Презентации, доклады, проекты без категории

Народнические организации 60–х – начала 70-х гг. С целью подготовки крестьянской революции народники создавали революционные организации имели разные представления о способах достижения главной цели 1863-1866 г. – деятельность организации Н. Ишутина – И. Худякова Д.В. Каракозов Цель: подготовка революционного переворота для социалистического переустройства общества. Народнические организации 60–х – начала 70-х гг. 1865 г. – создание группы «Ад» для подготовки цареубийства. 1866 г. – покушение на Александра II Дмитрия Каракозова

Объем средств, привлеченных по договорам на выполнение НИР Результаты выполнения кафедрами плановых показателей уставной деятельности ЮРИ-филиала РАНХиГС) в 2011 году (НИР)

В компетенцию   образовательных учреждений  входит (закон №120-ФЗ «Об образовании»): 1. Оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении, либо проблемы в обучении. 2. Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении или пропускающих по неуважительным причинам  занятия, принятие мер по их воспитанию и получению основного общего образования. Несовершеннолетний, находящийся в социально-опасном положении, - лицо в возрасте до 18 лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или  здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушения или антиобщественные действия.

Наука – генерация знаний Наука - сфера деятельности, основной функцией которой является получение и систематизация новых знаний о мире и разработка способов взаимодействия с ним. Принципиальное значение имеет новизна полученного научного результата для конкретной области знания.

Цель ФГОС в начальной школе Формирование средств и способов самостоятельного продвижения ученика в учебном процессе Поддержка «внеурочных» и «внешкольных» образовательных достижений школьников, их проектов и социальной практики Решение вечной проблемы преемственности между ступенями образования Задачи начальной школы сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие; развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать индивидуальности каждого ребенка; сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности; создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

Человек видит не глазами, а посредством глаз, откуда информация передается через зрительный нерв в определенные области головного мозга, где формируется та картина внешнего мира, которую мы видим. Все эти органы и составляют наш зрительный анализатор, или зрительную систему. Глаз – орган зрения Основные функции глаза: оптическая система, проецирующая изображение; система, воспринимающая и «кодирующая» полученную информацию для головного мозга; «обслуживающая» система жизнеобеспечения.

Директор школы – Данилова Е.А. Заместители директора по УВР: Белова М.А., Рожкова О.Н., Чумарева М.В. (начальные классы), Рафикова Н.А. (ИКТ). Заместитель директора по ВР: Волкова М.А. Социальный педагог: Рощукова Н.Н. Педагог – психолог: Аксиньина И.Д. Контингент обучающихся на 01.12.2012

Цель программы: обеспечение педагогической реабилитации детей и подростков с девиантным поведением, включая коррекцию их поведения и адаптацию в обществе, обеспечение психологической, медицинской, социальной помощи и поддержки, а также создание условий для получения обучающимися начального, основного общего, среднего образования. Задачи программы: создать максимально благоприятные условия для нравственного, физического, эстетического развития личности ребёнка; удовлетворить потребности обучающихся в получении дополнительного образования; способствовать адаптации личности к жизни в обществе; формировать законопослушное поведение, уважение к национальному и культурному наследию, гражданскую ответственность, любовь к Родине и семье; обеспечить социально - правовую защиту, психолого – педагогическую реабилитацию, охрану законных прав детей и подростков; укрепить здоровье обучающихся; способствовать включению семьи в процесс воспитания через участие во внешкольной деятельности. 1.6. Сроки реализации программы 2011- 2014г.г.

Дополнительное образование Кружки «Фантазии из соленого теста» - руководитель Власова М.В. «Дизайн» - руководитель Муратова Л.К. «Вокал» - руководитель Погодаева Н.А. «Театр» - руководитель Самбурская М.Н. «Рукоделие» - руководитель Сапрыкина Н.Л. «Береста» - руководитель Муратова Л.К. Кружок "Вокал"

Цели: Оказать методическую по-мощь руководителям учебных заведений по управленческому обеспечению допрофильного и профильного образования; способствовать повышению управленческой компетент-ности руководящих кадров учебных заведений города в организации допрофильного и профильного образования. Пути целенаправленного формирования ученического контингента: изучение и создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учеников и их родителей; создание соответствующего управленческого, кадрового, учебно- методического обеспечения для каждого направления профильного образования; использование специфических форм и методов обучения школьников.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УМО ПО КЛАССИЧЕСКОМУ УНИВЕРСИТЕТСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ СОВЕТ ПО ФИЛОЛОГИИ УТВЕРЖДАЮ _______________________ "_____"__________________201__ г. Примерная программа дисциплины Устное народное творчество (Наименование дисциплины) Направление подготовки 032700 - Филология Профиль подготовки Отечественная филология (Русский язык и литература) Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Москва – 2010 1.Цели освоения дисциплины: 1) сформировать у студентов целостное представление о фольклоре как коллективном, основанном на традициях, устном творчестве социумных групп или индивидуумов, включенном в разнообразные сферы бытовой и ритуальной практик, об этапах его исторического развития и современном состоянии; 2) познакомить с системой жанров устного народного творчества, особенностями их функционирования, содержания и поэтики; 3) показать значение фольклора в становлении отечественной литературы и искусства, в формировании их национального своеобразия; 4) научить применять полученные знания для решения задач профессиональной деятельности.

Что такое близорукость? Близорукость (миопия) — заболевание, при котором человек плохо различает предметы, расположенные на дальнем расстоянии. При близорукости изображение приходится не на определенную область сетчатки, а расположено в плоскости перед ней. Поэтому оно воспринимается нами как нечеткое Врачи-офтальмологи разделяют миопию на: слабую близорукость (до 3,0 D (диоптрий) включительно), среднюю близорукость (от 3,25 до 6,0 D), высокую близорукость (более 6 D). Высокая миопия может достигать весьма значительных величин: 15, 20, 30 D.

С глубокой древности наши предки измеряли расстояние собой, своим телом. Это и удобно, и руки с ногами всегда при тебе, их нельзя "забыть дома".Система древнерусских мер длины включала в себя следующие основные меры: версту, сажень, аршин, локоть, пядь и вершок. Аршин АРШИН - старинная русская мера длины, равная, в современном исчислении 0,7112м.

Новая школа для нас МБОУ СОШ №5 Ст. Веселой 2012 год ФГОС НОО 1 сентября 2011 года все первоклассники России, в том числе, и нашей школы, начали обучаться по новому Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО). Этот стандарт введен в действие Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373, зарегистрирован в Минюсте РФ 22.12.2009г № 17785, С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Министерства образования и науки России: http://www.edu.ru Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart.edu.ru

НАША ШКОЛА Школа была открыта в 1935 году в д. Посады Кашинского района. К 1 сентября 1975 г. построено новое здание школы в деревне Верхняя Троица на 640 учащихся. ШКОЛА НОСИТ ИМЯ М.И.КАЛИНИНА М. И. Калинин родился в 1875 г. в деревне В.Троица. 27 лет работал во главе Советского государства. В 1944 году ему было присвоено звание Героя Социалистического Труда. Крестьянский дом, Уютное крылечко. И палисадник. Белизна берез. Село большое. Бор сосновый. Речка. Здесь он бродил. Здесь он мужал и рос. Н. И. . Попов

Цель программы: Способствовать формированию индивидуальных образовательных маршрутов для детей с дифференцированными склонностями, способностями и интересами через развитие поливариантных компонентов образовательной среды. Задачи: Изучение теоретических аспектов проблемы выявления и развития вариативности мотивов деятельности учащегося. Совершенствование структуры и содержания компонентов образовательной среды для удовлетворения образовательных потребностей учащихся и психолого – педагогической системы диагностики, поддержки и развития интересов склонностей и способностей учащихся. Формирование структуры элективных социоадаптирующих курсов, охватывающих все предметные области; системы олимпиад, творческих конкурсов, фестивалей, социально – направленных, развивающих, обучающих и воспитывающих творческих проектов. Создание условий для повышения качества образования и воспитания за счёт внедрения новых образовательных технологий. Обеспечение эффективности преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования в соответствии с возрастными особенностями развития школьников на основе мониторинга учебного процесса. Создание условий для формирования всесторонне развитой личности, конкурентно-способной в новых экономических условиях.  

Классическое понимание рыночной экономики и соответствующей ей системы хозяйствования – товарное производство и обусловленное им соответствующий тип (формы) обмена, распределения и потребления. А.Смит. Исследование о природе и причинах богатства народов. Эрик С. Райнерт. Как богатые страны стали богатыми, и почему бедные страны остаются бедными. Перевод с английского. М.: «ВШЭ». 2011 и др. Стадии: 1. Простое товарное пр-во; 2. Капиталистическое ТП; 3. Государственно-монополистическое товарное производство (роль государства возрастает в части планомерности, социальной направленности и др.); потребительная стоимость конкретный труд Объект: Товар меновая стоимость абстрактный труд Цель: производство и присвоение прибавочной стоимости Условия товарного пр-ва: Экономическая (политическая, религиозная и иная) свобода от всех форм зависимости освобождение от всех форм принуждения; расширение прав и … ограничение обязанностей; формирование соответствующей культуры поведения и производства… 2. Соответствующая макроэкономическая и общественно-политическая среда, позволяющая реализовать право на свободу… политическая и идеологическая; законодательство и его рыночная направленность; воспитательно – образовательная; экономическая (финансово-бюджетная, налоговая, банковско-кредитная); внешнеэкономическая…

Изменение контингента уч-ся Педагогический коллектив

Цели и задачи работы: выявить различные причины возникновения преступности среди молодежи; выявить какие основные меры противодействия ей существуют; рассмотреть криминологическую характеристику личностных особенностей несовершеннолетних преступников ; рассмотреть причины возникновения преступности и меры ее предупреждения Тюрьма, тюрьма… Тропинок много разных Кончаются, как тупиком – тобой. И столько жизней, юных и прекрасных, Тюремной перечеркнуто судьбой. И столько душ загублено безвинно В огромной нашей «лагерной» стране. Как в старой песне: снова мать без сына, Вот только сын отнюдь не на войне…

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Национальный механизм по улучшению положения женщин и гендерному равенству Национальный механизм и гендерный бюджет Канады – образец для других стран Законодательство, программы, планы Министерство по положению женщин Канадский консультативный совет по положению женщин Другие министерства , Межведомственный комитет по интеграции интересов женщин Департамент по положению женщин в провинциях (территория) НПО – более 1500 организаций п групп, занимающихся вопросами равноправия Финансирование -государственный бюджет и частное финансирование

Web-сервер школы www.school497.spb.edu.ru ГБОУ школа №497 основана в 1962 году Опытно-экспериментальная площадка по теме "Инновационная деятельность образовательной среды общеобразовательного учреждения,  реализующей образовательный процесс средствами сетевых интерактивных технологий педагогического взаимодействия Специализация:  Школа информационно-технологического профиля

Введение: Тема исследования: «История морского флота.» Цель моей работы: Проследить историю возникновения и развития морского флота. Для достижения данной цели я поставил следующие задачи: Расширить представление о первых морских судах. Познакомиться с морскими судами XIX века. Познакомиться с современными кораблями. Я выбрал эту тему, потому что хочу стать подводником. СОДЕРЖАНИЕ Введение Первые морские суда -Триремы -Дракары -Нефы -Галеоны 2. Морские суда XIX века - Линейные корабли -Фрегаты -Корветы -Пароходы -Крейсеры - Броненосцы 3. Современные военные корабли - Подводные лодки - Военные катера - Десантные корабли - Ракетоносцы

Составление календарно-тематического планирования регламентируется школьным Положением о поурочном планировании, утверждённым приказом директора школы от 02 апреля 2010 г. №67 Календарно – тематическое планирование является обязательным документом учителя–предметника (руководителя кружка, спортивной секции, факультатива, элективного курса). Срок составления – учебный год. Основание для составления КТП: учебный план школы, государственный стандарт обязательного минимума содержания образования, учебная программа.