Презентации, доклады, проекты без категории

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Обретение навыков эффективного взаимодействия; Выработка умения объективно оценивать мотивационно - потребностную сферу ребёнка; Умение оказывать психологическую поддержку ребенку; Овладение техникой активного слушания; Умение эффективно решать конфликтные ситуации с ребёнком.

Основные вопросы 1. Опыт осмысления идеи «человек и власть». 2. Типы и виды политической власти. 1. Опыт осмысления идеи «человек и власть».

Элиас В.В., Семинар для субрегиона ВЕКЦА по внедрению стратегии ЕЭК ООН для ОУР. 08.11.2006, Москва ОУР: концептуальные основы (теория) ОУР включает: Экологическое образование Экономические основы УР Социальные аспекты и этические ценности (включение в культурные, этические основы, идеологию современного общества) Непрерывность образования и просвещения и образование для всех возрастных групп Формирование модели ответственного поведения, нацеленного на УР во всех сферах жизнедеятельности Широкое просвещение населения в области УР Элиас В.В., Семинар для субрегиона ВЕКЦА по внедрению стратегии ЕЭК ООН для ОУР. 08.11.2006, Москва Некоторые особенности образовательных систем в ВЕКЦА (с точки зрения ОУР) Высокий научный, методический и организационный уровень Централизованный подход, наличие государственных стандартов Богатый опыт и высокая квалификация педагогов Сформировавшаяся система базовых учебных планов Традиции, Всеобщее среднее образование Большой опыт работы в неформальном образовании и просвещении Интеграция с гражданским воспитанием; высокая заинтересованность и готовность к взаимодействию и сотрудничеству всех заинтересованных групп общества Недостаток знаний и понимания УР Недостаток ресурсов, низкие зарплаты преподавателей, отток квалифицированных кадров и молодежи в ряде стран Слабое взаимодействие средней и высшей школы и др.секторов Недостаток мотивации учителей в условиях большого объема планов, отчетов и пр. Затруднен оперативный доступ к современным данным Проблема подготовки кадров

На 01.05.2008 г. в крае зарегистрировано 6016 случаев ВИЧ-инфекции: из них в 2007г. – 1286. за 4 месяца 2008 года – 701.

ый еньк ый на вы о чист ый чистенький чистый начисто вычистим чистенько

Введение С точки зрения физики Исторические факты С точки зрения литературы 1. Луна – что это такое? Может Луна блестеть, ударяема Солнца лучами, День ото дня свой лик обращая все больше и больше К нашему взору, по мере того, как отходит от Солнца До полнолунья, когда напротив него засверкает... Но допустимо и то, что, собственный свет излучая, Катится в небе Луна и даёт изменение блеска, Ибо возможно, что с ней вращается тело другое, Что заступает ей путь, постоянно от нас заслоняя.

Процессор – устройство, обеспечивающее преобразование информации и управление другими устройствами компьютера («МОЗГ» компьютера) Современный процессор представляет собой микросхему,или чип (англ.chip), выполненную на миниатюрной кремниевой пластине – кристалле. Поэтому его принято называть – микропроцессор.

Что это? ОН развивает основные качества креативности: беглость, гибкость и оригинальность мысли, разработанность идей, активное творческое саморазвитие, интеллектуальная самостоятельность КРОССВОРД I. Актуализация знаний и подведение к теме урока с помощью проблемных вопросов Вы когда-нибудь решали кроссворды? Какие? Скажите, а… Как вы думаете, решать кроссворды полезно? Почему людям нравится решать кроссворды?

Server/Workstation Processor Roadmap February 2007 Содержание О корпорации Тенденции серверного рынка Ближайшие перспективы Server/Workstation Processor Roadmap February 2007 Новая AMD: Глобальная технологическая корпорация

Истинная компьютерная грамотность означает не только умение использовать компьютер и компьютерные идеи, но и знание, когда это следует делать. Сеймур Пайперт Изменения в системе образования Создание необходимой материально-технической базы для использования информационных технологий в учебной деятельности; Повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий в соответствии с требованиями современного информационного общества; Внедрение информационных образовательных технологий; Повышение уровня подготовки учителей для работы с новой техникой и использования современных программно-методических комплексов в учебном процессе

Алгебра логики (булева алгебра, алгебра высказываний) – это математический аппарат, с помощью которого записывают (кодируют), упрощают, вычисляют и преобразовывают логические высказывания. Система обозначений и правил, применимая ко всевозможным объектам, от чисел до предложений, и позволяющая закодировать высказывания с помощью символов своего языка, а затем манипулировать ими. Джордж Буль (1815-1864) ПРОСТОЕ высказывание (логическая переменная) - ни одна его часть сама не является высказыванием СЛОЖНОЕ высказывание (логическая функция) Состоит из нескольких простых, соединенных между собой с помощью логических операций это форма мышления, выраженная повествовательным предложением, в которой что-либо утверждается или отрицается о предметах, их свойствах или отношениях ВЫСКАЗЫВАНИЕ

Шиндлер, Дебра Литтлджон., Основы компьютерных сетей.: Пер. с англ.- М.: Издательский дом "Вильямс", 2002. - 656с. ил.- Парал. тит. Англ. Олифер В.Г., Олифер Н.А., Компьютерные сети: принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2010 – 944с.: ил. WWW-cайт компании Cisco. httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.ciscohttp://www.cisco.http://www.cisco.ru WWW-cайт компании Zyxel. httphttp://www.zyxel.ru WWW-cайт компании Microsoft. httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.microsofthttp://www.microsoft.http://www.microsoft.ru

Знакомство Для общения с компьютерами создано множество специальных компьютерных языков. Они называются языками программирования. Американские ученые, изучая проблему управления, «играли» с механической игрушкой-черепашкой, которая понимала некоторые очень просты команды. Язык управления черепашкой был назван Лого, что в переводе с греческого означает «СЛОВО». Понятие исполнителя Исполнитель – физический или виртуальный объект, производящий выполнение алгоритма. Примеры: 1. Черепашка - перемещается по плоскости. Умеет поворачиваться в разные стороны и на определённый угол. 2.Робот – перемещается по линейному коридору и может закрашивать каждую клетку в определённый цвет. Может двигаться пока перед ним свободное пространство. Может обрабатывать различные условия.

Цель курса — обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования, хранения и использования информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира, значение информационных технологий в развитии современного общества, привить учащимся навыки сознательного и рационального использования ЭВМ в своей учебной и последующей профессиональной деятельности. Основные задачи курса: * познакомить учащихся с понятиями система, информация, модель, алгоритм и их ролью в формировании современной картины мира; * раскрыть общие закономерности информационных процессов в природе, обществе, технических системах; * познакомить с принципами структурирования, формализации информации и выработать умение строить информационные модели для описания объектов и систем; * развивать алгоритмический и логический стили мышления; * сформировать умение организовать поиск информации, необходимой для решения поставленной задачи; * сформировать умение планировать структуру действий, необходимых для достижения заданной цели, при помощи фиксированного набора средств; * сформировать навыки поиска, обработки, хранения информации посредством современных компьютерных технологий для решения учебных задач, а в будущем и в профессиональной деятельности; * выработать потребность обращаться к компьютеру при решении задач из любой предметной области, базирующуюся на осознанном владении информационными технологиями и навыках взаимодействия с компьютером.

Проблемы Утрата современным российским образованием приоритетных позиций в качестве образования. Исследования PISA(Programme for International Student Assessment) , PIRLS, TIMSS(Trends in Mathematics and Science Study) свидетельствуют: российское образование сегодня не является качественным с точки зрения требований постиндустриального общества и его запросов. Результаты международного тестирования (PISA) 2000, 2003, 2006 год 2000 г. 15-16 лет – (9-10 класс) 1994-1995 10-11лет (3-4 классы) – окончание начальной школы -15 место 2003 г. 15-16 лет – (9-10 класс) 1998-1999 -10-11 лет – (3-4 классы)- окончание начальной школы – 32 место 2006 г – 15-16 лет - 37 место

В 50-60-е годы когда компьютер еще назывался ЭВМ (электронно-вычислительная машина), он мог только вычислять. Процесс обработки информации состоял в операциях над числовыми данными. В 70-е годы компьютер «научился» работать с текстом. Пользователь получил возможность редактировать и форматировать текстовые документы. В настоящее время большая часть компьютеров и большая часть времени используется для работы именно с текстовыми данными.

Цели и задачи обучения информатике Формирование основ научного мировоззрения Формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией Подготовка школьников к последующей профессиональной деятельности Овладение информационными и телекоммуникационными технологиями как необходимое условие перехода к системе непрерывного образования Техническая оснащённость кабинетов информатики 2 компьютерных класса (на 12 и 13 рабочих мест), один из них оснащён интерактивной доской и мультимедийным проектором; Копиры, сканеры, принтеры (в т.ч. цветные) Локальная сеть Интернет

КОДИФИКАТОР ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ И ТРЕБОВАНИЙ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВОИВШИХ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ В 2011 ГОДУ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ (В НОВОЙ ФОРМЕ) Кодификатор составлен на базе федерального компонента стандарта основного (общего) образования по информатике. Для описания каждого из заданий экзаменационной работы используются два кода: код, описывающий проверяемый элемент содержания , код, описывающий проверяемое требование к уровню подготовки выпускника.

Операционные среды, системы и оболочки Тематический расчет часов Структура учебных тем

Виртуализация и лицензирование Владимир Елисеев Консультант по инфраструктурным решениям Microsoft Виртуализация серверов Виртуализация приложений Виртуализация рабочих станций Виртуализация представления Управление Всеобемлющий набор продуктов виртуализации, от центров обработки данных до физических и виртуальных рабочих станций. Управление всей инфраструктурой с помощью единой платформы Продукты Microsoft для виртуализации

Двоичная система счисления Все числа записываются с помощью цифр 0 и 1. Пример: В десятичной системе: 250 = 2*102 + 5*101 + 0*100 11= 1*101+1*100 В двоичной системе: 10 = 1*21 + 0*20 = 2 в 10-ной системе 101 = 1*22 + 0*21 + 1*20 = (4+0+1) = = 5 в 10-ной системе. Единицы измерения информации Бит (bit) – элементарная единица информации (“двоичная цифра” (binary digit) или двоичный разряд). Бит может принимать только два значения – 0 или 1. Байт (byte) – последовательность из 8 битов. Одним байтом кодируется один символ. Килобайт – 1024 (210) байт (Кб, Kb); Мегабайт – 1024 (210) килобайт = 1048576 байт (Мб, Mb); Гигабайт – 1024 (210) мегабайт (Гб, Gb); Терабайт – 1024 (210) гигабайт (Тб, Tb).

Параметрические милливольтметры 1 – подковообразный магнит 2 – полюсные наконечники 3 – цилиндрический сердечник 4 – рамка Потенциометры

Урок – основная форма организации учебных занятий в системе обучения. Рациональная структура урока обеспечивает: комплексное формирование УУД; выделение в содержании урока и темы главного, существенного; определение целесообразной последовательности и дозировки материала и времени повторения, изучения нового, закрепления; выбор рациональных методов, приёмов и средств обучения; дифференцированный и индивидуальный подход к ученикам; создание необходимых учебно – материальных условий обучения. Отличия структуры урока:

Основные цели семинара уточнение целей и задач проекта обмен опытом оценка потребностей и возможностей регионов формирование единой информационно-методической среды регионов Формирование единой стратегии выполнения работ в рамках проекта Направления работы семинара организационно-методическая поддержка реализации проекта; развитие проекта (сеть районных центров, дистанционное обучение); оценка результатов реализации проекта (тестирование, требования к выпускным работам);