Презентации, доклады, проекты без категории

Наш девиз: Полярная всегда на север нам укажет, Ещё на все вопросы ответы нам подскажет… Мы под её знамёна встали, И, кажется, умнее стали, И, будто, сделаны из стали, На путь удачливый мы встали! Эмблема команды

Это я - Артур Мои идеи Для использования, пустых пластмассовых бутылок (которые просто выбрасывают на улицу или в лесу), я предлагаю такие изделия из них: стульчики, матрасы, термоса, плоты, воронки, цветочные клумбы, тарелки, водопровод, водонепроницаемый фонарь и т.д.. В данной работе я рассматриваю конструкцию матраса.

«Курение - вред» Г. Нижнеудинск 2011г. Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации. Оноре де Бальзак Статистика гласит… Сейчас в России курят 80% мужчин и 45% женщин. Причем число курящих мужчин медленно сокращается, а женщин – растет. К одиннадцатому классу в школах курят около половины мальчиков и четверть девочек. Россия – самая курящая страна. На Западе количество курящих уменьшается, а у нас увеличивается, в том числе за счет женщин, детей

ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ «ДЗЕРЖИНЕЦ» Реализуемые образовательные программы: «Нет чужой боли» (1 смена) «На тропе доверия» (2 смена) «Дорогою добра» (3 смена) «Знай свои права» (2 смена) ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ «МАЯК» Малые Олимпийские игры

Почему мы празднуем 8 Марта? В 1910г вторая международная конференция женщин-социалисток, собравшихся в Копенгагене, приняла решение каждый год 8 Марта праздновать Международный женский день. Этот день солидарности женщин всех стран в борьбе за экономические права, социальное и политическое равноправие, за лучшую жизнь. Международный женский день проходит у нас как большой праздник, прославляющий женщину-труженицу, женщину-мать, хранительницу домашнего очага. Цветы. Это должен быть обязательный, но не единственный подарок. Можно дарить: роскошный букет; одиночный букет, например, ветка орхидеи; цветок в горшке очень ее порадует, если она увлечена цветоводством.

Шабалина Людмила Васильевна

Цель: Принятие обоснованных управленческих решений, направленных на повышение качества образования. Задачи: - получение конкретных инструментов и критериев для оценивания качества образования учащихся по знаниевой (предметной) и компетентностной (надпредметной) составляющей образовательного процесса в условиях перехода на новые стандарты; - обеспечение объективности в оценке достижений учащихся с учетом их способностей и возможностей; - проведение сравнительного анализа факторов, влияющих на динамику качества образования, принятие мер по устранению отрицательных последствий; - обеспечение соответствия качества образования образовательным запросам учащихся, родителей, потенциальных работодателей, социума; - проведение системы мероприятий по обеспечению прозрачности системы оценивания и открытости образовательного процесса для родителей и общественности.

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, то есть способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом) значении этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включал организацию этого процесса.   Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение школьниками всех компонентов учебной деятельности, включая; 1) познавательные и учебные мотивы; 2) учебную цель; З) учебную задачу; 4) учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка). УУД Личностные действия. - самоопределение; - смыслообразование; - нравственно-этическая ориентация. Регулятивные действия : -целеполагание; - планирование; - прогнозирование; - контроль; - коррекция; - оценка; - саморегуляция. Коммуникативные действия: -учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; - разрешение конфликтов; - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствий с задачами и условиями коммуникации. Познавательные действия: Общеучебные универсальные действия (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; смысловое чтение ; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; моделирование). Логические универсальные действия (анализ; синтез; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование). Постановка и решение проблемы (формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера).

Нормативно-правовое обеспечение создания программы. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991 г. Конституция РФ Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98г. №124-ФЗ Национальный стандарт РФ «Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления» ГОСТ Р 52887-2007 Нормативно-правовое обеспечение создания программы. Федеральный закон «Об Образовании РФ» СанПиН 2.4.4.1204-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей» от 16.03.2033 г.

«Все мы родом из детства...» В семье было три сестры – Валентина, Надежда, Наталья и брат Сергей. Отец семейства был родом из потомственных священников, мама – из рода многоземельных помещиков. Но в современной жизни родителей их происхождение не могло помочь семье. Когда родители поженились, жили в небольшом колхозном домике, затем, когда семья стала прибавляться, перебрались в дом лесничего, потом переехали в город. Отец устроился сторожем в военкомат, а мама – в ветеринарную лечебницу. Проба пера, или первый опыт Был такой случай. С Валентиной в классе учился очень красивый мальчик – Слава Кретов. Девочки на него заглядывались, Славик этим гордился. И все бы ничего, да Валюша считала себя некрасивой девочкой и иногда даже стеснялась своей внешности. Как-то раз Валя узнала, что Славе нравится соседке по парте по имени Элла, и, чтобы как-то обратить на себя внимание предмета своего обожания, Славик написал стих. Причем говорилось в нем о двух девочках – Валечке и Эллочке, что Элла красивая, а Валя – нет. Именно таким образом Славик решил возвысить предмет своих симпатий. Валю очень обидело это сравнение, и она ...написала ответ в стихотворной форме. Стихотворение получилось меткое и злое, оно достигло своей цели – обидчик был наказан. И именно благодаря этому стихотворению Слава посмотрел на Валю совсем другими глазами. Но ей уже было это неинтересно. Первая удачная проба пера подняла самооценку будущей поэтессы. Именно тогда Валя решила писать стихи. Потом писала и частушки, которые пела вся деревня. А стихи размещались в школьной газете.

Кадровый состав университета Общая численность профессорско-преподавательского состава – 788 чел. (в 2008 г. - 765 чел.). Доктора наук, профессора – 85 (77 доктора, 8 проф.) - 10.8% (в 2008 г. 85 чел. – 11.1%). Кандидаты наук, доценты – 426 (413 канд., 13 доц.) – 54.1% (в 2008 г. 450 чел. – 58.8%). Имеющие ученую степень – 511 чел. (в 2008 г. 535 чел). Не имеющие ученую степень – 277 чел. (в 2008 г. 230 чел.). Остепененность – 64,9% (в 2008 г. 69,9%). Направления подготовки – аспирантура ВСГТУ; – аспирантура других вузов. ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ Количество специальностей в аспирантуре ВСГТУ – 30 (30 в 2009 г., 28 в 2006 г., 29 в 2007 г. и 30 в 2008г.), из них 14 технических, 6 гуманитарных, 4 естественно-научных, 3 физико-математических и 3 экономических. Количество обучающихся – 367 (299 в 2009, 221 в 2008, 207 в 2007), из них 189 (169 в 2009, 128 в 2008). по очной форме, 178 (130 в 2009, 93 в 2008 г.) по заочной форме. Количество соискателей – 37 (68 в 2009, 89 в 2008 ). Прием аспирантов по бюджету – 88 (75 в 2009, 57 в 2008), из них 56 (55 в 2009, 39 в 2008) очной формы, 32 (20 в 2009, 18 в 2008) заочной формы, 45 (64 в 2009, 19 в 2008) по договору. Выпуск аспирантов – 39 (44 в 2009, 52 в 2008), из них 17 (22 в 2009, 24 в 2008) с защитой. ИТОГ: 43,58% (50% в 2009, 46,5% в 2008 г.) - защита в срок. В 2009 году открыта докторантура по специальности 05.18.04 – Технология мясных, молочных, рыбных продуктов и холодильных производств. В 2010 году в докторантуре по специальности 05.18.04 обучается 1 чел. – гражданин Монголии

Что мы понимаем под качеством? Качество — понятие субъективное. В быту понятие «качество» часто используется для обозначения соответствия продукции или услуг определенным требованиям. В современном менеджменте в понятие «качество» должны быть включены истинные запросы потребителя — текущие и перспективные. При этом нужно понимать, что одно из наиболее распространенных определений качества как «удовлетворение потребностей покупателя» не ограничивается функциональными характеристиками продукта или услуги. Основными составляющими качества, на которые производитель должен обращать внимание являются: Определение потребностей рынка (качество выбора Вашего потребителя) Качество проектирования продукта Качество процесса производства Соответствие качества конечной продукции проекту Качество послепродажного обслуживания

План проведения методической недели в ОГОУ «ЦЛПДО»: «Содействие личностному, психологическому и индивидуальному развитию каждого участника образовательного процесса» в рамках реализации программы психолого-педагогической поддержки в образовательном процессе (14декабря – 23 декабря 2011 г.)

Размышляем… Адаптация – это… Школьная адаптация понимается как приспособление ребенка к новой системе социальных условий, новым отношениям, требованиям, видам деятельности, режиму жизнедеятельности.

У каждого, или почти у каждого из нас в детстве был пример для наследования. Для кого-то это был литературный персонаж или киногерой, а для кого-то старший брат или сестра. Мы наследовали их привычки, манеры, жесты, стремились достичь того, чего уже достигли в жизни они. И это классно иметь такой положительный пример для наследования, так как ты стремишься к новым высотам и достигаешь успеха!

Пиминова Светлана Юрьевна педагог дополнительного образования Образование: Йошкар-Олинское музыкальное училище им. И. С. Палантая по специальности «Народные Инструменты», 1986 год, квалификация: преподаватель музыкальной школы по классу «Баяна», руководитель самодеятельного оркестра народных инструментов, диплом ЗТ– I №286594; Педагогический стаж – 21 год; Первая квалификационная категория. Повышение квалификации ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», «Предмет «Музыка» в современной школе: традиции и новаторство», №547, 2002 г., 72 часа. ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», «Духовные ценности России», №1708, 2006 г., 72 часа.

Личная позиция В современной ситуации необходимо «возрождение» интеллектуальной традиции ММК, основанное на «рецепции» базовых нормативных принципов методологического мышления. 1-е условие «рецепции»: реконструкция нормативных принципов (на основе рефлексии текстов и опыта свидетелей-соучастников методологической практики). 2-е условие: реконструкция объемлющих систем (далее они будут названы «парадигмами нормативности»), в рамках которых эти принципы воспроизводились в разные периоды интеллектуальной истории ММК. Понятие «парадигмы нормативности мышления» О-О. доска: онтологические представления о мышлении и о мире, имеющие нормативный статус; О-Д. доска: нормативные принципы, регулирующие и соединяющие отношение мышления к миру и рефлексивное отношение мышления к самому себе; рефлексивная «зашнуровка» в интеллектуальных практиках: категориальные схемы, нормирующие переходы между О-О. и О-Д. досками (схемы организации мышления).

Что такое труд? Самой универсальной, стержневой системой в течение длительного периода исторического периода является схема: «субъект-труд-объект» Субъект труда - это сам человек. Без человека труд был бы не возможен. Человек является главным, определяющим компонентом схемы: «субъект-труд-объект». Человек сложная социобиологическая система, функционирующая на основе соц. и естественных законов. Наблюдается неразрывная связь человека (субъекта) с самим трудом. Труд является производным от человека , но и сам человек был создан благодаря труду. Именно способность человека трудиться и отличает его от животного мира.

Н.В.Гоголь Родился 20 марта (1 апреля) 1809 в местечке Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии в семье помещика. Назвали Николаем в честь чудотворной иконы святого Николая, хранившейся в церкви села Диканька.

компонентный анализ: фонетика и фонология М.В. Панов: фонетика позволяет наблюдать звуковую стихию речи. звук речи /фонема Звук – минимальная единица речи или языка; элемент произносимой речи, образуемый с помощью органов речи. Звук речи – конкретный звук, произнесенный конкретным человеком в конкретном речевом акте. Звук языка – множество звуков речи, близких по характеристикам и определяемых говорящими как одинаковые. компонентный анализ: фонетика и фонология Выделение отдельных звуков и их оценка как одинаковых или разных зависит от системы языка. Разница между р – л: Карл у Клары украл кораллы… о - у: бом – бум, гроб – груб… Французы считают, что вес – весь различаются не конечными согласными, а гласными.

Суть идеи – план создания центра дополнительного развития и образования для детей и подростков с ограниченными возможностями ТАК В ЧЕМ ЖЕ УНИКАЛЬНОСТЬ ДАННОГО БИЗНЕС- ПРОЕКТА? Преимущества данного бизнес-проекта: - в дополнительном сервисе; - в доступных ценах с целью интеграции детей и подростков с ограниченными возможностями в социум; - создание клуба, для развития и общения детей и подростков с ограниченными возможностями.

Проблематика Выгорание в профессии Падение престижа профессии Текучка кадров Снижение эффективности труда WWW.REALTITUL.RU Какие задачи решает внутренний PR Увеличить эффективность труда Снизить текучку персонала Внедрить единые корпоративные стандарты ведения бизнеса WWW.REALTITUL.RU

Развитие логического мышления и познавательной деятельности учащихся на уроках математики. Актуальность темы: Необходимость решения проблемы развития логического мышления учащихся в процессе обучения, развития интереса к математике, повышения качества учебно-воспитательного процесса, развития одаренных детей.     * http://aida.ucoz.ru