Презентации, доклады, проекты без категории

«Перспективы использования библиотечного фонда гимназии для реализации программы предпрофильной подготовки и профильного обучения» Рябинина Н.М., заведующая библиотекой Информация В библиотеке гимназии №1 1) действует читальный зал; 2) имеется 5 компьютеров с выходом в интернет для самостоятельного проведения обучающимися информационного поиска, а также для использования приобретённых знаний в процессе обучения.

«Никогда до настоящего времени мы не жили в такой геометрический период. Все вокруг – геометрия». ( Ле Корбюзье - французский архитектор). Мир, в котором мы живем, наполнен геометрией домов и улиц, гор и полей, творениями природы и человека. «Геометрия является самым могущественным средством для изощрения наших умственных способностей и дает нам возможность правильно мыслить и рассуждать». (Галилео Галилей). Занятия людей в древности: Строительство храмов и домов; Украшение орнаментом посуды и жилищ; Разметка земли, измерение расстояний и площадей, объемов сосудов. «Геометрия была открыта египтянами и возникла при измерении земли. Это измерение было им необходимо вследствие разлития Нила, постоянно смывавшего границы. Нет ничего необычного в том, что эта наука, как и другие, Возникла из потребностей человека» Эвдем Родосский Геометрия «сквозь века».

08/20/2023 Федеральные нормативные правовые акты по ВУ. Нормативные правовые акты по ВУ СРФ и ОМСУ. ГОСТ Р 51141-98 «Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения». Внутренние документы организации по ВУ. Справочные материалы по ВУ. Руководства пользователей прикладного програм-много обеспечения в сфере ВУБр (сфере мобили-зационной подготовки) Литература: 08/20/2023 Воинская обязанность установлена в целях реализации гражданами РФ обязанности по защите Отечества, в соответствии с Конституцией РФ Ст. 59 1. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ. 2. Гражданин РФ несет военную службу в соответствии с федеральным законом. 3. Гражданин РФ в случае, если его убеждениям или вероисповеданию противоречит несение военной службы, а также в иных установленных федеральным законом случаях имеет право на замену ее альтернативной гражданской службой. ФЗ «оВОиВС» Ст.1. Воинская обязанность 1. Воинская обязанность граждан РФ (далее граждане) предусматривает: - в/у; - обязательную подготовку к военной службе; - призыв на в/с; - прохождение военной службы по призыву; - пребывание в запасе; - призыв на в/сборы и прохождение в/сборов в период пребывания в запасе. Цель воинской обязанности обеспечение ВС РФ, других войск, воинских формирований и органов личным составом в мирное время, в период мобилизации в период военного положения в в/в

План семинара: Актуальность проблемы. Библейский пример. Характеристика успешного душепопечения молодежи. Что нужно для того, чтобы душепопечительствовать молодежь. Вопросы и ответы. Церкви сегодня остро нуждаются в приобретении опыта служения по душепопечительству.

Динамика успеваемости Динамика успеваемости

Содержание основных профессиональных образовательных программ определено нормативно-правовыми актами 1. ФЗ Об образовании 10.07.1992 №3266-1 (с изменениями) – ст. 6.1 2. Постановление Правительства РФ от 18.07.2008 N 543 «Об утверждении Типового положения об ОУ СПО (ССУЗ)» - ст.19 3. ФГОС СПО ст. 6.1 ФЗ Об образовании 6.1. Основные профессиональные образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального …. включают в себя: 1 - учебный план, 2 - рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), 3 - другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся; 4 - также программы учебной и производственной практики, 5 - календарный учебный график; 6 - методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

ФГОС ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ИННОВАТИКА» Факультет инноватики СПбГПУ с участием учебно-методического совета по направлению ВПО «Инноватика» разработал федеральный государственный образовательный стандарт по направлению высшего профессионального образования «Инноватика» Приказом Минобрнауки РФ от 16.12.2009  N 15632 федеральный государственный образовательный стандарт по направлению высшего профессионального образования 222000-Инноватика (квалификация (степень) «магистр») утвержден и введен в действие с 01.01.2010 ФГОС по направлению «Инноватика» (квалификация «бакалавр») утвержден приказом Министерства образования и науки российской федерации от 25 января 2011 г. N 97 В 2011 году в СПбГПУ впервые началась подготовка бакалавров и магистров в соответствии с новым ФГОС ВПО по направлению 222000-Инноватика ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НОВОГО СТАНДАРТА Компетентностный и проектно-ориентированный подход Универсальность базовой составляющей, соотношение базовой / вариативной частей (в %) изменилось с 70 / 30 до 30 / 70 Расчет трудоемкости дисциплин и программы в целом в виде зачетных единиц (кредитов) (1 з.е. = 36 час) Модульность курсов. Курсы состоят из универсальных блоков, которые можно использовать при формировании индивидуального графика обучения. Балльно-рейтинговое оценивание

«В разные годы» (1819, 1824-1826, 1827, 1830, 1835, 1836) поэт посещал родные ему места - «приют спокойствия, трудов и вдохновенья», - где провел в общей сложности около двух с половиной лет. В соседнем Тригорском, в семье Осиповых-Вульф поэт нашел близких друзей, общение с которыми скрашивало его подневольную жизнь в годы ссылки и в другие приезды, когда обстоятельства вынуждали покинуть ненавистный ему светский Петербург. Яковлева Арина Родионовна (1758-1828) А. Р. ЯКОВЛЕВА. Неизвестный художник. Масло. Няня Пушкина. Крепостная его бабушки М. А. Ганнибал. В 1799 году получила «вольную», но предпочла остаться в семье Пушкиных, где вынянчила Ольгу, Александра и Льва. По свидетельству сестры поэта, «мастерски говорила сказки, знала народные поверья и сыпала пословицами, поговорками. Александр Сергеевич, любивший ее с детства, оценил ее вполне в то время, как жил в ссылке в Михайловском». Здесь, в глуши, оторванный от друзей, Пушкин находил в своей няне заботливую «маму», как он называл ее и очень ценил ее привязанность к ному. Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых Давно, давно ты ждешь меня...

Болонский процесс С 1999 года, после подписания Болонской декларации о создании единого европейского образовательного пространства, конкуренто-способного в условиях цивилизации начала ХХI в. страны-участницы данного соглашения обязаны модернизировать систему образования и обеспечить взаимную прозрачность (понятность) образователь-ной практики разных стран и вузов по отношению друг к другу. Болонский процесс Подписание Россией Болонской декларации 19 сентября 2003 года стало новым этапом в модернизации отечественного образования. Этот документ инициировал сближение европейских стран в формирование единого европейского образовательного пространства, в основе которого лежат три принципа: Введение двухступенчатого высшего образования; Введение системы зачетных единиц (ЕСТS) для унификации количественного учета получаемого образования; Обеспечение сопоставимого качества образования посредством введения взаимопризнаваемых методологий его проверки.

ВОПРОСЫ «НА ЗАСЫПКУ» Почему наши отличники так часто бывают не столь успешны в жизни? Почему из двух, примерно одинаково знающих иностранный язык граждан, один договаривается с иностранцем, а второй нет? Правомерно ли нищему российскому интеллектуалу смеяться над «тупостью» преуспевающего американца? Дефициты, формируемые российской школой: У наших школьников: Не сформированы различные типы чтения (работа с информацией, представленной в неявном виде, форме таблиц, реконструкция разных точек зрения и т.д. Они работают с «приготовленными» текстами); Отсутствует учебная самостоятельность, доминирует установка на стереотип (не могут самостоятельно установить требуемый уровень точности ответа; не используется личный опыт, тест как проблема); Нет потребности решить проблему, а не задачу (предметы – сигналы; подсчитать – применить формулу, объяснить что-то кому-то).

Организация научно-исследовательской деятельности студентов экономического факультета в 2004-2011 гг. Доклады студентов экономического факультета на конференциях, семинарах и т.п. всех уровней в 2011 г.

Актуальность опыта Одним из важнейших направлений модернизации образования в России является усиление роли и увеличение значимости эмоционально-ценностного отношения через действие принципа гуманизации образования. Однако, проблема заключается в том, что недостаточно в научно-методической литературе представлен инструментарий по работе с этим компонентом в конкретных предметных областях. Это свидетельствует о необходимости разработки данной проблемы и определяет актуальность и перспективность настоящего опыта. Основные понятия концепции эмоционально-ценностного отношения. Урок направленный на формирование опыта эмоционально-ценностного отношения может быть определен как ценностно-ориентированный. В таком уроке, помимо задач по формированию компетенций, должны стоять задачи воспитательного характера, сформированных с ценностных позиций: Формирование у учащихся ценностных ориентаций; Воспитание у школьников ценностного отношения к знаниям, обществу, человеку, к себе; Формирование у учащихся понимания значимости здорового образа жизни; Создание условий для формирования личностных качеств учащихся гуманистической и созидательной направленности.

www.themegallery.com Компетентность преподавателя– способность качественно, успешно организовывать и выполнять профессионально-педагогическую деятельность; особый тип организации предметно-специальных общепедагогических и социокультурных знаний и умений, позволяющих принимать эффективные решения Компетенции – совокупность видов профессионально – педагогической деятельности и общенаучных и специальных знаний, необходимых для их успешного осуществления www.themegallery.com Модель компетенций преподавателя представляет собой по возможности полный ранжированный набор компетенций, описывающих ключевые качества, поведение, знания, умения и другие характеристики, необходимые для достижения стандартов качества и эффективности профессиональной деятельности.

которая помогает человеку: сориентироваться в спектре разнообразных специальностей, получить то образование, которое в данный период времени доступно и соответствует его реальным возможностям, Реализация научно-методических принципов обеспечивает создание такой системы образования, которая помогает человеку: изменить профиль образования, если первоначальный выбор оказался не очень успешным, получить такое количество государственных сертификатов и дипломов, которые обеспечат конкурентоспособность специалиста на рынке труда и построение его профессиональной карьеры Реализация научно-методических принципов обеспечивает создание такой системы образования,

Зиновьева Татьяна Николаевна Семнадцать лет работаю в маленькой сельской школе хутора Красюковский МОУ Даньковская ООШ учителем начальных классов. С 2009 года, после получения второго высшего образования, преподаю английский язык. Учитель- наставник помощник и друг. Студенту поможет, прогонит испуг. Научит творить в этой школьной среде, Подарит уверенность в завтрашнем дне.

Звание «Почетный гражданин города Москвы» установлено в 1866 году, в 1917 году было упразднено декретом ЦИК и СНК РСФСР. Присваивалось гражданам России и иных государств за выдающийся вклад в развитие города и особые заслуги перед москвичами. Решение о его присвоении принималось в форме Приговора Московской городской Думы, который направлялся на Высочайшее утверждение Государя Императора. Почетному гражданину вручались Грамота и памятный подарок. Присвоение звания не давало никаких особых прав или привилегий. Имена Почетных граждан города Москвы, удостоенных этого звания до 1917 года, занимают первые страницы в Книге Почетных граждан. Законом города Москвы от 25 января 1995 года звание «Почетный гражданин города Москвы» восстановлено. Как и прежде, оно присваивается Московской городской Думой. Определены основания и порядок присвоения звания. Почетному гражданину города вручаются Грамота, удостоверение и Знак на темно-красной ленте. Имена Почетных граждан и тексты постановлений Московской городской Думы о присвоении звания вносятся в Книгу Почетных граждан города Москвы. Книга хранится в Московской городской Думе. Знак «Почетный гражданин города Москвы» имеет форму десятиконечной звезды, образованной пучками расходящихся золотистых лучей. В центре звезды помещено накладное, оксидированное изображение Святого Георгия Победоносца, скачущего на коне вправо и поражающего копьем Змия (основной элемент герба города Москвы). Изображение Святого Георгия Победоносца обрамлено снизу накладной, оксидированной лентой в виде полуокружности с надписью «Почетный гражданин города Москвы». На оборотной стороне Знака выгравированы порядковый номер и клеймо мастерской изготовителя. Размер Знака между противоположными концами звезды — 68 мм. Основа Знака — из позолоченного серебра, накладные части — из серебра. Знак при помощи ушка и кольца соединяется с лентой. Лента к Знаку шелковая, муаровая, темно-красного цвета, шириной 45 мм.

Детство Образование Первые шаги в науку Ушаков – учитель Фортунатовская школа Наука о языке Жизнь и борьба за русский язык «Краткое введение в науку о языке» Учитель ученых Источники и ресурсы: Дмитрий Николаевич Ушаков родился 12 (по новому стилю — 24) января 1873 г. в Москве; отец его был глазной врач, доктор медицины, мать — дочь священника, посвятила себя семье. Отец умер, когда мальчику было два года, и он рос в доме деда с материнской стороны — священника московского Успенского собора Дмитрия Петровича Новского Москва конца 19 века Детство

Тульский государственный университет В прошедшем году Тульский государственный университет стал победителем конкурса грантов по развитию инновационной инфраструктуры высших учебных заведений в размере 120 млн. рублей. Этот грант является самым крупным за многие годы существования ТулГУ и свидетельствует о признании лидерства нашего университета по этому направлению среди вузов России. Тульский государственный университет Заявка опиралась на большую работу, которая была проделана в этом направлении за последнее время. Университет был одним из первых, где в соответствии с федеральным законом № 217-ФЗ от 02.08.2009г. "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности" было создано 5 инновационных малых предприятия.

проф. д. мед.н. Ледощук Б.А. Понятие Термин состоит из двух составляющих: bios (греч.) - жизнь и ethica (греч.) - этика, т.е. дословно этика жизни. термин "биоэтика" ввел американский биолог Ван Ренселлер Поттер в 1969 году, биоэтика рассматривается автором как наука, объединяющая биологию и этику. проф. д. мед.н. Ледощук Б.А. Понятие биоэтика занимается этическими проблемами в медицине, связанными с жизнью и смертью. Наиболее активно обсуждаемые проблемы: эвтаназия, аборт, контрацепция и стерилизация, новые технологии зачатия и вынашивания ребенка (суррогатное материнство), проблема трансплантации.

ФОРМАТ ФОРМАТ РАДИОСТАНЦИИ – Contemporary Hit Radio/Dance, совмещение пяти ведущих молодежных музыкальных направлений – Super Star, Club Dance, Mainstream, Euro-pop и R’n’B. Dfm - это яркая, прогрессивная, интересная русскоязычная и западная музыка (30%/70%). Dfm - это заряд бодрости, это хорошее настроение круглые сутки. Dfm - новые хиты, позитив и легкость! В эфире представлены композиции лидеров ведущих музыкальных направлений, таких как Madonna, Justin Timberlake, Timbaland, Fergie, Timo Mass, Gwen Stefani, Usher, Bob Sinclair, Beyonce, David Guetta, Nelly Furtado. АУДИТОРИЯ РАДИОСТАНЦИИ – молодые, современные люди в возрасте 16-30 лет, студенты и специалисты, обладающие доходом выше среднего уровня Аудиторию станции Dfm можно охарактеризовать как людей с современными, инновационными взглядами, ведущих активный образ жизни. Слушателя Dfm обязательно встретишь на самых модных вечеринках в клубах, в кинотеатрах, в магазинах молодежной одежды.

Министерство образования Республики Саха (Якутия) МУ « Управление образования Чурапчинского улуса» «Папка достижений» Материалы Макаровой Надежды Максимовны, учителя высшей категории МБОУ-Сыланской средней общеобразовательной школы имени профессора Г.П.Башарина Чурапчинского улуса РС(Я) Папка достижений. 2012г. Оглавление Раздел 1.Общие сведения об учителе……………………………………………..4 Раздел 2. Результаты педагогической деятельности……………………………..7 Раздел 3. Научно-методическая деятельность…………………………………...18 Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету………………………………..32 Раздел 5. Учебно-материальная база……………………………………………..33 Приложение………………………………………………………………………...36

Результаты входного контроля по физике среди первокурсников (в %) Результаты входного контроля по физике среди первокурсников (на «4» и «5»)

Правила для ответственного организатора и организатора в аудитории 1. Подготовительный этап проведения ЕГЭ в ППЭ. 1.1. Все организаторы, назначенные в данный ППЭ, обязаны не менее чем за один день до проведения ЕГЭ пройти подробный инструктаж всех категорий организаторов по процедуре проведения экзамена, по заполнению области регистрации бланков ЕГЭ, по оформлению необходимых документов после экзамена. Факт прохождения инструктажа и ознакомления с инструктивными материалами должен быть подтвержден личной подписью каждого организатора в подготовленной руководителем ППЭ ведомости. Лица, не прошедшие обучение и инструктаж, не могут быть допущены к проведению ЕГЭ. 1.2. Организаторы не позднее, чем за 2 часа до начала экзамена должны явиться в ППЭ, зарегистрироваться у руководителя ППЭ и получить у него информацию о распределении по аудиториям. При себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность. Примечание. Распределение организаторов по аудиториям производится автоматизировано. Распределение происходит непосредственно в ППЭ в день проведения экзамена

Учебно-методический комплекс