Презентации, доклады, проекты без категории

Метод Декарта (общие правила исследовательского процесса) ничего не принимать за истинное, что не представляется ясным и отчетливым; трудные вопросы делить на столько частей, сколько нужно для разрешения; начинать исследование с самых простых и удобных для познания вещей и восходить постепенно к познанию трудных и сложных; останавливаться на всех подробностях, на все обращать внимание, чтобы быть уверенным, что ничего не опущено  Методология научного познания Метод – способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни; прием, способ или образ действия. 1)     Философские методы: диалектика и метафизика. 2)     Общенаучные подходы и методы исследования. 3)     Частно-научные методы. 4)     Дисциплинарные методы. 5)     Методы междисциплинарного исследования.

Савенков Александр Ильич, доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета Принцип ориентации на познавательные интересы учащегося. Исследование— процесс творческий, творчество невозможно навязать извне, оно рождается только на основе внутренней потребности, в данном случае потребности в познании. Только при условии его реализации образование способно стать адекватным индивидуальным целям личности.

Современный этап маркетинговых исследований. Кризис маркетинга и изменение характера, направленности и функций маркетинговых исследований Краткий очерк становления и развития профессиональных маркетинговых исследований в Казахстане КАПИОР – назначение, функции, деятельность Кодекс КАПИОР – важный этап в развитии маркетинговых и социальных исследований в Казахстане Ведущие профессиональные исследовательские компании Казахстана Динамика структуры заказов: как это характеризует казахстанский бизнес Стратегические задачи казахстанского профессионального сообщества Современный этап маркетинговых исследований MR - неотъемлемый атрибут современного бизнеса Имеют четко определенный институциональный статус, стали самостоятельной профессиональной деятельностью Мощная мировая индустрия : годовой оборот свыше 30 млрд. долларов США Кризис маркетинга

Содержание Введение НИР школьников как особый вид деятельности Подготовка к проведению научного исследования Изучение литературы и уточнение темы Определение гипотезы Цель и задачи исследования Определение методов исследования Проведение научного исследования Оформление НИР Защита результатов исследования Приложение Введение Научное исследование - процесс выработки новых научных знаний Основные компоненты исследования: Постановка задачи, предварительный анализ информации условий и методов решения задач данного класса; формулировка исходных гипотез; Планирование и организация эксперимента; анализ и обобщение полученных результатов; Проверка исходных гипотез на основе полученных фактов; окончательная формулировка новых фактов и законов; Получение объяснений или научных предсказаний; внедрение полученных результатов в практику Первый раздел « Научно-исследовательская работа школьников как особый вид деятельности» посвящен более подробному рассмотрению основных понятий, касающихся определения особенностей исследовательской деятельности учащихся. Второй раздел «Подготовка к проведению научного исследования» включает в себя определения ведущих понятий научно-исследовательской деятельности, которые соотносятся с процессом последовательного ее проведения от выбора темы до подведения предварительных итогов работы . Третий раздел «Проведение научного исследования» посвящен вопросам проведения исследовательской работы и описывает «технологию» выполнения, реализации исследования. Четвертый раздел «Оформление исследовательской работы» содержит указание по грамотному фиксированию процесса и результатов проводимого исследования в рамках научного изложения. Пятый раздел «Защита результатов исследования» посвящен проблемам подготовки учащихся к публичному выступлению – не менее сложной и важной части исследовательской деятельности.

Цель исследования Выявить и обосновать дидактические условия и способы активизации творческой познавательной деятельности учащихся. Объект исследования Процесс обучения в общеобразовательной школе, активизирующий творческую познавательную деятельность учащихся.

Вы проходите мимо цветка? Наклонитесь, поглядите на чудо, Которое раньше видеть вы нигде не могли. Он умеет такое, что никто на земле не умеет. В. Солоухин Индикатор -химическое вещество, окраска которого меняется в зависимости от рH среды. Индикаторы растительные синтетические (природные)

Происходящие изменения в современном обществе, в общественной жизни подразумевают развитие и применения новых педагогических технологий, направленных на индивидуальную работу с учащимися. Я пошла по пути разумного совмещения традиционной и личностно-ориентированной систем обучения путем включения элементов проектной деятельности в процесс обучения. Одними из таких форм, являются исследовательская и проектно-исследовательская деятельность учащихся. Исследовательская деятельность - деятельность, связанная с поиском ответа на задачу, решение которой заранее неизвестно. Главным смыслом исследования в сфере образования есть то, что оно является учебным. Это означает, что его главной целью является развитие личности учащегося, а не получение объективно нового результата, как в "большой" науке. Основная задача, которую я ставлю перед собой - развить личность учащегося, научить навыкам исследовательской работы, самостоятельному получению знаний.

Скажи и я забуду. Покажи и я запомню. Вовлеки и я научусь. Этапы исследовательской деятельности учащихся: Постановка проблемы; Изучение теории, посвященной данной проблеме; Подбор методов исследования и практическое овладение ими; Сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.

Актуальность проблемы Ключевой характеристикой нового образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению От подготовленности, целевых установок миллионов российских школьников зависит то, насколько мы сможем выбрать и обеспечить инновационный путь развития страны. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности (Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа») Актуальность проблемы Учащиеся хоть и с интересом изучают материал с помощью готовой презентации, но сами при этом пассивны. В любом случае, чтобы научиться решать какие-то задачи, нужно научиться их ставить или составлять. Проектная деятельность как никакая другая формирует интегральную компетентность школьника, развивает его творческие способности и исследовательские навыки. Учащиеся гораздо лучше работают с клавиатурой и мышью компьютера, чем с ручкой и тетрадью. Отсюда вытекает целесообразность вовлечения учащихся в проектно-исследовательскую деятельность на уроках и во внеурочное время.

Пискунова Марина, Кулакова Настя, Евсикова Юля, Донских Лена, Меденникова Татьяна Викторовна, Ерёмкина Елена Владимировна, Чеховских Уля, Синявская Юля. Читаем произведения Юлии Нифонтовой в медиацентре лицея

Цель работы: клиническая оценка состояния здоровья учащихся начальных классов, регулярно принимающих кислородные коктейли Исследования проводились в 2009- 2010 г.г. Выявить состояние иммунитета учащихся в зависимости от состава оксикоктейлей Разработать для родителей школы рекомендации по правильному употреблению коктейлей с целью укрепления здоровья их детей Организовать акцию по пропаганде полезных качеств кислородных коктейлей, как одного из направлений реализации здоровьесберегающих технологий в учебном процессе ЗАДАЧИ Оценить зависимость психофизического состояния, развития иммунной системы и наличие аскаридоза у младших школьников от употребления кислородных коктейлей

МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ Время проведения: июль-август 2010 г. Метод проведения: Полуформализованные интервью, рассылаемые по базе ВСМС. Выборка: 1600 респондентов из 70 субъектов РФ, представляющие все типы муниципальных образований. Распределение респондентов по федеральным округам

Целевое назначение Развитие способности к видению проблемы; Формирование опыта поиска решения; Планирование исследования; Освоение опыта самостоятельного исследования; Воплощение идей в виде проектов. Проблемно-поисковая, проблемно-исследовательская работа на уроках математики Учебное исследование-это не только познавательная деятельность учащихся под руководством учителя, но и метод обучения самой исследовательской деятельности.

Ухудшение качества выпускников школы Поддержка НИУ и ФУ Постановления Правительства (№218 -№220) ПИРы, техплатформы Устаревание материально-технической базы Падение престижа инженерной профессии Конкуренция за ресурсы ФЦП (Кадры, ИиР, Нано и др.) Условия реализации проекта Коррекция Коррекция О проекте Представители организации-исполнителя проекта: НФПК Федеральные и региональные эксперты Представители инженерных вузов и учреждений профессионального образования других уровней Представители региональных администраций Представители объединений работодателей Исследование предпосылок и формирование базовых инструментов развития образовательных кластеров на основе сетевого взаимодействия ведущих инженерных вузов с предприятиями и учреждениями профессионального образования других уровней в интересах развития приоритетных отраслей экономики в субъектах РФ Разработка механизмов создания и развития многоуровневых межрегиональных систем кластерного типа, ориентированных на решение территориальных и отраслевых задач в части повышения качества подготовки инженерных кадров и приведения его в соответствие с потребностями рынка труда Сентябрь 2011 – декабрь 2013 гг. 5 этапов

Формы организации исследовательской деятельности: уроки-исследования; олимпиады; конкурсы; научные общества; конференции. Структура типовой и проблемной задач

Оглавление Методология исследования 3 МАРКЕТИНГА СЛУЖБА СПбГЭТУ «ЛЭТИ» www.eltech.ru Июнь-сентябрь 2009 Исследование деятельности научных групп Российской Федерации Характеристика выборки 4 Анализ организационных форм научных групп 6 Анализ кадрового потенциала научных групп 10 Анализ интеллектуального потенциала научных групп 14 Анализ материально-технического потенциала научных групп 17 Анализ механизмов государственной поддержки научных групп 19 Методология исследования МАРКЕТИНГА СЛУЖБА СПбГЭТУ «ЛЭТИ» www.eltech.ru Июнь-сентябрь 2009 Исследование деятельности научных групп Российской Федерации Задачи исследования Анализ организационных форм научных групп РФ Анализ кадрового потенциала научных групп РФ Анализ интеллектуального потенциала научных групп РФ Анализ материально-технического потенциала научных групп РФ Анализ механизмов государственной поддержки научных групп РФ Метод исследования Анкетирование (прямая рассылка электронных анкет по E-mail) Сроки проведения исследования С 25 мая по 30 сентября 2009 года Способ формирования выборки Случайный выбор научных групп, имеющих представительство в сети Интернет

Оглавление. Введение Методика исследования. Результаты исследования. Выводы. Заключение. Список используемой литературы. Введение. Общие сведения по лесокультурному делу. В соответствии с Основами лесного Законодательства Российской Федерации для повышения продуктивности и качества лесов осуществляется их воспроизводство и улучшение породного состава , создание и эффективное использование постоянной лесосеменной базы на селекционно-генетической основе , гидролесомелиорация , своевременное проведение уходов и другие лесовосстановительные мероприятия. В целях рационального использования лесного фонда , обеспечения оптимальной лесистости и улучшения экологической обстановки на территории Росси производится восстановление лесов и последующие наблюдения за его формированием.

ПРИЧИНЫ,ПОБУДИВШИЕ ВЗЯТЬСЯ ЗА ИЗУЧЕНИЕ ДАННОЙ ТЕМЫ Употребление фразеологизмов придает речи живость и образность. Это ценят журналисты, юмористы, которые охотно обращаются к русской фразеологии в фельетонах, очерках и выступлениях. Уместно примененные фразеологизмы оживляют и украшают как устную речь , так и литературные произведения. Особым вниманием во всем мире пользуется творчество русских поэтов :Анны Ахматовой, Марины Цветаевой, Бориса Пастернака. Особенности перевода авторского слова, структурно-семантической специфики и интонационно-смыслового единства фразеологизма с языка оригинала представляются интересными в современной сопоставительной фразеологии. Задания ЕГЭ, включающие вопросы по фразеологии. Цель данной работы : Установить семантико-стилистические различия между вариантами фразеологических единиц

О ПРОЕКТЕ В июле 2008 года агентством «Коммерческие Консультации и Исследования» было проведено первое измерение Индекса потребительских настроений в г. Перми Замер проводился в рамках омнибусного исследования. В ходе исследования методом телефонного интервью было опрошено 600 жителей Перми в возрасте от 18 лет. Выборка репрезентирует население города по полу, возрасту и району проживания. Об Индексе ИНДЕКС ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ НАСТРОЕНИЙ (ИПН) является важным инструментом прогнозирования поведения потребителей. Прогнозные свойства ИПН проверены практикой многих десятилетий в большинстве развитых стран с рыночной экономикой. ИПН обеспечивает краткосрочное прогнозирование развития экономики и дает деловому сектору возможность грамотнее и своевременнее реагировать на изменения экономической ситуации.

Гильдия маркетологов 28 апреля 2005г. © Александр Чекан, TUT.BY, 2005 Инструменты сбора маркетинговой информации в Сети Сайты конкурентов и мониторинг СМИ Опросы и анкеты Поисковые системы, системы статистики и рейтинги Статистика запросов поисковых систем Контент-анализ и фокус-группы на тематических форумах Гильдия маркетологов 28 апреля 2005г. © Александр Чекан, TUT.BY, 2005 Конкурентная разведка и бенчмаркинг Как Ваша отрасль представлена в Сети? Что предлагают Ваши конкуренты? Что нового можете предложить Вы? Что пишут о вас в СМИ?

Парадигма Парадигма = признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного периода времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решения Нормальная наука = разъяснение теории через учебник Появление парадигмы = результат появления беспрецедентных трудов (привлечение сторонников из конкурирующих направлений) открытых трудов (новые поколения находят нерешенные проблемы) Кун Т. Структура научных революций. Область или дисциплина? Исследования: коммуникаций (Communication studies) массовых коммуникаций (Mass communication studies) коммуникаций и СМИ (Communication and Media Studies) масс-медиа = медиаисследования /исследования СМИ (Media studies) журналистики (Journalism studies)

Учебно – исследовательская деятельность - специально организованная познавательная творческая деятельность обучающихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности. Характеризуется: - целенаправленностью; - активностью; - предметностью; - мотивированностью; - сознательностью. Цель учебно – исследовательской деятельности Формирование готовности учащихся к исследовательской работе; Выработка у них исследовательских умений, творческой активности, самостоятельности.

"Три качества - обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле этого слова" Н.Г.Чернышевский состоит в том, чтобы научить детей ориентироваться в мире информации, самостоятельно её добывать, усваивать в виде знаний, т. е. научить учиться. Задача школы