Презентации, доклады, проекты без категории

Основные направления инициативы «Наша новая школа» 1. Переход на новые образовательные стандарты 2. Развитие системы поддержки талантливых детей 3. Развитие учительского потенциала 4. Изменение инфраструктуры школьной сети 5. Сохранение и укрепление здоровья школьников 6. Расширение самостоятельности школ «Качество системы образования не может быть выше уровня работающих в ней учителей»

Не требуйте от меня немедленных объяснений, зачем я сделал то или иное. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так или иначе. Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.

Как воспитывать ребенка, чтобы вскрыть лучшее, что в нем заложено, и проявить все лучшее, что есть в нас самих? Одного единственного рецепта нет и не может быть. Точно так же, как нет идеальных детей, и поверьте, не существует идеальных родителей. Быть родителями – значит, все время учиться ими быть: развивать интуицию, самообучаться по мере того, как растут дети, помогать себе и им стать ближе друг другу. Что такое поощрение? Что по этому поводу думают дети?

Доскажи пословицу ПРИ СОЛНЫШКЕ ТЕПЛО,А ПРИ... Нет лучшего дружка, чем… Вся гордость мира от… БЕЗ МАТЕРИ НЕТ… МАТЕРИНСКОЕ СЕРДЦЕ В … ВЕДЬ ЕСЛИ МАМА РЯДОМ… И МИР СВЕТЛЕЙ И НА ДУШЕ СПОКОЙНО ХОЧЕТСЯ ПОИГРАТЬ В КУКЛЫ ХОЧЕТСЯ ПЕТЬ И ТАНЦЕВАТЬ

Арсланова Ираида Темиргалиевна Мама Зидамышевой Лилии Новиков Валентин Васильевич Папа Новикова Ильи

Изменился Закон Российской Федерации «Об образовании» Федеральным законом от 08-11-2011 № 310-ФЗ внесены изменения в статьи 16 и 31 закона Российской Федерации «Об образовании" в части обеспечения территориальной доступности муниципальных образовательных учреждений»: Правила приема в общеобразовательное учреждение должны обеспечивать прием граждан, которые проживают на территории городского округа, закрепленной соответствующими органами местного самоуправления за конкретным муниципальным образовательным учреждением, Правила приема граждан в образовательные учреждения в части, не урегулированной настоящим Законом, другими федеральными законами определяются каждым образовательным учреждением самостоятельно Обязанности Администрации города Перми закрепить территории города за школами; вести учет детей, подлежащих обучению Образовательного учреждения принять детей, проживающих на закрепленной территории; определить правила приема детей, проживающих на территории, закрепленной за другими ОУ, на свободные места при их наличии

Алиментное обязательство – семейное правоотношение, в силу которого в предусмотренных законом случаях одни члены семьи обязаны предоставлять содержание другим ее членам, а последние вправе его требовать. Алиментное обязательство возникает на основании предусмотренных СК юридических фактов: 1)наличие между субъектами семейных отношений: 2)наличие необходимых для алиментирования условий, установленных соглашением сторон или законом (например, несовершеннолетие получателя алиментов или нетрудоспособность, нуждаемость получателя алиментов и др.); 3)соглашение сторон об уплате алиментов или решение суда.

Осьминожки Опишите детей

Позиции в общении: (Овчарова Р. В. « Школьный психолог и семья ученика») Жертва: Человек в позиции жертвы всегда разговаривает так, чтобы снискать расположение других, вызвать сострадание к себе и попросить о помощи. Фразы: «Что же мне делать, он меня совсем не слушает?», «Я ничего не понимаю.», «Я так плохо себя чувствую.»- излюбленные его фразы.

Психологическая поддержка – это процесс: в котором взрослый (родитель) сосредотачи- вается на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления его самооценки; который помогает ребенку поверить в себя и свои способности, избежать ошибок; который поддерживает ребенка при неудачах.

ГБОУ ВПО БГМУ Минздравсоцразвития России Кафедра анатомии человека имени профессора Лукманова С.З. www.bash-morphplogy.ru Виды деятельности Лекции – 64 ч. Практические занятия - 162 ч. Самостоятельная работа – 102 ч. Зачет – 2 ч. Экзамен – 2 ч. www.bash-morphplogy.ru

Цель: Формирование знаний об органах дыхательной системы, их строении и функционировании Задачи: Расширить знания о строении органов дыхательной системы Определить основные функции дыхательной системы Изучить основные органы дыхания, их строении

Анатомия 900igr.net Анатомия – это наука о том, как устроен человек. Анатомия – это наука о том, как устроен человек.

Предложите варианты формулировок ОТМЕТКА – это … ОЦЕНКА – это … ОЦЕНИВАНИЕ – это … Из словаря "Термины и сокращения Единого государственного Экзамена" Отметка - это количественное выражение оценки, школьный тестовый балл, имеющий четыре градации, как это принято в традиционной школьной шкале оценки - "пять", "четыре", "три" и "два". Оценивание - это любой процесс, формализованный или экспертный, который завершается оценкой, в случае ЕГЭ - оценкой уровня образовательных достижений учащегося. Формализованный вариант оценивания, который дает количественные оценки, называется измерением. Оценка - это результат любого процесса оценивания. В частном случае оценкой являются баллы стандартизированных испытаний, выполненных на основе тестов.

доктор биологических наук, профессор кафедры древесиноведения 394087, Воронеж, ВГЛТА, Докучаева , 10 тел. раб. (4732) 53-67-00 e-mail: [email protected] Косиченко Николай Ефимович Творческий путь ученого и педагога Николай Ефимович родился 17 сентября 1940 г. в пос. им. Чкалова, Чугуевского района, Харьковской области. В 1959 году он с отличием окончил Чугуево-Бабчанский лесной техникум. В 1964 году он поступил и с отличием окончил Воронежский лесотехнический институт по специальности «Лесное хозяйство». После окончания вуза, Н. Е. Косиченко был оставлен на работу на кафедре ботаники: 1966-1969 гг. – аспирант кафедры ботаники ВЛТИ, 1969 по 1971 гг. ассистент этой кафедры. В 1970 г. Николай Ефимович защитил в ВГУ кандидатскую диссертацию по анатомии коры древесных пород.

Человек – хоть будь он трижды гением, Остается мыслящим растением. С ним в родстве деревья и трава. Не стыдитесь этого родства: Вам даны на вечно от рождения Сила, стойкость, жизненность растения. Анатомия и морфология растений

Зачем нужны платформы Платформа Потребители Сокращение сложности Предсказуемость Снижение цены за проект Возможность найти квалифицированного интегратора Партнеры Предсказуемый спрос Позиционирование Упрощенное обучение Опора на ресурсы вендора Регуляторы Больше контроля Больше безопасности Повторное использование Объект регулирования Субъекты ответственности Научно-технический прогресс Природные, техногенные и социальные вызовы Анатомия платформы Продукты и технологии Дорожная карта (roadmap) Архитектурные концепции Исследования и инновации Стандарты и регламенты

Что произойдёт, если человек или животное лишится рецепторов? Ярким ответом представляется следующий факт. В своё время Боткин показал Сеченеву больную, которая ощущала мир только через осязание одной руки. Все её органы чувств были повреждены. Больная всё время спала, и только постучав по руке, её можно было разбудить. Говорила она очень мало и отвечала, когда писали по её руке. Учебная тема: «Органы чувств» Основополагающий вопрос: Можно ли прожить без органов чувств? Учебные предметы: Биология Участники: Ученики 8 класса

О чём мы узнаем сегодня? Мы узнаем сегодня об удивительных животных, способных жить и в воде, и на суше. Класс, к которому учёные относят этих животных называется ЗЕМНОВОДНЫЕ Для того, чтобы плодотворно работать мы поступим так: Выясним кто они «Земноводные» Изучим строение их тела Узнаем каков образ их жизни Найдем ответ на вопрос: Почему «Земноводные» вышли на сушу и как это им удалось сделать? Результаты нашей работы мы будем заносить в «Рабочие листы»

6 миллионов жителей Европы имеют фибрилляцию предсердий (ФП), но истинная распространенность ФП, по-видимому, в 2 раза больше, поскольку в половине случаев ФП не диагностируется (латентная ФП). Риск возникновения инсульта у больных с ФП возрастает в 5 раз. Смертность от ФП увеличивается вдвое, независимо от других предикторов смерти. До последнего времени в клинических исследованиях только антитромботическая терапия вызывала уменьшение смертности, связанной с ФП. Распространенность фибрилляции предсердий в настоящем и будущем Предполагаемое число взрослых людей с ФП с США – 1995 – 2050 гг. Наименее благоприятный вариант Годы Взрослые с ФП (миллионы) Наиболее благоприятный вариант

Основной вопрос: Для чего нужны органы чувств? Вопросы для обсуждения: Какова степень участия всех органов чувств при распознавании различных предметов Правила сохранения хорошего зрения, слуха и обоняния Дидактические цели и методические задачи Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать с различными источника-ми при получении необходимых знаний. Формировать навыки исследовательской деятельности. Отработка умения применять свои знания при создании творческого продукта. Формировать умения самостоятельно применять решения, взаимодействовать с другими участниками проекта, обмениваться информацией. Выяснить, какие органы чувств мы используем в большей степени при распознавании предметов. Определить правила, необходимые для сохранения зрения, слуха и обоняния. Вовлечь каждого ребенка в активный процесс исследования. Учить наблюдать, сопоставлять и анализировать. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Что такое Анаэробный герметик? Это однокомпонентный состав, который отверждается при комнатной температуре при условии отсутствия контакта с кислородом. Особенно активно анаэробные составы работают в контакте с металлом. В результате полимеризации, анаэробный продукт превращается в «пластик». Анаэробные герметики Permabond способны загерметизировать: Резьбовое соединение: Анаэробные герметики прекрасно работают как на металлических трубах, так и на полимерных.

2 МЕТОДЫ КОЛИЧЕСТВЕННОГО АНАЛИЗА НЕФТЕПРОДУКТОВ НЕФТЕПРОДУКТЫ - алифатические, ароматические, алициклические углеводороды, составляющие главную часть нефти и продуктов ее переработки (ГОСТ 17.1.4.01-80) ИК-СПЕКТРОМЕТРИЯ вода, почва, донные отложения ∙ РД 52.24.454-95 ∙ РД 52.24.476-95 ∙ РД 52.24.505-98 ∙ РД 52.18.575-96 ∙ ПНД Ф 14.1:2.4.168-00 ∙ ПНД Ф 16.1:2.2.22-98 ∙ ПНД Ф 14.1:2.5-95 ∙ ASTM D 3414-85 ∙ ИСО 9377-2  основан на измерении оптической плотности полосы поглощения ν ≈ 2930 см-1 ГАЗОВАЯ, ГАЗОЖИДКОСТНАЯ ХРОМАТОГРАФИЯ вода, почва ∙ ГОСТ 52406-2005 ∙ ПНД Ф 16.1.38-02 ∙ ASTM D 3338-82 ∙ ИСО 6468 ∙ Унифицированные методы исследования качества вод  основан на расчете площадей методом внутренней нормализации ФЛУОРИМЕТРИЯ вода, почва ∙ ПНД Ф 14.1:2:4.128-98 ∙ ПНД Ф 16.1.21-98 ∙ ASTM D 3650-82  основан на измерении интенсивности флуоресценции ГРАВИМЕТРИЯ вода, почва ∙ ПНД Ф 14.1:2.116-97 ∙ ПНД Ф 16.1.41-04 ∙ ИСО 9377-1  основан на измерении массы выделенных нефтепродуктов СПЕКТРОМЕТРИЯ КОМБИНИРОВАННАЯ донные отложения ∙ РД 52.24.80-89  основан на измерении светопоглощения в ИК- и УФ-областях СПЕКТРОФОТОМЕТРИЯ вода ∙ ПНД Ф 14.1:2.62-96  основан на измерении интенсивности светопоглощения на длине волны λ = 270 нм 3