плане нравственного и эстетического воспитания личности. Компонентный состав коммуникативной компетентности: Лингвистическая компетенция Речевая компетенция Страноведческая компетенция Социокультурная компетенция ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ: Развитие речи. Отработка произношения; лексического и грамматического материала. Обучение выразительному чтению.

"Его имя останется в истории не только как имя самого великого памфлетиста, которого когда-либо знала Россия, но и как имя великого гражданина, не дававшего ни пощады, ни отдыха угнетателям мысли. Щедрин действительно жил только своим временем, но как хорошо сказал Гете: "Кто жил для своего времени, тот жил для всех времен." Михаил Евграфович родился в дворянской помещичьей семье. Детские годы, проведенные в грубой крепостнической среде, оказали огромное воздействие на его творчество. Учился в Московском дворянском институте, откуда в 1838 как лучшего ученика его перевели в Царскосельский лицей. Здесь Салтыков-Щедрин серьезно увлекся литературой. С 1844г. после окончания лицея служил в канцелярии Военного министерства. В это время им были написаны первые повести "Противоречие" и "Запутанное дело", вызвавшие недовольство властей острой социальной направленностью, в 1848 Салтыков-Щедрин был выслан на службу в Вятку за "вредный образ мыслей". Занимал должности старшего чиновника, советника губернского правления. Вернулся в Петербург, где своими "Губернскими очерками" (подписанными псевдонимом Н. Щедрин) он приобрел громкую славу.

Актуальность исследования Почему из жизни детей постепенно исчезают печатные детские журналы? Цель исследования: Познакомить школьников с многообразием печатных версий современных детских журналов, расширить круг чтения одноклассников, создать свой классный журнал.

О жанре «Евгений Онегин» - роман в стихах. Это лироэпическое произведение. Пушкин недаром назвал свой роман «свободным»: в него входило всё, чем жил поэт, что любил, над чем думал. Автор как бы живёт в романе, роднясь то с одним, то с другим героем. Но автор не подменяет собой героев, не заслоняет своей исповедью их жизнь. Таким образом, Жанр романа в стихах позволял автору активно вмешиваться в события, быть их участником, быть другом действующих лиц. «Онегин, добрый мой приятель…»

«В списках не значился» Автор книги Борис Львович Васильев Борис Львович Васильев – талантливый писатель, знающий о войне не понаслышке. Он прошёл суровыми дорогами войны, оказавшись на фронте совсем молодым парнишкой. Его книги – это летопись времени и поколения, на плечи которого легли тяжёлые испытания.

Составьте пословицы. Родина- мать, что соловей без песни. Человек без Родины, во сне снится. На чужбине родная землица умей за неё постоять.

Юрий Павлович Казаков 1927 - 1982 Начало пути Родился 8 августа 1927 в Москве в семье рабочего, выходца из крестьян Смоленской губернии, детство провел на Арбате. В Автобиографии (1965) писал: «В роду нашем, насколько мне известно, не было ни одного образованного человека, хотя талантливы были многие».      В 1933 отец был арестован за то, что слышал рассказ о зверствах во время коллективизации на Тамбовщине, о сопротивлении крестьян и не донес. Лишившись отца, семья бедствовала. Учился Казаков в строительном техникуме, затем в музыкальном училище им. Гнесиных (окончил в 1951), играл на контрабасе в оркестрах. Он играл в оркестре Вахтанговского театра и в оркестре Большого театра, но эпизодически.

Transitional Page Дорогие любители приключений и высокой романтики! Приглашаю вас принять участие в увлекательной игре! Давайте вместе отправимся вслед за Диком Сэндом и ещё раз удивимся мужеству и отваге юного героя! А я буду счастлив, если среди вас найдётся самый внимательный читатель моего романа. Переход к следующему заданию или слайду осуществляется «по щелчку». Ваш Жюль Верн. I oтборочный тур Вопрос 1. Кем мечтал стать Жюль Габриэль Верн? Юристом Моряком Писателем Это правильный ответ!

Задачи: воспитание гармонично развитой личности; постижение высшего смысла пушкинского предназначения; пробуждение настоящего интереса к творчеству Пушкина. Цели: систематизировать знания учащихся по теме «А.С.Пушкин: жизнь, судьба, творчество»; создать обстановку, способствующую развитию навыков выразительного чтения; познакомить девятиклассников с оценкой творчества поэта литературной критики.