Презентации, доклады, проекты без категории

Преподаватель: Жирнова Н.Ю. ОБ УЧАСТИИ ВО ВСЕРОССИЙСКИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНКУРСАХ Межрегиональный конкурс педагогов «Региональное образование: взгляд в будущее» Внеклассное мероприятие «Такая странная механика» (учебная дисциплина «Техническая механика»)

Структура рынка печатной продукции по странам Структура мирового рынка печатной продукции

СЛОВАРЬ Иммунитет – способность организма защищать собственную целостность и биологическую индивидуальность. Виды иммунитета Естественный Искусственный врожденный (пассивный) приобретенный (активный) активный пассивный Наследуется ребенком от матери (люди с рождения имеют в крови антитела). Предохраняет от собачьей чумы и чумы крупного рогатого скота Появляется после попадания в кровь чужеродных белков, например, после перенесения инфекционного заболевания (оспа, корь и др.) Появляется после прививки (введение в организм ослабленных или убитых возбудителей инфекционного заболевания). Прививка может вызвать заболевание в легкой форме Появляется при действии лечебной сыворотки, содержащей необходимые антитела. Получают из плазмы крови болевших животных или людей Работа с учебником

Место и задачи групповой работы на уроке задача не может быть решена индивидуально; совместное обсуждение значительно ускоряет процесс поиска решения; специфика задания требует распределения операций; задание должно провоцировать интеллектуальный конфликт; задание должно иметь высокую степень сложности Группы могут различаться: по типу работы: проектная; исследовательская, решение проблемы 2. по теме работы; 3. по уровню сложности задания (самоопределение ученика)

Количество опрошенных прислано и обработано анкет: 1311 ∑ = 1300 респондентов (около 30% рынка) 1124 фрилансеров 187 компаний 1 исследования 2004-2007 гг. – проводилось компанией Вебпроекты текущее исследование – проводилось компаниями Вебпроекты, Netpromer и "Ашманов и Партнеры". экспертные оценки: примерно 250 компаний примерно 3000 фрилансеров Количество игроков рынка 2

Национальный научный центр наркологии 1985-2010 гг. Организован в 1985 году как ведущее учреждение России по изучению проблем зависимости от ПАВ, планированию и координации научных исследований. Для разработки научных основ оказания специализированной наркологической помощи Центр в своей структуре имеет: медико-биологический, клинический, профилактический, реабилитационный и научно-организационный отделы . клинику на 225 коек, консультативно-диагностическое отделение, амбулаторное отделение с дневным стационаром. В Центре работают более 750 специалистов – врачей и научных работников, в том числе: 3 академика РАМН, 1 член-корреспондент РАМН, 5 заслуженных деятелей науки Российской Федерации, 32 доктора наук, 89 кандидатов наук. Ежегодно в клинике Центра получают лечение 2200 больных алкоголизмом, наркоманиями и токсикоманиями. Центр является базой по подготовке научных кадров высшей квалификации В 1987 году был создан диссертационный Совет по защите докторских и кандидатских диссертаций по специальности: наркология (медицинские и биологические науки). Защищено 224 диссертации: 56 докторских и 168 кандидатских ученой степени доктора медицинских наук – 52 диссертации ученой степени доктора биологических наук - 4 диссертации ученой степени кандидата медицинских наук -150 диссертаций ученой степени кандидата биологических наук - 18 диссертаций  Прошли обучение в ординатуре 120 человек Прошли обучение в аспирантуре 50 человек  

Содержание История вопроса Что такое резерв Нетто-резерв Цильмеризация Резерв страховых бонусов Выравнивающий резерв Резерв расходов Резервный базис Резюме Историческая справка Весна 1997 – изучение подходов при формировании резервов по страхованию жизни – рабочая группа комитета по страхованию жизни общества актуариев. Публикации в журналах «Страховое дело» И «Страховое Ревю» в 1998 г. Декабрь 1998 - Запрос ДСН об оказании содействия в разработке проекта Правил резервирования Апрель 1999 – результат совместной рабочей группы ДСН и представителей актуарной общественности - Проект Правил резервирования 29.04.1999 – доклад «Проект положения о Предписанном резервировании» по страхованию жизни в Обществе актуариев 24.06.2003 – Совместный проект ТАСИС, PWC, S&P – доклад о подходах в формировании резервов по страхованию жизни Весна 2006 - Проект Минфина по разработке Порядка формирования страховых резервов по страхованию жизни 2007 - ?

Федеральный портал государственных и муниципальных услуг www.gosuslugi.ru Федеральный портал государственных и муниципальных услуг www.gosuslugi.ru

Краткая история кафедры Кафедра микроэлектроники была создана в МИФИ в 1965 году. МИФИ — первый вуз в СССР, который начал подготовку специалистов в области микроэлектроники. Заведующий кафедрой c 1997 года — доктор технических наук, профессор В. С. Першенков. В 1962 году по заказу редакции журнала «Радиотехника» И. П. Степаненко и Л. Н. Патрикеев опубликовали в нём обзор «Современное состояние и перспективы развития микроэлектроники». В августе того же года ЦК КПСС и Совет Министров СССР принял постановление № 831–353 о создании в г. Зеленограде центра микроэлектроники и об открытии в одиннадцати ведущих вузах страны проблемных лабораторий микроэлектроники. В число этих вузов был включён и МИФИ. Научное руководство лабораторией было поручено И. П. Степаненко. Фундаментальные результаты работ проблемной лаборатории в первые же годы ее деятельности, — теория приборов с S-образной характеристикой, разработка элементов памяти на полевых транзисторах, разработка универсальной варанторной схемотехники, — позволили укрепить авторитет МИФИ. Не случайно, что именно в МИФИ 1 февраля 1965 года приказом Минвуза была организована первая в стране кафедра микроэлектроники. На торжественном заседании – на публике В.С. Першенков

Назначение Основное назначение Системы Доктрина: Автоматизация корпоративного документооборота, делопроизводства и других бизнес процессов Внедрение системы обеспечивает: Создание единого распределенного информационного пространства компании Поддержку установленных организацией регламентов работы с документами, поручениями и информацией Взаимодействие всех сотрудников организации в рамках единой информационной системы Повышение управляемости организации Принципиально новый уровень контрольно-исполнительской дисциплины Систематизировать и автоматизировать обработку документов Повышение скорости принятия управленческих решений Потребители системы Универсальные процессы движения документов Быстрая адаптация системы под требования Заказчика Немедленная реакция на изменения в процессах документооборота Возможность разработки новых процедур и регламентов Возможность интеграции с другими системами Безопасность и возможность шифрования данных Оптимальное обслуживание по соотношению цена/качество Возможность масштабирования WEB доступ Возможность развития дополнительной функциональности Система управления документами Доктрина предназначена для компаний, которые предъявляют следующие требования к платформе для организации электронной почты и корпоративного документооборота:

Перед встраиванием флеш-ролика в презентацию, поместите его обязательно в одну папку с презентацией. Особенно это важно при переносе материала на другой компьютер или загрузке на сайт. Познакомимся с одним техническим приёмом, а именно вставке Flash объекта (файла с расширением *.swf) в презентацию. Первым делом надо проверить, способен ли Ваш компьютер воспроизводить flash анимацию. Если нет, то тогда Вам придется скачивать и устанавливать Adobe Flash Player самостоятельно. Последняя версия Flash Player 10.0. POWERPOINT 2003 Способ 1

Главная страница БЛОКИ ГЛАВНОЙ СТРАНИЦЫ Меню информации - содержит общую информацию про Ассоциацию Меню входа на сайт - меню для регистрации или входа на сайт Главное меню сайта - меню для быстрой навигации по страницам сайта Меню дополнительных функций - рассылка, поиск по сайту, переход на главную страницу, обратная связь Меню быстрого доступа - быстрый просмотр базы пользователей сайта, а также изменения личных данных Банеры сайта - блок для отображения банеров Меню переключения языков - меню быстрого переключения между языками сайта (украинский, французский, английский) Главное информационное поле - отображение динамической информации на сайте Поле новостей - поле для просмотра последних новостей на сайте

МОУ «Тюрлеминская средняя общеобразовательная школа» Зайцева Валентина Михайловна учитель биологии, высшая квалификационная категория Педстаж- 26 лет Классный руководитель 10 класса Стаж кл. руководителя – 21 год Моё педагогическое кредо: «Всё начинается с л ю б в и» Открытое внеклассное мероприятие - Будущее - в настоящем 10 класс В школе он один у нас Все у нас на половину Девять рыцарей и девять дам. Мы гламурны, веселы. Все красивы и умны. Спортом любим заниматься. В КВНчик поиграть. Все в делах мы и в заботах Жизнь школы на наших плечах Потому что президент школы Тоже учиться у нас.

Осипова Л.Г., кафедра теории и методики обучения и воспитания КОИПКРО Культура (от лат.cultura) – возделывание, воспитание, развитие, образование, соответствие нормам. Что это такое? Осипова Л.Г., кафедра теории и методики обучения и воспитания КОИПКРО информация обозначение содержания знание сведения information – разъяснение, изложение Информационный ресурс

Web-страницы создаются с использованием языка разметки гипертекстовых документов HTML (Hyper Text Markup Language). В обычный текстовый документ вставляются управляющие символы – HTML-теги, которые определяют вид страницы в Web-браузере. Web-сайт – набор страниц, посвященных определенной тематике и связанных между собой с помощью гиперссылок. Web-страница сохраняется в виде файла с разрешением .htm или .html Пример: index.htm

Нормативно-правовая база Распоряжения администрации Калининского района Санкт-Петербурга от 13.02.2012 № 263-р «О переводе ГБОУ СОШ №72 Калининского района Санкт-Петербурга в режим опытно-экспериментальной площадки по теме "Цифровые портфолио педагогов на сайте образовательного учреждения как инструмент формирования инновационной культуры» Локальный акты Приказ № 77 от 16.03.12 «О создании рабочей группы по опытно - экспериментальной работе в 2012г.» Положение  «Об официальном сайте ГБОУ СОШ №72 Калининского района Санкт-Петербурга»

Цель: Выявить способность школы содействовать развитию личности ребенка. Задачи: Проанализировать результаты деятельности педагогов по реализации воспитательных задач школы. Выявить изменения в развитии личности ребенка, классного коллектива, взаимоотношения учащихся, родителей , учителей. Разработка предложений и вариантов управленческих решений по развитию системы обеспечения индивидуальной траектории развития личности. Виды деятельности: Физическая Общественная Интеллектуальная Творческая Свободное общение

звери

Здравствуйте, неуспокоенные и творческие сердца, приветствуем Вас, на страницах нашей презентации. Для всех, кого волнуют вопросы о том, как противостоять всеобщему противостоянию и что поможет нам в познании и понимании мира, приглашаем Вас в этот проект. С уважением Наталья Михайловна. Основной вопрос: как противостоять всеобщему противостоянию? Вопрос учебной темы: как правильно создавать мультимедийные презентации, редактировать изображение, создавать гиперссылки, диаграммы, осуществлять поиск информации в Интернете. Учебные предметы: информатика, история, технология, МХК. Участники: учащиеся 7 класса.

-Жили - были… дед «ЮКОС» и баба –«Администрация НСО» в городе Новосибирске на улице Восход 26а. Всё было у них, но больше всех они гордились своими компьютерами, проектами, кадрами и учениками, которые к ним приходили каждый день. Накануне нового столетия да ещё и нового тысячелетия решили они сделать что–нибудь такое - претакое… -И что же? -Испечь колобок. По кампаниям помели, по банкам поскребли, на договорах замесили, в Постановление заложили, на заседании остудили. Смотрят на своё создание и налюбоваться не могут. Обратились они к своему кровному дитяти с такими словами: «Колобок, сынок родной, Умный, добрый, деловой, Наше дело продолжай: Информатику внедряй».

СЕМЕРКА ЛИДЕРОВ СЕМЬ ЧУДЕС МГУ (Центральный округ)

Зачем? Приступая к созданию школьного сайта, мы предполагаем, что он сможет в недалёком будущем эффективно функционировать в глобальной сети Интернет. На что нужно обращать внимание, создавая школьный сайт? Во-первых, на структуру. Навигация сайта должна быть не сложной, главное меню - на каждой странице, внешние ссылки - открываться в отдельном "окне" для того, чтобы посетитель сайта не ушел далеко с рассматриваемого информационного ресурса. Во-вторых, на адресную направленность. Школьные сайты обычно рекомендуются учителям, родителям и детям - это должно быть отмечено. Обязательно наличие интерактивных элементов - гостевая книга, форум, чат, где посетители сайта могли бы выразить свое мнение, задать вопросы. В-третьих, на содержательную сторону. Избыток текста на странице считается большим минусом, также плохо смотрятся страницы, перегруженные графикой. Но и полное отсутствие ее также не допускается. Лучше всего воспринимаются небольшие страницы с гиперссылками И, наконец, обязательное условие - присутствие на сайте выходных данных: контактных адресов и телефонов, сведений об авторах.

Одним из важнейших требований к работникам образования на всех уровнях деятельности сегодня является владение информационными и коммуникационными технологиями (ИКТ). В особенности это относится к учителям общеобразовательной школы, где закладываются основы владения современным инструментарием при получении знаний учащимися и всестороннего развития личности. Также интернет-технологии и социальные сети являются важным компонентом для повышения квалификации педагогов системы профессионального образования, для которых уровень ИКТ компетентности должен быть несоизмеримо выше базового, связанного в основном с пользовательскими навыками работы на ПК и основах работы в сети Интернет. Организация инновационных форм непрерывного методического сопровождения и консультирования работников образования по внедрению современных образовательных технологий и применению учебных материалов нового поколения требует создания распределенной инфор­мационной и организационной инфраструктуры. Система сопровождения и консультирования работников образования включает в себя комплекс мероприятий: обучение, консультирование, демонстрацию современных возможностей, организацию экспертной поддержки, включение в деятельность новых членов, промо-поддержку, аккумулирование и трансляцию опыта. Здесь важным является разработка и реализация моделей, которые интегрируют возможности интернет-сред и ИКТ средств сопровождения профессионального развития специалиста, за счет соединения системы условий, форм, технологий, которые способствуют профессиональному росту.

Еще в начале двадцатого века г. Мюстенберг писал: «… Педагогика задается вопрос: Ради чего надо посылать ребёнка в школу? Но как мы можем понимать это частное намерение, отделив его от более широкого вопроса: каково назначение человеческой жизни? Каковы цели каждого человеческого существа? Какие цели ставить, чтоб к ним стремиться?» Только отвечая на эти вопросы, можно выстроить осмысленный и последовательный процесс обучения, воспитания и развития ребёнка в конкретно социально-педагогической среде.