Презентации, доклады, проекты без категории

Бланк регистрации потерь Формирование группы участников Контроль за прохождением тренинга до конца Координирование действий участников Kaizen-лист мероприятий Формирование группы участников Контроль за прохождением тренинга до конца Координирование действий участников

Расчеты в валюте С 2008 г. авансы, предоплату и задатки, как полученные, так и выданные, теперь нужно пересчитать в рубли только один раз на дату их поступления или перечисления. Такие поправки внесены в п. 7 ПБУ 3/2006. (Теперь это относится не только к авансам по договорам в у.е., но и в валюте) Так как в БУ теперь авансы не переоцениваются, а в НУ по ст. 271, 272 переоценка должна производиться по авансам в т.ч. и по концу периода. Т.к. переоценка авансов есть в НУ (курсовые разницы по авансам), в БУ нет разниц по авансам – будет иметь место постоянная разница. И соответствующее ей ПНО или ПНА Для накопления данных по переоценке валютных авансов в конфигурацию «1С:Бухгалтерия 8» введен забалансовый счет с префиксом ВАЛ.: ВАЛ.60 – для расчетов с поставщиками ВАЛ.62 – для расчетов с покупателями При реализации в счет полученного аванса, сумма реализации учитывается по курсу, действовавшему при получении аванса. Если сумма реализации больше суммы аванса, то часть, покрывающая аванс по курсу на дату аванса, другая часть по текущему курсу. Разница между оценкой реализации в БУ и НУ - постоянная Пример 1. Расчеты с покупателем в валюте 26.03.08 предприятию «Тест_вал_Покуп_аванс_08» от «Inopartner.ltd» поступил аванс в размере 3000 евро. (курс - 36,8527) по договору об экспорте опилок. 20.04.08 было отгружено опилок на сумму 6000 евро. 10.05.08 поступил платеж на сумму 3000 евро.

Определение культуры Культура материальная духовная Система созданных человеком материальных и культурных ценностей на определенном историческом этапе. Что относится к материальной культуре? Что относится к духовной культуре? План урока 1.Особенности культуры Древней Руси. 2. Устное народное творчество. 3. Письменность и грамотность. 4. Литература. 5. Зодчество и живопись. 6. Художественное ремесло.

Федеральный государственный образовательный стандарт Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ новое понимание содержания и структуры понятия «федеральный государственный образовательный стандарт» (ФГОС) Закон Российской Федерации «Об образовании», статья 7 « В Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования…» Основные характеристики нового стандарта новый формат стандарта (рамочный документ) новое содержание стандарта (совокупность требований) расширение функций и пользователей стандарта новое методологическое основание (системно-деятельностный подход)

* Система работы школы в условиях модернизации образования и реализации концепции развития образования «Наша новая школа» Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 3 г. Чапаевска * Реализация планов долгосрочного развития экономики и социальной сферы Российской Федерации, обеспечивающих рост благосостояния граждан, требует инвестиций в человеческий капитал. Успешность таких планов зависит от того, насколько все участники экономических и социальных отношений смогут поддерживать свою конкурентоспособность, важнейшими условиями которой становятся такие качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения

Примеры размещений Решение для любого бизнеса

2) Атрибут SIZE позволяет менять размер шрифта. Значения его можно задавать от 1 до 7. Например, SIZE=5 2) Атрибут COLOR позволяет задавать цвет шрифта. Задать этот атрибут можно либо названием цвета (например, COLOR="blue"), либо его шестнадцатеричным значением. Шестнадцатеричное значение использует RGB-формат "#RRGGBB", где по две цифры задаётся интенсивность соответственно красного, зелёного и синего цветов. Минимальная интенсивность = 00, а максимальнаxя = FF. Например, Компьютер и ПО С помощью тэга … начертание шрифта устанавливают на «полужирный», тэгом … делают наклонным, тэгом … – подчёркнутым, а тэгом … – моноширинным. Выравнивание текста. Задать способ выравнивания текста позволяет атрибут ALIGN. Выравнивание по левой границе задаётся так: ALIGN="left", по правой - ALIGN="left", по центру - ALIGN="center" и по ширине - ALIGN=" justify" Таким образом, например, синий цвет заголовка, выровненного по центру, можно задать следующим образом: Компьютер и ПО ④ Перевод строки Для перевода строки используется тэг Абзацы. Разделение текста на абзацы производится с помощью контейнера …

Heliotecture laboratory Сергей Непомнящий и Партнёры Общая площадь жилья 80 000 м2 Всего коммерческих помещений 100 000 м2 Вырабатываемая электроэнергия 7 мегаватт Стоимость строительства 2 500 000 000 рублей Heliotecture laboratory Сергей Непомнящий и Партнёры Общая площадь участка 19 гектаров Общая площадь сохраняемых лесных территорий 5,4 гектара

цвет форма размер материал назначение вкус Признаки предметов Урок 6. МАТЕМАТИКА 1. Что общего у предметов на каждом рисунке Вовы? По каким признакам их можно разделить на группы? Признаки предметов Урок 6. МАТЕМАТИКА 2.Помоги Вове назвать каждую фигуру на рисунке Кати. квадрат овал круг прямоугольник Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

11 12 13 14 15 16 17 18 8 7 9 9

Выбор отдельного издания Например, Коммерсантъ Просмотр информации через поисковый контекстный запрос Например, информация об образовании и инновациях Просмотр информации через объектный поиск Например, информация о Министерстве образования, о губернаторе Алтайского края – Карлине А.Б. Просмотр результатов поиска (в виде таблице\списка) Экспорт статей Сохранение результатов поиска Профессиональные возможности системы ВЫБОР ОТДЕЛЬНОГО ИЗДАНИЯ Выберите режим Источники

НОВЫЕ СТАНДАРТЫ И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ 29 августа 2012 года Значимые достижения; Трудности и проблемы; Задачи и перспективы развития образования края и района на 2012-2013 учебный год.

2012 29 дошкольных учреждений 106 педагогических работников Охват детей дошкольным образованием 2438 дошкольников

Актуальность проекта Благодаря значительным материальным вложениям, техническому и программно-методическому оснащению учебных заведений, в стране созданы условия для массового перехода к новому уровню образования на основе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Создана система федеральных образовательных порталов, функционирует федеральный центр информационно-образовательных ресурсов, реализована программа подключения школ и вузов к сети Интернет. Тем не менее, использование ИКТ в учебном процессе и системе управления образованием – по своим масштабам не соответствует вложенным ресурсам. Среди основных причин этого: отстающая от реальных потребностей отрасли система подготовки, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров, способных обеспечить современное содержание образовательного процесса и использование передовых образовательных технологий; низкая квалификация в области ИКТ значительной части педагогических кадров и административно-управленческого персонала (АУП) образовательных учреждений. Компьютерная грамотность – совокупность навыков, знаний и умений, позволяющих человеку использовать объекты информационно-коммуникационных технологий (технику, программное обеспечение, средства коммуникации) в своей повседневной жизни. ИКТ–компетентность – деятельные индивидуальные способности и качества личности, владеющей информационно-коммуникационными компетенциями, определяющие возможность личности принимать правильные решения, творчески и эффективно решать задачи, которые возникают перед ней в процессе информационной деятельности, а также умение ориентироваться в организационной среде. Определения

I. Работа с хронологией 1. Какое из названных событий произошло раньше других? начало реабилитации жертв политических репрессий отмена карточной системы запуск первого искусственного спутника Земли ХХ съезд КПСС 1947 г. 1953-1955 гг. 1957 г. 1956 г. I. Работа с хронологией 2. Какое из названных событий произошло позже всех других? начало освоения целинных земель принятие Конституции «развитого социализма» избрание Н.С. Хрущева Первым секретарем ЦК КПСС создание Совета Экономической Взаимопомощи 1954 г. 1977 г. 1953 г. 1949 г.

Знания – важнейший ресурс мировой экономики Таблица 1. Доминирование различных секторов хозяйства в зависимости от типа общества Изменение пирамидальной структуры экономики индустриально-развитых стран. Увеличивается доля науки, НИОКР, массового производства продукции машиностроения и конструктивных материалов, Уменьшается доля отраслей первичной переработки сырья и природоэксплуатирующих отраслей

АБАК АБАК СЧЕТЫ ПЕРВЫЕ СЧЕТ- НЫЕ МАШИНЫ КОМПЬЮТЕР

История человечества знает много разносторонне одаренных людей. И среди них на одно из первых мест надо поставить великого русского ученого Михаила Васильевича Ломоносова. История человечества знает много разносторонне одаренных людей. И среди них на одно из первых мест надо поставить великого русского ученого Михаила Васильевича Ломоносова. Оптика и теплота, электричество и тяготение, метеорология и искусство, география и металлургия, история и химия, философия и литература, геология и астрономия—вот те области, в которых Ломоносов оставил свои след. Оптика и теплота, электричество и тяготение, метеорология и искусство, география и металлургия, история и химия, философия и литература, геология и астрономия—вот те области, в которых Ломоносов оставил свои след.

ПОДДЕРЖКА ЛИДЕРОВ – ОБЩЕМИРОВОЙ ТРЕНД С 1999 года в Канаде реализуется поддержка сети 23 центров превосходства. В 2007 году эта инициатива получила свое развитие через поддержку кафедр превосходства (Canada Global Excellence Research Chairs) - 21 млн. канадских долларов на исследования по 4 направлениям федеральной стратегии в науке и технологиях. С 1999 года Китай принял решение о поддержке 39 исследовательских университетов в рамках проекта «Китай-985» С 1999 года Корея инициировала национальную программу «Brain Korea 21», направленную на поддержку 38 ведущих региональных университетов, разработку современных магистерских программ в 11 университетах, развитие исследований в области технологий, а также гуманитарных и социальных наук С 2006 года реализуется «Инициатива превосходства» Германии, предусматривающая целевую поддержку 10 ведущих исследовательских университетов, 40 институтов, реализующих программы магистерского уровня и 30 кластеров (при участии университетов и бизнеса). Общий объем финансирования составляет 2,3 млрд. долларов США. С 2002 года реализуется программа Японского правительства «Топ-30 (Центры превосходства в рамках плана на 21-й век)», в рамках которой выделены 5-летние гранты на поддержку 31 учреждения высшего образования (150 млн. долларов США в год). С 2007 года реализуется инициатива «Программа создания глобальных центров превосходства Японии», предусматривающая ежегодное финансирование 50-75 центров в 5 новых областях науки в объеме 400 тыс. - 4 млн. долларов США в год. ПОДДЕРЖКА ВЕДУЩИХ УНИВЕРСИТЕТОВ Поддержка инновационных образовательных программ в 2006-2008 г.г. (57 вузов) - 30 млрд рублей федерального бюджета и 8,5 млрд. рублей софинансирования (закупка оборудования, повышение квалификации, модернизация аудиторного фонда, разработка и закупка программного и методического обеспечения) Поддержка программ развития НИУ в 2009 – 2014 г.г. (29 вузов) – 49,789 млрд рублей федерального бюджета и 47,528 млрд. рублей софинансирования на период действия программ развития (закупка оборудования, развитие информационных ресурсов, разработка учебных программ, повышение квалификации и совершенствование управления) Поддержка программ развития ФУ– в 2006-2009 г.г. (2 университета) – 11,760 млрд.рублей, на 2010 – 2015 г.г. (8 университетов) – 31, 274 млрд. рублей федерального бюджета и 42, 690 млрд. рублей софинансирования на период действия программ развития (на модернизацию образовательного процесса, модернизацию научно-исследовательского процесса и инновационной деятельности, на развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся, а также и на совершенствование инфраструктуры и организационной структуры университета и повышение эффективности управления)

Основные вопросы общие положения планирование практической подготовки формы проведения практических занятий текущий и рубежный контроль промежуточная аттестация программы практической подготовки алгоритм заполнения программы практической подготовки форма план – карты практической подготовки требования к заданиям на практическую подготовку форма отчёта по практической подготовке форма требований к местам прохождения практической подготовки требования к преподавателям Актуальность ФГОС СПО третьего поколения >50% инновационных технологий + практика

ЦЕННОСТЬ - это свойство определенного предмета или явления удовлетворять потребности, желания, интересы индивида, группы людей, общества в целом. 3 формы ценностей: Общественные идеалы Материальные ценности Индивидуальные ценности

Потенциал НЭ ПНЭ – это определенная совокупность ресурсов, средств, которые имеются в национальной экономике и могут быть задействованы при необходимости в производстве. Это также и способность государства, общества изменять определенную сферу деятельности. Функционирование и развитие национальной и в целом всей мировой экономики основано на экономических ресурсах и факторах. Экономические ресурсы – это то, что необходимо для производства благ – товаров и услуг. От того, в каком количественном и качественном отношении национальная экономика располагает ими, зависят темпы ее развития. Соединение экономических факторов и ресурсов составляет понятие потенциала национальной экономики. Он достаточно разнообразен по структуре, своему видовому содержанию и характеристикам, но в общем позволяет определить возможности национальной экономики к эффективному функционированию, развитию и росту. Совокупный экономический потенциал (СЭП) НЭ СЭП– это совокупная способность отраслей национальной экономики производить определенные блага, отличающиеся качественными и количественными характеристиками, на конкретном временном промежутке (в потоке ресурсов времени – за год создаются, воспроизводятся, применяются и расходуются все другие ресурсы и факторы).

Самостоятельная работа:  Представьте себе, что у вас в кармане 1000 рублей и больше никаких денег нет. На улице идет дождь и вам надо проехать всего пару остановок на автобусе или пройти их пешком. Проездной на автобус вы покупать не хотите. Таким образом, вы выбираете между вариантами: проехать зайцем или пройти пешком. В случае, если вы едете зайцем, в автобусе может появиться контролер (появляющийся в 488 случаях из 1000) и оштрафовать вас на 1000 рублей. Ваша функция полезности от имеющихся в кармане денег: U(C)=C^(1/3) а) как можно охарактеризовать индивида с такой функцией полезности? Приведите графическое представление задачи. б) какая ожидаемая полезность от поездки в автобусе? в) теперь представьте, что поход под дождем вам настолько неприятен, что эквивалентен потере 657 рублей. Что бы вы в этом случае предпочли, опираясь на функцию полезности: поездку на автобусе зайцем или все-таки поход пешком?     Напомним, что Ожидаемый доход лотереи – это Е(с) Ожидаемая полезность лотереи - это Е(v(с)) Безрисковый эквивалент (Се) – это тот уровень дохода, на который согласен индивид, чтобы избежать риска – v(Се) = Е(v(с)) Премия за риск R – та сумма денег, которую индивид готов обменять на надежность то есть R = Е(с) - Се. Дисконтирование. Межвременной выбор. In VITrO vs in vivo 15.11.2011

Город, похожий на русского человека, такой же непобедимый, как и сам русский человек. К.Симонов