Презентации, доклады, проекты без категории

Экспериментальное внедрение кредитной системы в 3-х образовательных программах ГИУА осуществлено при поддержке Фонда Содействия Института Открытого Общества, Армения Проекты поддержанные Фондом Содействия Института Открытого Общества ПРОЕКТ 1: ( 2002 / 2003 уч.год ) РАЗРАБОТКА и ВНЕДРЕНИЕ в МАГИСТРАТУРЕ ГИУА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ОСНОВАННОГО на КРЕДИТ-ЧАС СИСТЕМЕ ПРОЕКТ 2: ( 2003 / 2004 уч.год ) ВНЕДРЕНИЕ и ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЕВРОПЕЙСКОЙ СИСТЕМЫ НАКОПЛЕНИЯ и ПЕРЕВОДА КРЕДИТОВ в АСПИРАНТУРЕ ГИУА ПРОЕКТ 3: ( 2004 / 2005 уч.год ) ÊРЕДИТНАЯ ÑИСТЕМА ÎБУЧЕНИЯ íà ÏРИМЕРЕ ÁАКАЛАВРАТА ÃÈÓÀ ПРОЕКТ 4: ( 2005 / 2006 уч.год ) ÍАКОПЛЕНИЕ и ÏЕРЕВОД ECTS ÊРЕДИТОВ на ÏРИМЕРЕ ÌЕЖВУЗОВСКОЙ ÎБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ÏРОГРАММЫ

Компания «Экспресс Кредит» была основана в 2008 году. За время работы нашими клиентами стали более 50.000 физических и юридических лиц. Наши специалисты раскроют плюсы и минусы кредитных программ, ежедневно отслеживают процентные ставки, рейтинги банков, скрытые комиссии, типичные причины отказов клиентам в получении кредита в банке. Ваш персональный консультант поможет выбрать оптимальную кредитную программу, собрать и правильно оформить пакет документов с целью максимально упростить процедуру получения кредита. Кредитный брокер «Экспресс Кредит» имеет тесно налаженные отношения с крупнейшими банками Санкт-Петербурга. Обращаясь к нам, вы получаете положительные решения, даже когда банки отказывают в предоставлении кредита. Любой клиент, обратившийся в нашу компанию за кредитом на любые цели, может всегда рассчитывать на профессиональную помощь наших кредитных специалистов. Работаем БЕЗ ПРЕДОПЛАТЫ Все консультации проводятся БЕСПЛАТНО

Банки фиксируют рост числа заявок от желающих взять жилищный кредит. По данным ЦБ РФ, в первом полугодии 2008 года было выдано на 61,5% больше ипотечных кредитов, чем в первом полугодии 2007 года. СПРОС НА ИПОТЕКУ И ОБЪЕМЫ ВЫДАННЫХ КРЕДИТОВ РАСТУТ 242 млрд. руб. 392 млрд. руб. 1Н 2007 1Н 2008 В РЕАЛЬНОСТИ РОСТА ИПОТЕКИ НЕТ – ЧИСЛО СДЕЛОК ОСТАЕТСЯ ПРЕЖНИМ Ужесточение андеррайтинга Возросшие цены на жилье Растущие ставки ипотеки Средний размер кредита вырос на 25%. Доля потенциальных заемщиков уменьшается.

Ростовцев Яков Иванович (1803-1860гг.) Военный и государственный деятель. При Николае I руководил военно-учебными заведениями, в 1859-1860 гг. возглавлял редакционные комиссии. … «Я дал клятву своей семье служить честно крестьянскому делу»… Милютин Дмитрий Алексеевич 1816 - 1912 Государственный и военный деятель, ученый, с 1898г. – генерал-фельдмаршал. В 1861 – 1881гг. военный министр при АлександреII

Содержание Воспоминания – наш прогноз в августе 2009 Текущая макроэкономическая ситуация в России Экономические риски новых технологий денежного обращения КАК ОБЫЧНО - НЕСКОЛЬКО КЛЮЧЕВЫХ ПОНЯТИЙ ВВП (количество реализованных товаров и услуг * уровень цен) Денежное Предложение/Масса (наличные + остатки на счетах) Экспорт Потребле-ние Кредитное расширение Деньги созданные ЦБ Предупреждение - это не курс по МАКРОЭКОНОМИКЕ Гос расходы Инвести-ции

«Пять экзабайт информации создано человечеством с момента зарождения цивилизации до 2003 года, но столько же сейчас создаётся каждые два дня, и скорость увеличивается…» Исполнительный директор Google Эрик Шмидт экономия издержек максимальное использование активов, прежде всего – недвижимости и основных фондов исключение недополучения или занижения дохода снижение рисков потери средств и невозврата кредитов снижение финансовых рисков, оптимизация работы с контролирующими органами Задачи повышения эффективности бизнеса

Объект исследования: ОАО «Приорбанк» Цель работы: Осуществить реинжиниринг бизнес-процессов управления кредитной задолжен-ностью с целью получения экономического и социального эффекта Существующая схема бизнес-процесса управления кредитной задолженностью в ОАО «Приорбанк»

Индекс кредитных ожиданий. Описание. Индекс кредитных ожиданий Индекс кредитных ожиданий (ИКО)– индикатор качественного состояния бизнес - среды, основанный на проведении ежеквартального мониторинга официальных финансовых и аналитических показателей и анкетирования реальных предпринимателей. Индекс кредитных ожиданий. Возможности применения. Индекс кредитных ожиданий ИКО позволяет: диагностировать предпосылки к кризисным явлениям в экономике и предпринять меры для предотвращения возможных потерь и сохранение собственной деловой репутации, использовать независимый индикатор бизнес - конъюнктуры в процессе стратегического планирования либо подготовки к заключению крупной сделки, контролировать изменения внешней бизнес-среды для стабильного развития компании, удостовериться в точности собственных прогнозов, касающихся предстоящих изменений в экономике.

ЮНИАСТРУМ БАНК Универсальный банк, осуществляющий все основные виды банковских операций. Специализируется на розничном бизнесе и работе c малыми и средними предприятиями. Входит в ТОП-30 крупнейших российских системообразующих банков по версии ЦБ РФ. Работает на рынке банковских услуг уже более 17 лет. Региональная сеть Банка включает более 200 офисов (в том числе 43 филиала) в 48 российских регионах. С  31 октября 2008 года входит в Группу компаний Банка Кипра. Участник системы страхования вкладов. Член Торгово-промышленной палаты РФ. Рейтинги и премии Топ-30 крупнейших системообразующих банков России по версии ЦБ 48-й по величине активов в 2010 году (РБК) 37-й по величине кредитного портфеля в 2010 году (РБК) 31-й по кредитованию физических лиц в 2010 году (РБК) 35-й по кредитованию юридических лиц в 2010 году (РБК) 6-й по объему портфеля кредитов, выданных МСБ на 01.01.2011 (РБК) 20-й по размеру филиальной сети в 2010 года (РБК) Moody’s Investors Service: – долгосрочный кредитный рейтинг – Ва3 (прогноз стабильный); – долгосрочный кредитный рейтинг по национальной шкале Moody’s Interfax Rating Agency – Аа3. ЮНИАСТРУМ БАНК является обладателем ряда престижных премий в сфере бизнеса и финансов, в том числе «Компания года», «Best Russian Brand», «Банковское дело», «Национальная банковская премия», «Финансовый Олимп».

В классах одинаковое количество объектов; Каждый объект первого класса связан заданным свойством только с одним объектом второго класса. При заполнении таблицы ООО в каждой строке и каждой графе будет только одна «1», которая и фиксирует наличие связи между объектами. При решении логических задач объекты находятся во взаимном отношении: Например: Однажды в Артеке за круглым столом оказался пятеро ребят из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Леша, Коля и Витя. Москвич сидел между Томичем и Витей, петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не был в Москве и Томске, Томич с Толей регулярно переписываются. Определить в каком городе живет каждый из ребят?

Повторим таблицу на 7 и 8 7 х 9 7 х 8 7 х 4 7 х 7 8 х 5 8 х 8 8 х 6 8 х 9 7 х 5 72 64 48 40 56 63 28 35 49 18 24 32 4 Распредели ответы 6 8 7 18 49 14 36 56 72 56 32 16 64 48

Цели урока Общеобразовательные: формировать умения составлять систему уравнений к задаче; научить правильно истолковывать результат. Цели урока Развивающие: развитие аналитического мышления, познавательной активности, логического мышления, умения работать с текстовой, графической информацией через использование задач моделирующих жизненные ситуации (PISA).

Цели и задачи урока Закреплять знания состава однозначных чисел; навыки устного сложения и вычитания; работать с простыми задачами; Развивать логическое мышление, память, связную речь; Воспитывать целеустремлённость, чувство ответственности. Содержание Организационный момент Разминка Физкультминутка Составление и решение задач Физкультминутка Работа в центрах Презентация центров Итог урока

Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений Цель урока: закрепить умение решать квадратные и дробно-рациональные уравнения в ходе решения текстовых задач и определять, соответствуют ли найденные корни условию задачи. План урока: Тестирование по теме: «Квадратные уравнения». Решение устных упражнений. Решение текстовых задач. Самостоятельная работа в тетрадях на печатной основе. Подведение итогов урока, выставление оценок.

Устный счёт. Из величин 5 см, 5 дм, 5 м выберите подходящую для предположения «Миша вырос за лето на ...» Задача-шутка Когда цапля стоит на одной ноге, она весит 12 кг. Сколько она будет весить, если встанет на 2 ноги? Логическая задача На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 8 руках? Работа над задачами. С. 74,№ 1. - Прочитайте условие задачи. Запишите кратко или выполните рисунок. - Решите задачу. - IВариант- составьте задачу обратную данной, чтобы она решалась сложением. II-Вариант- вычитанием.

МАТЕМАТИКА Длина. Решение задач Учебник №1, с. 74 незамкнутая ломаная замкнутая ломаная четырёхугольник квадрат МАТЕМАТИКА Длина. Решение задач Учебник №1, с. 74 незамкнутая ломаная замкнутая ломаная четырёхугольник квадрат

План лекции Содержание проблемного обучения Методы проблемного обучения Развитие коммуникативных компетенций в командно-групповых методах обучения Глоссарий Активная образовательная технология – способы и приемы педагогического воздействия, которые побуждают обучаемых к мыслительной активности, к проявлению творческого, исследовательского подхода и поиску новых идей для решения разнообразных задач по специальности.

«Человеку, изучающему алгебру, часто полезнее решить одну и ту же задачу тремя различными способами, чем решить три-четыре различные задачи. Решая одну задачу различными методами, можно путем сравнений выяснить, какой из них короче и эффективнее. Так вырабатывается опыт» У. Сойер Основополагающий вопрос: Вариативность решений — это хорошо? Проблемный вопрос: Надо ли уметь решать квадратные уравнения? Зачем другие способы решений квадратных уравнений?

Устный счет Прочитать пропорцию и выяснить верная ли пропорция, используя основное свойство Является ли прямой или обратной пропорциональностью зависимость: Возраст Забавы и длина ее волос

Дано: m (Fe3O4) = 464 т; Найти: m (Fe) - ? Решение: m = n ∙ M M (Fe3O4) = 232 г/моль M (Fe) = 56 г/моль m (Fe3O4) = 1 моль ∙ 232 г/моль = 232 г m (Fe) = 3 моль ∙ 56 г/моль = 168 г m (Fe) : m (Fe3O4) = 168 : 232 = 1 : 1,38 Железа в магнитном железняке будет содержаться в 1,38 раза меньше, т.е. m (Fe) = 464 т : 1,38 = 336 т. Ответ: В 464 т Fe3O4 содержится 336 т Fe. 1 способ. Соотношение масс веществ Задача На завод была доставлена руда, содержащая 464 т магнитного железняка Fe3O4. Какая масса железа содержится в руде? Дано: m (Fe3O4) = 464 т Найти: m (Fe) - ? Решение: В 1 моль Fe3O4 содержится 3 моль Fe; M (Fe3O4) = 232 г/моль M (Fe) = 56 г/моль m = n*M m (Fe3O4) = 1 моль ∙ 232 г/моль = 232 г m (Fe) = 3 моль ∙ 56 г/моль = 168 г 6 464 т > 232 г в 2 ∙ 10 раз, значит, и масса железа содержащегося в Fe3O4 , будет во столько же раз большей. 6 6 m (Fe) = 168 г ∙ 2 ∙ 10 г = 336 ∙ 10 или 336 т. Ответ: В 464 т Fe3O4 содержится 336 т Fe. 2 способ. Сравнение масс веществ.

Часть 1 Контроль и оценка как базовые понятия для понимания современной СОК Двадцатилетняя практика российской школы не сняла проблему контроля и оценки в образовании Формальная замена пятибалльной шкалы на другие шкалы оценивания проблему «отметки» не решила; В сознании педагога, учащегося, родителя так остались не разведенные такие понятия как: «отметка» и «оценка»; «контроль и оценка»; Современные модели обучения используют устаревшие оценочные процедуры, которые тормозят введение современных образовательных технологий в практику; Отметка учителя остается основным мотивом к обучению. Отметка продолжает выступать «кнутом и пряником» в процессе образования младшего школьника, что парализует учебную мотивацию учащихся. Контрольно-оценочные действия продолжают оставаться в монопольном ведении педагогов; Система контрольно-оценочных действий педагогов не претерпевает изменений от начальной к старшей школе и по принципам, и по содержании, и по формам организации; Действия контроля и оценки со стороны педагогов в последние годы стала занимать больше времени (до 40% от всей деятельности), а эффективность осталась прежней; Увеличилась роль внешнего оценивания, происходит подмена оценки проверками при одновременном падения роли самоконтроля, самооценки, оценивания для обучения

РЕШЕНИЕ ПЕРВОЕ Применение удивительной ламинационной пленки Аврора позволит создать незабываемую и выделяющуюся упаковку - хамелеон. Перламутровый, гламурный блеск пленки уже используют компании Шварцкопф в серии Глисс Кур, Лореаль в серии Эльсев, Dior в серии парфюма Dior Addict, и этот список можно продолжать. АВРОРА Эффект хамелеона РЕШЕНИЕ ПЕРВОЕ ИРИДИСЦЕНТНЫЕ ПЛЕНКИ АВРОРА Различные цвета «АВРОРЫ» позволяют получить широкую гамму оттенков. Особенно яркие и необычные эффекты достигаются при ламинировании цветного картона.