Презентации, доклады, проекты без категории

Цель урока: Углубить знания о природных комплексах Восточной Сибири. Показать значимость Баргузинского заповедника как составной части озера Байкал в природе Восточной Сибири. Закрепить знания об особенностях природных условий Баргузинского заповедника. I. Организационный момент II. Актуализация знаний Этапы урока III. Изучение нового материала (медиа-III. Изучение нового материала (медиа-лекцияIII. Изучение нового материала (медиа-лекция через презентацию III. Изучение нового материала (медиа-лекция через презентацию слайдыIII. Изучение нового материала (медиа-лекция через презентацию слайды №5-14). IV. Закрепление нового материала тестированиемЗакрепление нового материала тестированием U. Домашнее задание

Основные показатели Количество библиотек в ЦБС СО РАН в 2011 г.: 70 (вместе с ГПНТБ) Штат библиотек, всего: 178 сотрудников; ПК – 236; Пользователей, всего: 91,7 тыс.человек; Читателей: 25,9 тыс. человек. Книговыдача всего: 1665956 экз. Обращений к электронным ресурсам: 514707

ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Европа Китай Москва Омск ЕСОВА – Европейская ассоциация по продуктам сжигания угля ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ 80 миллионов тонн золошлаковых отходов находятся на золоотвалах ТЭЦ Иркутской области Ежегодный выход ЗШО около 1.8 миллионов тонн Площадь, занятая золоотвалами ТЭЦ около 2000 га Расположены вблизи крупных городов Иркутской области – Иркутск, Ангарск, Братск, Усть-Илимск В 2005 году создано ЗАО «Иркутскзолопродукт»

ЗНАЧЕНИЕ И ПРОИСХОЖДЕНИЕ ИМЕН УЧАЩИХСЯ НАШЕЙ ШКОЛЫ Имена по порядку рождения (Первуша, Перва, Вторак, Третьяк); Имена, которые давались по внешнему виду (Черныш, Чернавка, Мал); Имена по роду занятий (Кожемяка); Имена по месту жительства (Лидия – жительница Лидии, Греция); Имена – слова, обозначающие явления природы, названия животных и растений (Заря,Лебедушка); Имена – обереги от злых духов, недоброго глаза (Нелюба); Имена –слова, обозначающие добродетели, качества личности (Людмила – милая людям); Имена, связанные с именами богов (Никита, посвященный богине Нике) Наука о личных именах называется ономастикой

Дата рождения: 29 мая 1982 г Знак зодиака :Близнецы Дата рождения: 13 января 1986 г Знак зодиака: Козерог

Кто такие ОЕМ партнеры? FY10 Региональное покрытие программы BPAM FY10 Highlights and projects: Regional retail outlets – RSP trainings, FPP offerings, in-store merchandising, mystery shopping – 600 shops in 40 locations have dedicated Microsoft shelves, POS, sell FPPs. BPAMs provided more than 1000 trainings with 2200 RSP trained OEM Radio project (OEM); GRS showed +24 pts NSAT increase in managed partners space BPAM partners share was significant (447 of 1060 partners). New 14 “first time BPAM” locations were opened in FY10, 18 people were hired and on-boarded.

АГБ ВАГ БГГ ББГ Задание 1. Какая из следующих цепочек создана по этому правилу: На первом месте в цепочке стоит одна из бусин А, Б, В. На втором – одна из бусин Б, В, Г. На третьем месте – одна из бусин А, В, Г, не стоящая в цепочке на первом или втором месте. 400 бит 50 бит 400 байт 5 байт Задание 2. Оцените информационный объем следующего предложения из пушкинского четверостишья: Считая, что каждый символ кодируется одним байтом. Певец-Давид был ростом мал, Но повалил же Голиафа!

Экспорт нефти и ВВП России Экспорт ВВП Млрд руб. Долл./барр Структура доходов от нефтяной промышленности Поступления (млрд. руб.) = ∆1 $/барр = ∆≈$1,9 млрд (доходы бюджета)

Нормативные правовые акты, необходимые для предоставления муниципальных услуг Перечень муниципальных услуг (п. 4 Постановления Правительства ЯО от 03.06.2011 N 417-п); Перечень услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления муниципальных услуг (статья 9 Федерального закона от 27.07.2010 N 210-ФЗ); Порядок разработки и утверждения административных регламентов предоставления муниципальных услуг (части 13, 15 ст. 13 Федерального закона от 27.07.2010 N 210-ФЗ, п. 3 Постановления Правительства ЯО от 03.05.2011 N 340-п); Перечень услуг, в рамках которых необходимо осуществление межведомственного (межуровневого) взаимодействия (п. 5 Распоряжения Губернатора ЯО от 22.08.2011 N 408-р); Административные регламенты предоставления муниципальных услуг (статья 29 Федерального закона от 27.07.2010 N 210-ФЗ). Правительство Ярославской области Работа, проведенная управлением по организационному развитию в целях методической поддержки органам местного самоуправления Правительство Ярославской области Проведен 21.09.2011 учебно-методический семинар по разработке административных регламентов, с участием экспертов ГУ ВШЭ Проведено обучение операторов, ответственных за ведение электронного регионального реестра услуг; направлены задания по актуализации реестра Методическая информация размещена на Портале органов государственной власти области в разделе «Административная реформа» (http://www.yarregion.ru/uor/adm.aspx) С 16.11.2011 по 05.12.2011 организованы и проведены выездные консультационные семинары с муниципальными служащими всех МО Проведено две видеоконференции, 6 и 20 декабря 2011 года Ежедневно проводятся юридические консультации и предоставляется методическая поддержка

Содержание 1.1. Федеральное агентство по управлению государственным имуществом (Росимущество) 1.2. Федеральное агентство геодезии и картографии (Роскартография)  1.3. Федеральное агентство кадастра объектов недвижимости (Роснедвижимость) 1.4. Федеральная регистрационная служба (Росрегистрация) 2.1. Eдиная Федеральная служба госрегистрации прав на недвижимость 2.2. Интернет-портал государственных услуг, оказываемых Росреестром в электронном виде 2.3. Структура и функции: Ростехинвентаризации, Московского городского БТИ, департамента земельных ресурсов г. Москвы Структура государственной власти (до 2009г.) Президент РФ Министерство транспорта Министерство экономического развития Министерство юстиции Федеральное агентство геодезии и картографии (Роскартография) Федеральное агентство по управлению федеральным имуществом (Росимущество) Федеральное агентство кадастра объектов недвижимости (Роснедвижимость) Федеральная регистрационная служба (Росрегистрация)

В современных условиях коррупция обоснованно рассматривается как одна из угроз не только отдельным государствам, но и мировому сообществу в целом. Вместе с тем, по данным некоторых социологических опросов, четверть наших граждан вообще не считают, что коррупция является ненормальным отклоняющимся явлением. Приветствуют коррупцию. Одной из важнейших задач при реализации государственной антикоррупционной политики является задача по коренному перелому общественного сознания, формированию в обществе атмосферы жесткого неприятия коррупции.

Симон (Пимен) Фёдорович Ушаков (1626, Москва — 25 июня 1686, Москва) — русский московский иконописец и график. Ушаков происходил, вероятно, из посадских людей и, по-видимому, очень рано получил основательную подготовку к своей специальности, так как, будучи всего 22-х лет от роду, был принят в царские «жалованные» (то есть получавшие постоянное содержание) мастера Серебряной палаты при Оружейном приказе.

Когда 22 июня 1941 года гитлеровские орды напали на СССР и начали свой разбойничий поход по советской земле, для России наступили дни великого испытания. Советский народ поднялся на смертельный бой. Только за первые 2 дня войны из Тогульского района было мобилизовано 430 человек. А всего в годы войны было мобилизовано 6588 человек. Многие ушли добровольцами. ПЕРВЫЕ ДОБРОВОЛЬЦЫ СЕЛА

Система показателей, отражающих возможности оценки уровня жизни на современном этапе и дающих возможность сопоставить уровень жизни населения России с другими странами Интегральные индикаторы уровня жизни Демографические показатели оценки уровня Показатели экономической активности Показатели пенсионного обеспечения Показатели материальной обеспеченности Показатели личного потребления и питания населения Оценка жилищных условий населения Раздел показателей образования Показатели культуры туризма и отдыха Основные показатели, характеризующие уровень жизни населения1)

Виктор Васильевич Талалихин Родился 18 сентября 1918 года в с. Тепловке Вольского района Саратовской области. Русский. После окончания фабрично-заводского училища работал на Московском мясокомбинате, одновременно учился в аэроклубе. Окончил Борисоглебокое военное авиационное училище летчиков. Принимал участие в советско-финской войне 1939 – 1940 годов. Совершил 47 боевых вылетов, сбил 4 финских самолёта, за что награждён орденом Красной Звезды (1940). В боях Великой Отечественной войны с июня 1941 года. Произвёл более 60-и боевых вылетов. Летом и осенью 1941 года, сражался под Москвой . За боевые отличия был награждён орденами Красного Знамени (1941) и орденом Ленина. Звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали "Золотая Звезда" Виктору Васильевичу Талалихину присвоено Указом Президиума Верховного Совета СССР от 8 августа 1941 года за первый в истории авиации ночной таран вражеского бомбардировщика.

Немного об этой системе Версальско-Вашингтонская система международных отношений — мировой порядок, основы которого были заложены по завершении Первой мировой войны 1914—1918 Версальским мирным договором 1919. Европейская (Версальская) часть этой системы в значительной степени была сформирована под влиянием политических и военно-стратегических соображений стран-победительниц в Первой мировой войне (главным образом, Великобритании, Франции, США и Японии) Договоры, заключённые на Вашингтонской конференции, дополняли систему договоров, подписанных в 1919—1920 между странами-победительницами и странами, которые проиграли мировую войну. В 1919—1922 — сложилась Версальско-Вашингтонская система международных договоров, призванная формально закрепить итоги Первой мировой войны

Урок изобразительного искусства в 6 классе Урок – творческая мастерская Рисуются в душе слова, Как первозданные картины, И кисть у каждого своя Похожа и неповторима

Цели и задачи урока Сформировать у учащихся знания о строении растительной клетки, значении её частей и органоидов, совершенствовать навыки по приготовлению микропрепаратов и рассматривать их под микроскопом, находить части и органоиды клетки на микропрепарате, развивать умения наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, обобщать и делать выводы, развивать познавательный интерес к предмету, воспитывать аккуратность в работе с оптическими приборами. Оборудование: микролаборатории, луковица, листья элодеи, электронный атлас школьника «Ботаника», интерактивный рисунок «Строение растительной клетки», видеофрагмент «Строение растительной клетки» План урока Работа с интерактивным рисунком «Строение растительной клетки» Лабораторный практикум Просмотр видеофрагмента «Растительная клетка» Знакомство с многообразием клеток растительного организма «Разные клетки - разные роли» Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика клетки кожицы лука и листа элодеи» Творческое домашнее задание

Тип урока: повторительно-обобщающий Структура урока: Организационный момент Устная работа Решение уравнений и задач на составление уравнений Самостоятельная работа Подведение итогов урока Определение домашнего задания. 1.Организационный момент.(Определение темы, целей и задач урока, плана работы на урок). На доске тема урока. Запишем число и тему урока в тетрадях. Перед тем, как начать урок, совершим путешествие в историю математики. В древних математических задачах Междуречья, Индии, Китая, Греции неизвестные величины выражали число павлинов в саду, количество быков в стаде, совокупность вещей, учитываемых при разделе имущества. Хорошо обученные науке счета писцы, чиновники, посвященные в тайные знания, жрецы довольно успешно справлялись с такими задачами.   Дошедшие до нас источники свидетельствуют, что древние ученые владели какими-то общими приемами решения задач с неизвестными величинами. Однако ни в одном папирусе, ни в одной глиняной табличке не дано описания этих приемов. Еще за 3-4 тысячи лет до н.э. египтяне и вавилоняне умели решать простейшие уравнения, вид которых и приемы решения были не похожи на современные. Греки унаследовали знания египтян, и пошли дальше. Наибольших успехов в развитии учения об уравнениях достиг греческий ученый Диофант (III век), о котором писали: Он уйму всяких разрешил проблем. И запахи предсказывал, и ливни. Поистине, его познанья дивны. Однако первым руководством по решению задач, получившим широкую известность, стал труд багдадского ученого IХ века Мухаммеда бен Муссы аль-Хорезми. Слово «аль-джебр» из арабского названия этого трактата – «Китаб аль-джебр валь-мукабела» («Книга о восстановлении и противопоставлении)- со временем превратилось в хорошо знакомое всем слово «алгебра», а само сочинение аль-Хорезми послужило отправной точкой в становлении науки о решении уравнений. В дальнейшем многие математики занимались проблемами уравнений. Одним из них был французский математик, имя которого вы узнаете, если правильно выполните задания, предложенные для устной работы.

В железной руде на 5 частей железа приходится 3 части примесей. Сколько тонн железа содержится в 68,8 т железной руды? Оконная замазка готовится из молотого мела и олифы, взятых в отношении 4:1. Сколько нужно взять олифы, если мела взято 3,6 кг? 3. Для приготовления цементного раствора берут цемент и песок в отношении 2:5. Сколько надо взять цемента и песка в отдельности, если песка взято на 24 кг больше, чем цемента?

Цели урока: Воспитательные задачи урока: воспитание чувства любви к Родине, гордость за свой край; формирование экологической культуры; Развивающие задачи урока: продолжить развитие умения выделять причинно-следственные связи; продолжить формирование умения работы с физической и контурной картами. Один из вариантов опроса домашнего задания Проведение игры: «Географические крестики-нолики по теме «Горы суши»

Аннотация Урок рассчитан на учащихся 6 класса Это интегрированный урок русского языка и литературы Не требует навыков знания компьютера Данная презентация демонстрирует способность учащихся интегрировать (объединять в одно целое) имеющиеся знания по предметам Помогает повторить изученное об имени прилагательном Закрепляет умение «видеть» в тексте изобразительно-выразительные средства языка Пробуждает интерес к личности и творчеству Ф.И.Тютчева Цели урока: повторить изученное об имени прилагательном в 5 классе; повторить пунктуационное правило: « Запятая при однородных членах предложения»; закрепить умение «видеть» в тексте изобразительно-выразительные средства языка; пробудить интерес к личности и творчеству Ф.И.Тютчева. Оборудование: портрет поэта, раздаточный материал.

План 1.Повторение пройденного: а)Рассказ о строении и свойствах алкенов по плану упр.2. б)Решение задачи: Рассчитать объем этилена, полученный дегидрированием 30 л этана, содержащего 10% неорганических примесей. в)Вопрос к упр. 4 «Каким способом пропанол- -1 можно превратить в пропанол – 2?» 2.Гомологический ряд алкинов, изомерия, номенклатура. 3.Строение ацетилена, третье валентное состояние углерода. 4.Свойства ацетилена. 5.Получение и применение алкинов. Д/з: №6, упр.4(б),6, с.51.

Профиль компании Полное наименование компании и форма собственности; Основные виды деятельности; Выпускаемая продукция, ее объемы и рынки сбыта; Год создания; История развития: ключевые моменты; Достижения компании: награды, патенты, дипломы Персонал компании; Средний оборот кампании за 2008-2010 гг. Ключевые стратегические направления развития компании; Руководитель компании; Учредители компании; Банковские реквизиты; Юридический адрес; Контактное лицо Контакты Логотип /фото Логотип /фото Логотип /фото Резюме О проекте Показатели эффективности проекта Возможности сотрудничества Суть проекта Наличие бизнес плана проекта Стоимость и срок реализации проекта Рынки сбыта Степень готовности проекта (статус/стадия проекта) Выход проекта на полную мощность производства /ожидаемая дата запуска проекта Ресурсы кампании для реализации проекта Создание ОАО Кредит Другие виды совместной деятельности (кратко параметры /потребности)