Презентации, доклады, проекты без категории

Физико-технические характеристики биотоплива и традиционных видов топлив Химический состав биотоплива (СН1,9О0,7 )

Параметры исследования Независимый параметр Критерии выбора ПО (выбирались несколько критериев из списка) Наблюдаемые параметры Решение о смене ПО (есть или нет) Финансовые возможности (оценка приемлемости предложенной цены продукта) Численность компании Сфера деятельности компании Должность опрашиваемого

В период весенних школьных каникул с 20 по 28 марта была проведена экспедиция в районе предгорий северного Кавказа в рамках проекта «Полевая практика». Район исследований

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ФГУ НИИ РИНКЦЭ многопрофильная научно-исследовательская организация. Институт имеет многолетний опыт работы по обеспечению деятельности федеральных органов управления наукой и образованием. Институт создан в 1991 году как многопрофильная экспертная организация. Производственная деятельность Института осуществляется 13-ю базовыми (научными) подразделениями, Издательско-полиграфическим комплексом, Санкт-Петербургским отделением, 9-ю отделами и службами. Высококвалифицированные специалисты института (171 сотрудник, в том числе 17 докторов наук и 34 кандидата наук) совместно с привлекаемыми экспертами обеспечивают выполнение большого объема экспертиз и исследований на высоком уровне. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - государственная экспертиза научно-технических и инновационных проектов любого уровня (международных, федеральных, ведомственных и региональных), в том числе финансируемых в рамках ФЦП; - независимая идентификационная экспертиза товаров и технологий в целях экспортного контроля; организация и проведение международных и российских выставок, организация конференций и семинаров, осуществление функций рабочего аппарата Координационной комиссии Минобрнауки России; - методическое и организационно-техническое сопровождение конкурсов научных работ и инновационных проектов, включая конкурсы на получение грантов Президента Российской Федерации для молодых ученых и ведущих научных школ России; - создание и эксплуатация информационных систем различного назначения для обеспечения деятельности института Минобрнауки России и Роснауки; - государственный учет результатов научно-технической деятельности; - сертификация экспертных и консультационных услуг в научной и научно-технической сферах; создание и ведение Федерального реестра экспертов научно-технической сферы;

Программа исследования: I этап ( март ) – формулировка проблемы исследования. Выбор методики проведения исследования. Составление опросного листа. II этап ( апрель ) – проведение опроса среди баскетболистов, в разном возрасте. III этап ( май ) – Обработка полученной информации. Оформление презентации. Цель работы: Выяснить, в каком возрасте, баскетболист чаще подвержен травмам. Зависят ли количество травм от разминки Форма опроса : анкетирование. Сроки проведения исследования : 20.03.2008 г. – 20.05.2008 г.

УПРАВЛЯЕМЫЙ ПРОЦЕСС ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ОБ ЭКОНОМИЧЕСКОМ ПОВЕДЕНИИ Методы: пассивные – наблюдение и фиксация активные – опросные методики, моделирование ситуаций Источники информации: прямые – сами потребители косвенные – анализ продаж, дистрибуции, цен Что такое market research? Цели market research – повышение качества управленческих решений Проблемная ситуация: С развитием технологии стираются реальные отличия между товарами. Проблема выбора товара: потребитель перестает справляться с выбором на рациональном уровне. Потребитель стремится редуцировать пространство выбора на всех уровнях. Активная мифологизация внешнего мира: искаженные представления о качестве товаров, собственные легенды о брендах, использование неформальных каналов информации и снижение уровня доверия. Производитель стремится найти способы попасть в «активное поле», где совершаются действия.

Институт стратегических исследований в образовании РАО Кто является ключевой фигурой в процессе введения ФГОС? Институт стратегических исследований в образовании РАО Каковы основания для проектирования введения ФГОС?

Маркетинговые исследования Маркетинговые исследования – это разработка и реализация методов объективного сбора и анализа информации, необходимой для принятия обоснованных конкретных маркетинговых решений Цель маркетингового исследования – оценка ситуации и разработка прогноза. Применение результатов маркетинговых исследований выработка маркетинговой стратегии предприятия; планирование объемов производства; корректирование ценовой политики; оценка положения предприятия на рынке; установление требований к качеству продукции; оценка эффективности маркетинговых мероприятий; выработка предложений по корректировке деятельности и структуры предприятий.

Реферат и исследование Реферат – вид работы, суть которой заключается в подборе материала из первоисточников, наиболее полно освещающих избранную проблему Исследовательская работа – работа творческая, выполненная с помощью корректной с научной точки зрения методики, имеющая полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал. Оформление Титульный лист: - Указание названия учреждения по Уставу (сверху) - Название темы работы - Указание автора работы (справа) - ФИО, должность, научная степень и звание научного руководителя (справа) - Название населенного пункта, где расположено данное ОУ, год (снизу)

Научное педагогическое исследование Процесс формирования новых педагогических знаний Вид познавательной деятельности, направленный на открытие объективных закономерностей обучения, воспитания и развития Сложность педагогического исследования Неповторимость, неоднозначность протекания педагогических процессов и явлений Зависимость педагогического процесса от личности педагога, исследователя и других субъективных факторов Трудности в использовании лабораторных методов исследования и замеров получаемых результатов Ограниченность использования методов математической статистики Достаточно обобщенный характер полученных выводов

Цель исследования - получение информации об: информированности граждан об НКО интересе к НКО отношении к НКО взаимных ожиданиях граждан и НКО реальном уровне и потенциале взаимодействия (мотивация и демотивация, предпочтительные форматы участия и виды деятельности) Объект исследования: население в возрасте от 25 до 45 лет (2639 чел.) и руководители негосударственных некоммерческих организаций (178 чел.) в пяти российских городах: Москве, Барнауле, Калининграде, Краснодаре, Нижнем Новгороде. Методическая основа: массовые опросы населения; дискуссионные фокус-группы; опросы руководителей НКО. Взаимные ожидания Основные выводы по результатам исследования

Исследовательская деятельность учащихся Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов , сбор собственного материала, его анализ и обобщение, собственные выводы. Цель исследовательской деятельности Цель - в приобретении учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления.

Направления исследований в области медиаобразования Исследования констатирующего характера, в которых содержатся сведения о восприятии медиатекстов в различных странах и возрастных категориях, о критериях и уровнях развития аудитории (А. Карон, И.С. Левшина, К. Тарасов, Ю.Н. Усов, А.В. Федоров, А.В. Шариков, С.А. Шеин, Э. Харт и др.) Направления исследований в области медиаобразования Исследования общетеоретического характера, выдвигающие и анализирующие концепции, модели, методы медиаобразования и масс-медиа в целом (К. Бэзэлгэт, Д. Бэкингем,Л.С. Зазнобина, Д. Консидайн, Р.Кьюби, Р. Куин, Л. Мастерман, С.Н. Пензин, А.В. Спичкин, К. Тайнер, Ю.Н. Усов, А.В. Федоров, А.В. Шариков, Э. Харт, Р. Хоббс, и др.)

Требования к выбору темы исследования: Важно, чтобы тема была интересна для вас не только на данный, текущий момент, но и будет востребована в будущем, когда вы на практике сумеете реализовать полученные знания в выбранной отрасли человеческой деятельности. Тематика должна быть актуальной, т.е. отражать проблемы современной науки и практики, соответствовать запросам общества. Тема должна быть реализуема в имеющихся условиях. По данной теме можно найти достаточно источников информации, а также требуемое оборудование и условия для ведения эксперимента. Формулировка темы может содержать спорный момент, подразумевать столкновение разных точек зрения на одну проблему, хотя в названии работы слово «проблема» может не включаться. Тема должна быть конкретна. Объемная тема может оказаться непосильной для ее раскрытия в рамках учебного исследования. Лучше, если тема будет иметь два названия: теоретическое и творческое. Одно из них (формально-логическое), как правило, содержит теоретически сконструированный текст. Второе (образное) содержит образы, ярко и эмоционально представляющие проект. Выбор темы должен быть связан с интересом к ней и научного руководителя, консультанта. Важно с самого начала сформулировать тему. Тема – это визитная карточка исследования. Тема исследования в проблемной форме отразит отношение предмета и объекта исследования, которое предполагается изучить.

Как выглядит Россия на международной арене фундаментальных исследований в области естественных наук? Как измерить влияние отечественной науки на международной арене? Рейтинг государств и территорий по цитированию статей 1995-2005 гг (по ESI-ISI)

ПРОБЛЕМЫ С КОТРЫМИ НАС СТАЛКИВАЕТ КРИЗИС Недостаток положительной информации о компании и ее деятельности Неадекватное восприятие ситуации топ-менеджерами компании Оптимизация бюджетов без потери эффективности ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РЕШЕНИЯ Исследование для эффективного PR – повода Исследование для оценки репутации: экспресс - анализ состояния репутации компании у различных целевых аудиторий Исследования для оптимизации социальных (спонсорских) программ

Цель исследовательской работы: содействие учащихся школы в экологическом благоустройстве улицы Советской села Ёгла

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРЕДНАЗНАЧЕННАЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ НАУЧНОЙ ГИПОТЕЗЫ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМАЯ В ЕСТЕСТВЕННЫХ (КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ) ИЛИ ИСКУССТВЕННО СОЗДАННЫХ (ПОИСКОВЫЙ ИЛИ ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ) КОНТРОЛИРУЕМЫХ И УПРАВЛЯЕМЫХ УСЛОВИЯХ. РЕЗУЛЬТАТОМ ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ НОВОЕ ЗНАНИЕ, ВКЛЮЧАЮЩЕЕ В СЕБЯ ВЫДЕЛЕНИЕ СУЩЕСТВЕННЫХ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В УЧЕНИКАХ. (СИДЕНКО А. С. - ПРОФЕССОР КАФЕДРЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ АПК И ПРО HTTP://WWW.NERUNGRI.EDU.RU/MUUO/PWEB/RESURS/NORMDOC/2001.HTM «ПАМЯТКА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-ЭКСПЕРИМЕНТАТОРОВ») Педагогический эксперимент Цели экспериментальной работы Цель и основной результат образования – развитие личности учащегося на основе освоения способов деятельности

Источники информации Материалы исследований, проведенных медицинскими специалистами или учеными из других областей науки Материалы исследований и другую информацию от фармацевтических и других компаний Обзоры исследований и клинические руководства Мнения опытных специалистов (экспертов) Мнения коллег Свой собственный опыт Свидетельства пациентов, основанные на их собственном опыте Научное исследование – это процесс Систематический; Бесстрастный; Релевантный.

Развитие ОНТИ в рамках программы НИУ «СПбГПУ» • I этап (2010 – 2012) – модернизация СПбГПУ – создание Объединенного научно-технологического института (ОНТИ) и оснащение его высокотехнологичным оборудованием и наукоемкими технологиями мирового уровня, создание и внедрение информационно-аналитической системы и системы мониторинга результатов деятельности университета, проведение анализа эффективности научно-образовательной деятельности по удовлетворению кадровых потребностей предприятий высокотехнологичных отраслей и выполнение работ по модернизации существующих и созданию новых образовательных программ, модернизация информационной инфраструктуры университета, развитие системы управления качеством образовательной, научной и инновационной деятельности университета. Реализация Программы развития СПбГПУ предусматривает следующие этапы: • II этап (2013 – 2016) – развитие СПбГПУ – создание эффективной системы интеграции научной, образовательной и инновационной деятельности по ПНР в рамках ОНТИ, закрепление молодых конкурентоспособных выпускников, обладающих ключевыми компетенциями мирового уровня, привлечение ведущих ученых и специалистов для работы в университете, завершение модернизации учебных образовательных программ с учетом требований работодателей, завершение, в основном, развития материально-технической базы и имущественного комплекса университета. • III этап (2017 – 2019) – завоевание СПбГПУ лидирующих позиций в российском научно-образовательном пространстве и укрепление позиций в мировом научно-образовательном пространстве. структурное подразделение федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный политехнический университет» Цель ОНТИ — концентрация и фокусирование интеллектуальных, материальных, финансовых и кадровых ресурсов на прорывных инновационно-технологических направлениях для создания механизма, позволяющего быстрее переводить научные разработки и ноу-хау наших ученых в конечную продукцию для выхода на рынок. Объединенный научно-технологический институт (ОНТИ) Задачами ОНТИ являются: Интеграция мультидисциплинарных научных исследований, надотраслевых технологий мирового уровня и наукоемких инноваций; Коммерциализация результатов научно-инновационной деятельности и трансфер технологий; Модернизация инфраструктуры научно-исследовательской, научно-инновационной и научно-образовательной деятельности; Организация профессионального научного менеджмента: получение научной информации о мировых и отечественных разработках; маркетинговые исследования в области науки; создание цифровых конструкторских бюро; взаимодействие с промышленными объектами. Цели и задачи Создан приказом ректора № 533 от 29.10.2010 г.

Научно-исследовательская работа Влияние относительной влажности и температурного режима в классе на работоспособность учащихся. Выполняли : Дубинина Алёна Рокашевич Анастасия Сериков Григорий Шклярин Дмитрий Руководитель работы Мельникова Т.А. Актуальность темы Соблюдение в классе и школе санитарных норм влажности и температурного режима- залог здоровья школьника и , следовательно, его работоспособности и успешности в учении. Проблема исследования

Познавательно-информационная компетенция Способность ставить и решать познавательные задачи. Осуществлять поиск, переработку, систематизацию и обобщение информации. Создавать личностно значимые продукты познавательной деятельности (рефераты, доклады, сочинения, проекты). Цели проектной деятельности Формирование познавательно-информационной компетенции (умение искать, анализировать, отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее). Развитие самостоятельности (умение ставить цели, прогнозировать результат, планировать работу). Развитие личности младшего школьника, формирование потребности к творческому самовыражению.

Цель: создание единой системной технологии обеспечения профориентационным минимумом школ города. Задачи: Определить уровень информированности подростков о профессиональной деятельности их родителей Выявить знания учащихся о мире профессий Определить уровень профессиональных притязаний учащихся Выяснить контингент лиц, значимых для подростков в момент выбора профессии Определить готовность к профессиональному самоопределению.