Презентации, доклады, проекты без категории

Реализация плана мероприятий по противодействию коррупции в МБОУ ДОД ДД(ю)Т в 2011-2012 учебном году
Реализация плана мероприятий по противодействию коррупции в МБОУ ДОД ДД(ю)Т в 2011-2012 учебном году
Нормативно-правовая база Федеральный Закон №273-ФЗ от 25.12.2008г. «О противодействии коррупции»; Закон Нижегородской области №20-3 от 07.03.2008г. «О противодействии коррупции в Нижегородской области»; Постановление главы местного самоуправления №37 от 22.05.2009г. «Об утверждении муниципальной целевой программы «Противодействие коррупции в органах местного самоуправления Павловского муниципального района на 2009-2011 годы»; Приказ УО Администрации Павловского муниципального района №643 от 18.12.2009г. «Об утверждении плана мероприятий по противодействию коррупции в системе образования Павловского муниципального района на 2009-2011 г.» Документы по действующему законодательству, необходимые для организации работы по предупреждению коррупции Приказ № 29/1 от 26 февраля 2010 г. «Об утверждении Плана мероприятий по противодействию коррупции в МБОУ ДОД ДД(ю)Т на 2011-12 г.»; Приказ № 223 от 25 октября 2011г. «О правилах приема благотворительных средств»; Приказ №28/1 от 26 февраля 2010г. «Об утверждении порядка уведомления работодателя о ставших известными работнику МБОУ ДОД ДД(ю)Т в связи с исполнением своих должностных обязанностей случаях коррупционных и иных правонарушений».
Продолжить чтение
Профессиональное училище - 77
Профессиональное училище - 77
1 февраля 1963 года в с.Тюхтет открыто училище механизации сельского хозяйства. Сами мастера производственного обучения собирают двигатели, делают макеты и наглядные пособия, оформляют рабочие места для проведения лабараторно – практических занятий. 1973 год – построено общежитие 1978 год – одно из зданий реконструировано под столовую 1990 год – построен столярный цех 1991 год – открыт учебно – хозяйственный цех, построено новое здание учебного корпуса За 47 лет училищем подготовлены востребованные селом специалисты: механизаторы и водители, пчеловоды и плотники, арендаторы и продавцы, портные и повара ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №77 2010 – 2011Г На базе 9 классов с получением общего среднего образования Очное (со сроком обучения 3 года). Специальности: Þ Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства (категории “В, С, D, Е, F”). Þ Водитель транспортного средства категории “С”. Þ Слесарь-ремонтник II разряда. Þ Портной III, IV разряда. На базе 11 классов (со сроком обучения 1 год) по профессии: Þ Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка (водитель автомобиля категории “С”, тракторист категории “В, С, D, Е, F”). По окончанию обучения выдается диплом государственного образца. Свидетельство по специальности: Тракториста, водителя.  
Продолжить чтение
ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПАСПОРТ ТОКАРЕВСКОГО РАЙОНА ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПАСПОРТ ТОКАРЕВСКОГО РАЙОНА ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Инвестиционный паспорт Токаревского района за 2011 год Анализ социально-экономического положения района, потенциал и направления его развития, а также оценка конкурентных преимуществ позволяют определить миссию района – Токаревский район – межрегиональный центр по производству и переработке сельскохозяйственной продукции. Реализация обозначенной миссии потребует проведения активной социально-экономической политики, основными направлениями которой будут: - рациональная бюджетная политика, нацеленная на снижение дотационности районного бюджета на основе укрепления и расширения налогооблагаемой базы, жесткого контроля за расходной частью бюджета; - эффективная инвестиционная политика, нацеленная на реализацию приоритетных направлений в экономическом развитии; -стимулирование развития малого бизнеса в районе; -социальная политика, направленная на повышение качества жизни населения; -эффективная политика управления недвижимостью и землепользования; -политика, направленная на рациональное использование трудового потенциала и прогнозирования профессиональных потребностей для района; Основу производственно-экономического потенциала развития района составляет сельскохозяйственное производство, связанное, прежде всего с развитием растениеводства. На рассматриваемую перспективу сельскохозяйственный комплекс района останется в числе профильных отраслей, но должен быть подвергнут коренной реструктуризации, превращен в рентабельную сферу экономики района. Для решения этой проблемы потребуются серьезные финансовые ресурсы. Поэтому в ближайшие годы от сельскохозяйственного производства необходимо добиться преодоления спада производства и его стабилизации. Активная поддержка работающих сельхозпредприятий, крестьянских (фермерских) и личных подсобных хозяйств позволит не только сохранить, но и развить сельскохозяйственную функцию, основной ролью которой является занятость сельского населения, развитие переработки. Важную роль в экономике района занимает перерабатывающая промышленность. Достаточно развитая сеть промышленных предприятий, неполная загрузка их мощностей, наличие свободной рабочей силы, сырьевая база, составляют потенциал перспективного развития промышленного производства. Работа предприятий перерабатывающей и пищевой промышленности тесно связана с сельскохозяйственным производством. Поэтому от уровня развития обеих отраслей будет зависеть развитие экономики района в целом. Процессы развития приоритетных отраслей повлекут за собой повышение инвестиционной активности, образование новых рабочих мест, неизбежную переквалификацию кадров, оживление активности во многих сферах жизнедеятельности. Токаревский район имеет определенные стартовые условия своего перспективного комплексного социально-экономического развития и при умелом и эффективном использовании базового потенциала развития район вполне может рассчитывать на стабилизацию и подъем экономики, существенный рост качества жизни населения в будущем. Инвестиционный паспорт Токаревского района за 2011 год Демография
Продолжить чтение
Содержание и технология работы с одаренными детьми
Содержание и технология работы с одаренными детьми
Актуальность темы Новые задачи, стоящие перед системой образования в области выявления и развития одаренных детей, приобретают особую актуальность в связи с последними достижениями психолого-педагогической науки и практики, так исследования, выполненные в разных странах, убедительно показали, что около 20-30% детей могут достигать высоких уровней интеллектуального и творческого развития. Один из аспектов этой проблемы – развитие детей с общей интеллектуальной одаренностью в условиях средней общеобразовательной школы. Проблемный анализ Появились образовательные учреждения, учебные программы, ставящие своей целью выявление, обучение, развитие одаренных детей. Но проблемой является отсутствие определенной системы работы учреждения с одаренными детьми, недостаточная скоординированность всех заинтересованных структур школы. Другая проблема – психологические и педагогические трудности, обусловленные разнообразием видов одаренности. Кроме того, выделяется кадровая проблема, связанная с профессиональной и личностной готовностью педагогов к работе с одаренными детьми.
Продолжить чтение
ТЕМА ОПЫТА: ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ ЧАСТЕЙ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
ТЕМА ОПЫТА: ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ ЧАСТЕЙ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ВЫСОКАЯ НАДЕЖНОСТЬ ОРГАНИЗМА В ЦЕЛОМ И ОТДЕЛЬНЫХ ЕГО СИСТЕМ, ВСЕСТОРОНЕЕ И ГАРМОНИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ – ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ДОСТИГНУТО ТОЛЬКО ПРИ РЕГУЛЯРНЫХ ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ. ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ, ИГРЫ, СПОРТ, ТУРИЗМ, СИСТЕМЫ ЗАКАЛИВАНИЯ, ДАРЯЩИЕ И СОХРАНЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЕ, ДОЛЖНЫ НА ВСЕ ГОДЫ ЖИЗНИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ОСТАВАТЬСЯ ЛИДИРУЮЩИМИ В ЕГО ШКАЛЕ ОСНОВНЫХ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ Цель: Углубить знания в конкретных видах спорта. Расширить и закрепить арсенал двигательных умений и навыков. Достичь более высокого уровня развития двигательных способностей. Привлечь к регулярным тренировкам. Задачи: Укрепление и закаливание организма. Углубление и расширение знаний , полученных на уроках физкультуры. Воспитание и развитие организаторских навыков. Организация здорового отдыха учащихся.
Продолжить чтение