Презентации, доклады, проекты без категории

Основные характеристики педагогического исследования актуальность; объект и предмет исследования; цель; гипотеза; задачи исследования; методологические основы и методы исследования; основные этапы исследования; положения, выносимые на защиту; научная новизна; теоретическая значимость; практическая значимость; достоверность и обоснованность полученных результатов; апробация и внедрение. Актуальность исследования а) показать актуальность направления исследования; б) выделить специфику, показать необходимость исследования темы; в) охарактеризовать актуальность как для науки, так и для практики; г) показать, какие задачи стоят перед практикой обучения и воспитания и перед педагогической наукой в аспекте избранного Вами направления в конкретных социально-экономических условиях развития общества; д) сформулировать, что сделано Вашими предшественниками и кем (в самом общем, конспективном положении, указать ФИО ученых и практиков); е) указать, что осталось нераскрытым, что предстоит сделать Вам;

Логика научного исследования Всякая научная работа заключается в познании истины Э.Геккель - Что такое наука ? - Что такое познание? Что такое исследование? Какую деятельность называют исследовательской? Наука – специфический вид человеческой деятельности, направленный на разработку, описание и систематизацию объективного знания о природе, обществе и человеческом мышлении. Познание – процесс движения человеческой мысли от незнания к знанию. Исследование – один из видов познавательной деятельности, процесс выработки новых научных знаний. Исследовательская деятельность – умение владеть методами наук, как инструментом получения нового знания

WWW.AMGCOMPASS.COM.UA T: 8 (050) 980 17 97 Миссия Advertising & Marketing Group COMPASS - группа квалифицированных специалистов и компаний, объединяющих усилия для решения конкретных практических задач маркетинга под руководством управляющего партнера – к.т.н. Романа Колядюка Миссия: 1. Усиливать рекламные агентства и отделы маркетинга компаний профессиональной помощью, делая доступными по стоимости технологии международного уровня в сфере исследований, брендинга и стратегического планирования 2. Находить решения различных проблем и отдельных кризисов в области маркетинга с помощью разнообразных исследований 3. Помогать компаниям и рекламным агентствам создавать бренды, упаковки, названия, фирменный стиль (в т.ч ребрендинг, рестайлинг) 4. Комплексно решать задачи компаний по завоеванию доли рынка с помощью стратегического планирования пути развития (создание стратегий маркетинга/рекламы на 3 и более лет) 5. Помогать компаниям увеличивать продажи маркетинговыми средствами Опыт для: ТМ Veronika Jeanvie & Paco Rabbane, ТМ LG, ТM VICHI, ТМ KOOKAЇ, ТM DIO, ТМ Challenge Aero, ТМ «Магнат», TM Strada dell Vino , ТМ МасСofee, сеть DC и Procter&Gamble, ТМ Геркулес, ТМ Давнiй Рецепт/ТМ Златогор, ТМ Энран Акрос (концерн и магазины Энран), ТМ Reynaers (стройматериалы), ЭКСИМ Групп (презервативы), SunInterbrew (пиво), сеть магазинов Будмакс, Лизинговая компания «Хлiб України» (ТМ Булкин), сеть АЗС ТНК (джобер ООО Ариона ), КОНТИНИУМ УКРРЕСУРС (Луцк-кондитер), торгово-производственная компания Эрголайн/Эргопак (ТМ Мелочи Жизни и др.), ТМ Ferrero, ТМ Heineken, ТМ Американская химчистка, TM Organics, ТМ Shik/Wilkinson, ТМ Parmalat, ТМ Троянда Экспресс, ТМ Новопассит, ТМ Golden Telecom GSM, TM Jaсobs, ТМ Reebok, ТM Indesit/Merloni, TM Timotey, ТМ Gallina Blanca, ТМ Козырная Карта (рестораны) и др. WWW.AMGCOMPASS.COM.UA T: 8 (050) 980 17 97 Изучаем потребителей: целевые аудитории, покупательское поведение потребителей, поводы и глубинные мотивы покупок, демографические и психографические портреты сегментов покупателей, стиль жизни. Специализируемся на выделении важнейших для конкретных задач маркетинга психографических характеристик целевой аудитории. Имеем приличный опыт исследования и детской аудитории Исследуем бренды/товары по одобренным специалистами США технологиям: здоровье и имидж ТМ, сильные и слабые стороны и т.д., положение по отношению к конкурентам Изучаем конкурентов: положение ТМ конкурентов, рейтинг популярности конкурентов среди сегментов потребителей, причины предпочтения конкурентов, сильные и слабые стороны конкурентов по мнению целевой аудитории вашей ТМ Тестируем упаковки, идеи, рекламную продукцию, новые товары и т.п. различными методами: глубинные интервью, фокус-группы, массовые оценки с пояснениями от потребителей, экспертные заключения с расчетом степени согласия экспертов и т.д. Создаем системы мониторинга (постоянного отслеживания) целевой аудитории потребителей силами отделов маркетинга предприятия для контроля за структурой покупателей и их мнением потребителей в отношении ТМ/товаров/услуг Что изучаем

Исследование рынка Методика 2007.tagline.ru Опрос представителей веб-студий (более 300 студий) Опрос независимых экспертов на рынке Собственная исследовательская деятельность ТЭГЛАЙН Исследование рынка Ситуация на рынке 2007.tagline.ru Уверенный рост объема рынка и спроса Большое количество мелких игроков Рост компетентности заказчика Использование кастомизированных решений и сторонних CMS Рост предложения комплексных коммуникационных решений Интеграция сайта в общую IT-структуру предприятия Быстрый прирост регионального рынка Диверсификация бизнеса крупных студий

Понятие МИ Маркетинговые исследования - это деятельность, которая связывает потребителя, покупателя, общество с маркетинговыми структурами через информацию, предназначенную для: определения возможностей и проблем маркетинга; разработки, оценки и корректировки действий по маркетингу; мониторинга рынка; улучшения понимания маркетинга как процесса Организация служб МИ В случае использования принципа разделения по областям исследования отдел маркетинговых исследований может включать группы, занимающиеся отдельными продуктами, торговыми марками, сегментами рынка, географические области. Если разделение проводится по выполняемым функциям, то создаются группы анализа продаж, исследования рекламы, планирования продукта. В некоторых случаях производится структурирование по технологиям исследования. Тогда различные группы выполняют математический анализ, интервью, анкетирование, исследование вторичных данных.

Научное исследование «К тайнам русского языка» Исследовать – подвергнуть научному изучению, выяснению! Работа в парах сменного состава Какие слова называются родственными? Как проверить безударную гласную в корне? Что для этого следует сделать?

Цель: определить доступными методами влияние грибов здоровье человека определить виды грибов на территории Кормянского района и дать им характеристику. Задачи: изучить литературу по теме «Исследование грибов» исследовать влияние грибов на здоровье человека изучить характеристику различных видов грибов

В настоящий момент у вузов есть реальный выбор между разнынми моделями развития Вузы должны смириться с тем, что они уже не являются самыми главными исследователями и разработчиками Компании выстраивают собственные исследовательские сети, играют в них огромную роль, своими силами выполняют значительный объем технологических разработок. При этом компании исходят из существования распределенной компетенции. Поэтому основываются на знаниях, произведенных за их пределами, охотно прибегают к исследовательскому аутсорсингу. Исследовательская сеть Proctor & Gambel

Тенденции изменения типов рентгенологических исследований Данные DOH, Англия 1996/7 —2003/4 Рост числа КТ-сканеров и КТ-исследований 93 млн КТ-исследований/год (по миру) 16 исследований/1000 жителей 90% проведено в западных странах = 57/1000 жителей >25 000 КТ-сканеров (по миру) увеличение на 10% в год Объем КТ-исследований увеличился на 800% с 1980 по 1998 Калра МК (MK) с соавторами. J Comput Assist Tomogr. 2004;28:S2-S6.

Организация внеурочной деятельности даёт: вариативность и личную ориентацию образовательного процесса; практическую ориентацию образовательного процесса с введением интерактивных деятельностных компонентов; формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования. Основной формой внеурочной деятельности является групповая: работа над совместными исследовательскими проектами спецкурсы по гуманитарным предметам создание и оформление научно-исследовательской работы.

Фонд социальных исследований Cамара, Красноармейская 70, (846) 310-00-26, 310-00-27 www.fond.sama.ru 229-67-33 исследования, направленные на мониторинг определенных количественных характеристик аудиторий медиа-продуктов с целью планирования размещения рекламы в них и с учетом качественных характеристик этих аудиторий исследование отношения потребителей медиа-продуктов к этим продуктам, направленные на получение качественно новой информации об аудитории Медиа-исследования Медиа-измерения Фонд социальных исследований Cамара, Красноармейская 70, (846) 310-00-26, 310-00-27 www.fond.sama.ru 229-67-33 Цели медиа-исследований Эффективная рекламная кампания Создание конкурентоспособных медиа-продуктов Привлечение рекламодателей Выявление медиа-предпочтений целевой аудитории Выбор оптимальных медиа-носителей Рекламодатели Адекватное позиционирование медиа-каналов СМИ

Биография. Людвиг ван Бетховен родился в декабре 1770 годаЛюдвиг ван Бетховен родился в декабре 1770 года в БоннеЛюдвиг ван Бетховен родился в декабре 1770 года в Бонне. Точная дата рождения не установлена, известна лишь дата крещения — 17 декабря. Его отец Иоганн (Johann van Beethoven, 1740—1792) был певцом в придворной капеллеЛюдвиг ван Бетховен родился в декабре 1770 года в Бонне. Точная дата рождения не установлена, известна лишь дата крещения — 17 декабря. Его отец Иоганн (Johann van Beethoven, 1740—1792) был певцом в придворной капелле, мать Мария-Магдалина, до замужества Кеверих (Maria Magdalena Kewerich, 1748—1787), была дочерью придворного шеф-повара в Кобленце, они поженились в 1767 году. Дед Людвиг (1712—1773) служил в той же капелле, что и Иоганн, сначала певцом, затем капельмейстером. Он был родом из ГолландииЛюдвиг ван Бетховен родился в декабре 1770 года в Бонне. Точная дата рождения не установлена, известна лишь дата крещения — 17 декабря. Его отец Иоганн (Johann van Beethoven, 1740—1792) был певцом в придворной капелле, мать Мария-Магдалина, до замужества Кеверих (Maria Magdalena Kewerich, 1748—1787), была дочерью придворного шеф-повара в Кобленце, они поженились в 1767 году. Дед Людвиг (1712—1773) служил в той же капелле, что и Иоганн, сначала певцом, затем капельмейстером. Он был родом из Голландии, отсюда и приставка «ван» перед фамилией. Отец композитора хотел сделать из сына второго МоцартаЛюдвиг ван Бетховен родился в декабре 1770 года в Бонне. Точная дата рождения не установлена, известна лишь дата крещения — 17 декабря. Его отец Иоганн (Johann van Beethoven, 1740—1792) был певцом в придворной капелле, мать Мария-Магдалина, до замужества Кеверих (Maria Magdalena Kewerich, 1748—1787), была дочерью придворного шеф-повара в Кобленце, они поженились в 1767 году. Дед Людвиг (1712—1773) служил в той же капелле, что и Иоганн, сначала певцом, затем капельмейстером. Он был родом из Голландии, отсюда и приставка «ван» перед фамилией. Отец композитора хотел сделать из сына второго Моцарта и стал обучать игре на клавесинеЛюдвиг ван Бетховен родился в декабре 1770 года в Бонне. Точная дата рождения не установлена, известна лишь дата крещения — 17 декабря. Его отец Иоганн (Johann van Beethoven, 1740—1792) был певцом в придворной капелле, мать Мария-Магдалина, до замужества Кеверих (Maria Magdalena Kewerich, 1748—1787), была дочерью придворного шеф-повара в Кобленце, они поженились в 1767 году. Дед Людвиг (1712—1773) служил в той же капелле, что и Иоганн, сначала певцом, затем капельмейстером. Он был родом из Голландии, отсюда и приставка «ван» перед фамилией. Отец композитора хотел сделать из сына второго Моцарта и стал обучать игре на клавесине и скрипкеЛюдвиг ван Бетховен родился в декабре 1770 года в Бонне. Точная дата рождения не установлена, известна лишь дата крещения — 17 декабря. Его отец Иоганн (Johann van Beethoven, 1740—1792) был певцом в придворной капелле, мать Мария-Магдалина, до замужества Кеверих (Maria Magdalena Kewerich, 1748—1787), была дочерью придворного шеф-повара в Кобленце, они поженились в 1767 году. Дед Людвиг (1712—1773) служил в той же капелле, что и Иоганн, сначала певцом, затем капельмейстером. Он был родом из Голландии, отсюда и приставка «ван» перед фамилией. Отец композитора хотел сделать из сына второго Моцарта и стал обучать игре на клавесине и скрипке. В 1778 году в Кёльне состоялось первое выступление мальчика. Однако чудо-ребёнком Бетховен не стал, отец же перепоручил мальчика своим коллегам и приятелям. Один обучал Людвига игре на органе, другой — на скрипке. Начало творческого пути. Весной 1787г.в двери маленького бедного дома на окраине Вены, где жил знаменитый Моцарт, постучался подросток, одетый в костюм придворного музыканта. Он скромно попросил великого маэстро послушать его умение импровизировать на заданную тему. Моцарт, поглощенный работой над оперой «Дон Жуан»,дал гостю две строчки полифонического изложения. Мальчик не растерялся и отлично справился с заданием, поразив прославленного композитора своими необычайными способностями.

КАКИЕ НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВАМ ОТКРОЕТ МЕТОД ПРОЕКТОВ? От того, как ученик может применить свои знания, насколько он компетентен в широком внешкольном контексте, зависит его будущее самоопределение. Это не только умение добывать и применять знания, это коммуникативные навыки, навыки самоконтроля и самооценивания, развитие творческих способностей. КАКИЕ НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВАМ ОТКРОЕТ МЕТОД ПРОЕКТОВ? Каждый студент, как показывает опыт, должен выполнить или принимать участие в групповых проектах хотя бы один раз в год. Методу проектов необходимо уделить больше внимания, так как самостоятельная деятельность учащихся помогает реализовать их творческий потенциал.

Пауло Коэльо Содержание: Пауло Коэльо Биография Творчество Романы Коэльо Некоторые цитаты… Конец

Формирование социокультурной компетенции в рамках внедрения компетентностного подхода в процессе преподавания иностранного языка. Целью обучения иностранным языкам в полной средней школе является достижение учащимися иноязычной коммуникативной компетенции на пороговом уровне (термин Совета Европы), т. е. способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общение и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, [1; с.3]. Новые стандарты российского образования – переход от «знаниевого» подхода к компетентностному. М.З.Биболетова предлагает следующий компонентный состав коммуникативной компетенции, [1; с.8]: 1. Речевая компетенция – умения учащихся в говорении (диалогическая и монологическая речь), аудировании, чтении и письменной речи; Для развития речевой компетенции необходимо обязательное использование следующих средств обучения: а) учебник, который является основным средством обучения и содержит материал по обучению всем видам речевой деятельности; б) учебные пособия для самостоятельной работы; в) книга для чтения; г) аудио и видеозаписи; д) компьютерные программы и интернет

Биография Осип Мандельштам родился 3 января (15 января по новому стилю) 1891 года в Варшаве. Отец, Эмилий Вениаминович (Эмиль, Хаскл, Хацкель Бениаминович) Мандельштам (1856—1938), был мастером перчаточного дела, состоял в купцах первой гильдии, что давало ему право жить вне черты оседлости, несмотря на еврейское происхождение. Мать, Флора Осиповна Вербловская (1866—1916), была музыкантом. Закончил Тенишевское коммерческое училище в Петербурге. В 1907 г. уезжает в Париж, слушает лекции в Сорбонне, затем учится в Гейдельбергском университете. Символизм Мандельштама Первые стихотворные опыты в народническом стиле относятся к 1906, систематическая работа над поэзией началась с 1908, первая публикация — 1910. Мандельштам примыкает к символизму (посещает В. И. Иванова, посылает ему свои стихи). Его программа — сочетать «суровость Тютчева с ребячеством Верлена», высокость с детской непосредственностью. Сквозная тема стихов — хрупкость здешнего мира и человека перед лицом непонятной вечности и судьбы («Неужели я настоящий / И действительно смерть придет?..»); интонация — удивленной простоты; форма — короткие стихотворения с очень конкретными образами (пейзажи, стихотворные натюрморты). Поэт ищет выхода в религии (особенно напряженно в 1910), посещает заседания Религиозно-философского общества, но в стихах его религиозные мотивы целомудренно-сдержанны («Неумолимые слова...» — о Христе, который не назван).

Повестка Отчет Председателя Правления о деятельности за январь – апрель 2010 Цели и задачи федерации Структура органов управления федерацией. Состав Правления, избрание заместителей Председателя Правления KPI Правления по направлениям деятельности Принципы планирования и отчетности Бюджет 2010 Утверждение годового календаря на июнь – декабрь 2010 PR-стратегия и работа со спонсорами Стратегия развития профессиональных шахмат Стратегия развития детско-юношеских шахмат О комитетах Наблюдательного совета и формировании Общественного совета О подготовке к Всемирной шахматной Олимпиаде 2010 года в Ханты-Мансийске Прочие вопросы январь – апрель 2010 1. Отчет Председателя Правления Бах А.Г.

Основные положения Что такое курсовая работа? Какова структура курсовой работы? Что такое методы исследования? Где искать источники/литературу и как с ними работать? Что такое курсовая работа? Курсовая работа – «учебное» исследование, небольшое, но законченное Важен интерес исследователя, его отношение к объекту исследования = мотивация Одна из целей написания курсовых работ = научиться работать с источниками, думать и анализировать полученную информацию, делать нетривиальные выводы Что еще?

Цель работы: вовлечение учащихся в информационно-исследовательскую деятельность по предмету; создание условий для углубленного изучения физики; развитие умения школьников учиться на собственном опыте в процессе разработки учебного проекта. Задачи: научить собирать и анализировать информацию; развивать навыки творческой деятельности; совершенствовать умения самостоятельной работы.

Значение педагогической диагностики Значение педагогической диагностики для педагога, это прежде всего проявление аналитического умения, т.е. умение анализировать, делать выводы. На основе педагогической диагностики можно грамотно построить педагогический процесс, а также спроектировать развитие личности учащихся на каждом возрастном этапе. Педагогическая диагностика даёт возможность изучить воспитательный потенциал семьи и использовать его в формировании и воспитании личности ребёнка на каждом возрастном этапе. Педагогическая диагностика даёт возможность изучить воспитательный потенциал классного коллектива и использовать это в формировании коллектива на каждом этапе его развития. Объекты педагогической диагностики Уровень развития социальных качеств школьника Уровень общефизического развития школьника Профориентационная направленность школьника Характеристика общего состояния учебного процесса в классе Классный коллектив и его воспитательные возможности Семья школьника и её воспитательный потенциал

КОМОД состав системы Система «КОМОД» Включает в себя две подсистемы «РЕЙД II» и «ДИПЛОМ II». Обе подсистемы работают на одной базе данных и могут эксплуатироваться как во взаимодействии так и независимо друг от друга. КОМОД разработчики системы ЦНИИМФ отдел 38 Вайнерман Ю. Р. - заведующий отделом Баландин В. Н. - ведущий инженер-программист Вайнерман Т. С. - ведущий инженер-программист Зацепина И.А. - научный сотрудник Кельберг Ю. А. - старший научный сотрудник

Введение Наука – это проведение исследований и написание статей. Статья – единица выпуска ученого. По крайней мере, в западном научном мире так давно, в России все больше и больше так же. Кто читает статьи? Кому из студентов нужно знать, как читать и как писать статьи? Всем! Студенты –> Тезис -> Диплом Тезис – это самостоятельное исследование (выполненное на том или ином уровне: MA, PhD), и его придется писать всем. По сути, тезис имеет ту же структуру, что и научная исследовательская статья.

Как стать офицером Российской Армии Век суетен, сердца жестоки, Добро не побеждает зла. Грядут кровавые уроки, Бьют смертные колокола. Пусть человеческая слава Прельстила грешные сердца. И ослабевшая держава Не чтит героя и Творца. Но до окраины Вселенной Лежит, его не зачеркнуть – Мой офицерский, мой военный, Мой жертвенный, но славный путь