Презентации, доклады, проекты без категории

Средства языка предложение слово текст словосочетание Кто вы? Мы лисички, дружные сестрички. Ну, а вы – то кто же? Мы лисички тоже. Как, с одной-то лапкой? Нет, ещё со шляпкой. А. Шибаев.

Презентация выполнена учителем русского языка и литературы МБОУ СОШ № 43 Кравцовой Анной Васильевной Новая форма государственной (итоговой) аттестации в 9 классе по русскому языку (2014 год) Длительность экзамена – 235 минут. Разрешенные материалы- «Орфографический словарь».

Результат теста Верно: 0 Ошибки: 0 Отметка: 0 Время: 0 мин. 25 сек. ещё В каком предложении нужно поставить тире? 1.Ветер бессменный дворник леса. 2.Веет рыжая метель. 3.Во все времена года хорош русский лес. 1 2 3

Всякий шаг вперёд должен опираться на повторение прежнего. К.Д. Ушинский

- Одинаковой ли частью речи являются слова? Утро сегодня радостно. Глаза светились радостно. Задайте вопросы Попробуйте изменить Определите синтаксическую роль - Определите линии сравнения

Культура – совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей. «Культурные ценности – исторические памятники, произведения искусства или места отправления культа, составляющие культурное и духовное наследие народов».

Лев Влади́мирович Ще́рба (20 февраля (3 марта) 1880, Санкт-Петербург — 26 декабря 1944, Москва) — российский и советский языковед, академик АН СССР, внёсший большой вклад в развитие психолингвистики, лексикографии и фонологии. Один из создателей теории фонемы. Специалист по общему языкознанию, русскому, славянским и французскому языкам. Родился в Петербурге, но вырос в Киеве, где окончил гимназию с золотой медалью. В 1898 году поступил на естественный факультет Киевского университета. В 1899 году, после переезда родителей в Петербург, перевёлся на историко-филологический факультет Петербургского университета. Ученик И. А. Бодуэна де Куртенэ. В 1903 году окончил Петербургский университет с золотой медалью за сочинение «Психический элемент в фонетике».

Он поднимает в небеса Свою стальную птицу. Он видит горы и леса, Воздушные границы. Зачем летит он в вышину? Чтоб защитить свою страну! Кто плывёт на корабле? И тоскует о земле. С ветром дружит и волной, Море- дом его родной.

ТЕМА: Изобразительно-выразительные средства языка Что должны знать: 1. Знать тропы и стилистические фигуры, а также их определения Чему должны научиться: 1. Научиться узнавать изобразительно-выразительные средства языка, находить их в тексте и выявлять их роль в организации художественного текста Зачем нам это нужно знать: Подготовиться к ЕГЭ 2. Чтобы уметь ярко нарисовать картину, выразить мысль и чувство Средства художественной выразительности .

Виды переработки, сокращения текста План Тезисы Конспект Реферат Аннотация Способы сокращения текста Исключить отдельные его части Сократить пересказ, изложение каждой части Заменить развернутые предложения более простыми

Арбуз, ананас, баранка, конфета Бублик, барабан, гриб Вареник, валенки, веник гриб, утюг, манго

РАЗРЯДЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО ЗНАЧЕНИЮ

А ВАМ ПРИВЕТствие… МЫ НАЧИНАЕМ КВН! ПУСТЬ БУДУТ ИНТЕРЕСНЫ ВСЕМ СЛОВЕСНОЙ БИТВЫ РЕЗУЛЬТАТЫ. УДАЧИ ВСЕМ! ВПЕРЁД, РЕБЯТА! КОНКУРС ПЕРВЫЙ! «Фонетическая разминка» Укажите слова, в которых букв больше, чем звуков. объём местный ноль читаю поездка

Тема работы: 1.Представить сочинение-описание по картине А.К. Айвазовского «Девятый вал». 2.Составить орфографический диктант по теме «Правописание причастий» Работу выполнили учащиеся 3 группы «Девятый вал». И.К. Айвазовский ( 1817-1900) -великий художник, создатель грандиозных полотен прославляющих русское искусство. Последний и самый яркий представитель романтичного направления в русской живописи

ЦЕЛИ УРОКА Обучающие: формировать навыки синтаксического разбора сложных предложений и конструирования сложных предложений по заданным схемам; тренировать учащихся в постановке знаков препинания в сложных предложениях; Развивающие: развивать умения составлять схемы сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи; развивать умения выполнять мыслительные операции: анализ, сопоставление, классификация, а также внимание, память, логическое мышление; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности. Воспитательные: вызвать интерес к урокам русского языка; воспитывать коммуникативные отношения. ТИП УРОКА: урок обобщения и систематизации изученного ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДЫ: поисковый, беседа ,практическое задание СТРУКТУРА УРОКА. 1. Создание эмоционального фона урока 2. Постановка целей и задач урока 3. Актуализация знаний учащихся 4. Формирование новых понятий и способов действия 5. Формирование умений и навыков 6. Рефлексия 7. Подведение итогов урока

Верно: 0 Ошибки: 0 Отметка: 0 Время: 0 мин. 25 сек. ещё Результат теста НН Н ИСТИ_ЫЙ

Владимир Иванович Даль (1801-1872) Русский писатель, фольклорист, создатель знаменитого «Толкового словаря живого великорусского языка». Родился в Лугани Екатеринословской губернии Закончил кадетский корпус, служил на Черноморском флоте Выучился на медика в Дерпском университете В 1832г. Выходит в отставку, переезжает в Петербург, решив заняться литературной деятельностью Уже первые книги благосклонно приняты: «Русские сказки», «Были и небылицы Казака Луганского» Собрав богатый фольклорный материал в Оренбурге, Нижнем Новгороде, публикует в 1866 г. «Толковый словарь живого великорусского языка» «Толковый словарь живого великорусского языка» 200 тыс. слов 30 тыс. пословиц Это самая полная энциклопедия истории, быта, нравов многих прошедших столетий.

СТЕНОГРАФИЯ (от греч. στενός «узкое» и γράφειν «письмо») – применение особых упрощенных знаков для быстрой записи человеческой речи. Существуют названия брахиграфия и тахиграфия (от греч. brachys «короткий» и tachys «быстрый»). Скорость стенографического письма превосходит скорость обычного в 4-7 раз. Стенографические системы делятся на 2 группы – геометрические и курсивные (нотные алфавитоидные) системы. В основе геометрических скорописных систем — круг, эллипс, части круга, горизонтальные, вертикальные, диагональные прямые линии. Первые системы сокращения были геометрическими: системы Питмана, Бойда, Тейлора, Прево-Делоне, Дюплюайе, Грегга (John Robert Gregg, 1867-1948, Ирландия, Shantonagh). Геометрический принцип распространен в Англии и Франции. Курсивный принцип разработан в Германии. Этого приема придерживается большинство стран Европы, в т.ч. и Россия (модификация Соколова).

Среди предложений 18 – 21 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (18)На старых звериных тропах, набитых в саванне по пути к желанному пастбищу, и караулил свою очередную жертву леопард, редко оставаясь без добычи. (19)Порой случалось ему завалить даже осторожную антилопу орикс, и тогда уж кот пировал на славу. (20)Обильная травой долина широким горлом открывалась в небольшую безымянную речушку, невысокий берег которой изгибался мелким глинистым плесом – удобным водопоем, где, скрываясь за подступившими к самой реке деревьями, порой устраивал засаду леопард. (21)Выше по холмистым склонам, в каменистых откосах нашлось немало удобных гротов и пещер, в которых кот любил скрываться от палящего зноя. 20 Среди предложений 10 – 16 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью между частями. (10) Заросшие щетиной «мальчики» переглянулись. (11) Абашикян с оскорбленным видом приподнялся, пощупал гирю ходиков и снова лег. (12) – Очень остроумно, – сказал он. (13) – Это как же понимать? В каком это смысле, Лидочка? – недобрым, однако игривым голосом спросил Банников, поудобнее устраиваясь на койке. (14) Она, сунув руки в карманы, пожала плечами, а рабочие, отложив свои дела, наблюдали за тем, что будет дальше. (15) – Ведь хлев, а не комната. Опустились! Мужчины тоже! Цари природы! – И сердито засмеялась. (16) На лице Сивошапки ничего не отразилось. 15

Значение слова каникулы Каникулы — период, свободный от учёбы или основной деятельности (школьные каникулы, студенческие каникулы, парламентские и т. д.). В отличие от отпуска, предоставляемого каждому работнику в индивидуально определяемые сроки, каникулами называется отдых, предоставляемый всему соответствующему контингенту (школьникам, студентам, членам парламента и т. д.) (Энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона) («Толковый Словарь великорусского литературного языка» В.Даль.) вакации — «гулящая, праздная пора; более множественное число — вакации, в значении каникул, или зимних праздничных дней Рождества»

Принципы пунктуации Назначение пунктуации а) служить средством расчленения письменной речи б) указывать на расчленение смысловое, структурное и интонационное. Нынче совсем ничего не мог писать утром - заснул (Л. Т.) тире не только отделяет сказуемое заснул, помогая передать причинное обоснование действия, обозначенного в сказуемом не мог писать, но и указывает, что временной определитель утром характеризует первое действие, а не второе (ср.: Нынче совсем ничего не мог писать - утром заснул). фиксирует наличие паузы и, следовательно, соответствующее интонационное оформление, передающее смысловое соотношение данных слов. Расчленение текста при помощи знаков препинания помогает донести до читающего смысл написанного таким, каким он представляется пишущему.

Кроссворд «Профессионализмы» Вопросы: По горизонтали: 1. Доска обрезная Брус ? 2. Марки бензопилы: «Тайга», «Дружба», … 3. ? 4.Старинное название -«ремесло», современное - … 5. Деревянная швея, Железный клюв. Стучит тук-тук- тук. 6.Верстак – столяр, кульман -… По вертикали: 1.Столяр должен иметь хорошее зрение и точный… 4. …устанавливает оконные и дверные блоки, врезает замки, настилает полы. 7.Среднее учебное заведение, где можно получить рабочую профессию. 8.Порода древесины. 9. Зубастый зверек Грызет со свистом дубок. 10. … занимается рубкой леса, заготовкой древесины. 4 5 7 6 5 1 2 9 10 3 4 5 7 6 5 1 2 9 10 3 4 5 7 6 1 2 9 10 3 4 5 7 6 Ответы на кроссворд «Профессионализмы»:

может быть, должно быть, возможно, может безусловно, конечно, без сомнения, несомненно, разумеется, в самом деле

Страдательные  причастия  настоящего  и  прошедшего  времени    имеют  полную  и  краткую  формы.              В  краткой  форме  они  изменяются  по  числам,  а  в  единственном    числе  –  по  родам.              В  предложении  краткие  формы  страдательных  причастий  обычно    являются  сказуемыми,  иногда  –  определениями.                                                                                              Суффиксам  -нн-  и  -енн- (  ёнН )  полных  страдательных  причастий     соответствуют  суффиксы  -н-  и  -ен-  (  ён  )  кратких:       опустошённый  –  опустошён,  загнанный  –  загнан,  очищенный  –  очищен.      Выберите причастия, от которых может быть образована краткая форма. Раздражённый, забытый, раскрывающийся, проспавший, послышавшийся, обозначающийся,  покрывающийся, обозначенный, закрытый, разрисованный.