Презентации, доклады, проекты без категории

Цели Знать всех своих клиентов Применять знания о клиентах на практике Создать персональные каналы коммуникации Реализовать это в простом инструменте Сделать инструмент доступным для любых розничных автоматических продаж Задачи Централизация информации о клиентах Сбор из различных источников Предоставление информации в услуги по запросу Хранение персональных настроек Целевое сегментирование аудитории Поведенческое – на основе истории отношений Контекстное – на основе текущих параметров заказа услуги, обращения за информацией и пр. Организация рекламных компаний Для определенных целевых групп С учетом персональных особенностей (контроль параметров повтора рекламы и запрет рекламы купленного) Подбор рекламного контента в режиме реального времени

Венецианов А. Г. Портрет А.Л.Венециановой, матери художника. 1801 От любой напасти заклиная (Ей-то уж добра не занимать), Нет, не Богоматерь, а земная, Гордая, возвышенная мать. С. Островой В. Федорович Памяти мамы посвящаю. За столом теснота. 1938-1939 Баюкая детей грудных, От века матери мечтали, Чтоб не споткнулись дети их, Чтоб на дороге не упали. К. Кулиев

Можно ли числом измерить «холод» и «тепло»? -В каких ситуациях применяют слова холод и тепло? -Где расположены числа, обозначающие «холод»? -Отличаются ли они от чисел, обозначающих «тепло»? -Какой знак стоит перед этими числами? Учебные вопросы:

Трансплантация (от лат. transplantare – пересаживать) –  процесс замены поврежденных или утраченных органов путем пересадки таких же органов, взятых из здоровых организмов того же вида. Различают три вида трансплантации: аутотрансплантацию –  трансплантацию в пределах одного организма, алло- или гомотрансплантацию – трансплантацию в пределах одного вида и гетеро-  или ксенотрансплантация – трансплантацию между различными видами. Началом развития трансплантологии как направления практической медицины считается 1954 г., когда американскими хирургами была произведена первая успешная пересадка почки. В нашей стране такая операция впервые  была успешно произведена в 1965 г. академиком А.В. Петровским.

Наша история Компания «ИмпортТоргПиво» основана в 2006 году в Санкт-Петербурге. Основная специализация компании – импорт слабоалкогольных напитков (пиво, эль, сидр и др.) из Великобритании В 2007-2008 годах заключены эксклюзивные договоры на дистрибуцию продукции с рядом крупных пивоваренных производств Соединенного Королевства В настоящий момент ассортиментный ряд компаний насчитывает несколько десятков наименований продукции, а порядка дюжины из них – на эксклюзивных правах. Компания является лидером по ввозу в Россию новых для отечественного рынка видов продукции – сухих и полусухих сидров. Ассортиментная линейка пива расширяется каждый квартал Мы и рынок Согласно исследованиям Агентства Деловых Коммуникаций 4D доля компании «ИмпортТоргПиво» в общем объеме экспорта пива, эля и сидров в Россию постоянно растёт. В 2007 году нам принадлежало 9 процентов объема ввоза живого пива и элей в Россию. В 2008 году нам принадлежало 19 процентов объема ввоза живого пива и элей в Россию, а среди дистрибуторов британских марок наши объемы составляли 83 процента. В 2009 году, по прогнозным оценкам, наша доля в общем объеме ввоза живого пива и элей достигнет 35 процентов, а по позициям сидров из Великобритании будет составлять почти 80 процентов.

Проблема Отсутствует возможность оперативно картировать объекты Применение пилотируемой авиации дорого, осложнено слабо развитой инфраструктурой Космическая съёмка не даёт высокого разрешения Решение проблемы позволяет: оптимизировать хозяйственную деятельность; Уменьшить стоимость мониторинга; открыть новые возможности Комплекс БПЛА DELTA Готовый продукт Инструмент создания ортофотопланов Комплекс БПЛА GAMMA Перспективный продукт Опытный образец в производстве Платформа для аэрогеофизических исследований Решение

УТЁС - высокая скала, стоит твёрдо (из толкового словаря школьника)

АУКЦИОН На какие группы делятся все тела в природе? Приведите примеры тел живой природы. Приведите примеры тел неживой природы. Сравните тела живой и неживой природы. Что такое вещество? Из каких веществ состоят тела живой и неживой природы? Что такое факторы природы? Что относится к факторам неживой природы? Что относится к факторам живой природы? Есть ли взаимосвязь между факторами живой и неживой природы? Какие науки изучают эти явления? 1. 2. 3. 4.

Растительная клетка 1.Хлоропласт 2.Цитоплазма 3.Ядро 4.Эндоплазматическая сеть 5.Митохондрия 6.Аппарат Гольджи 7.Вакуоль 8.Клеточная стенка 9.Плазматическая мембрана 10.Рибосома Выход

Химические элементы в клетках живых организмов автор: Трушина Наталья Рахматуллаевна учитель химии высшей категории МАОУ "Лицей №8" г.Перми Верите ли вы, что развитие такого заболевания как эндемический зоб связано с недостатком йода в организме; верю не верю еще в начале прошлого века водопроводные трубы в городах делали из свинца; верю не верю

«Заметки на полях…» Контекст (от лат. contextus — «соединение», «связь») — это законченный отрывок письменной или устной речи (текста), общий смысл которого позволяет уточнить значение отдельных входящих в него слов, предложений, и т. п. В более широком значении контекст — среда, в которой существует объект . С формальной точки зрения контекст представляет собой определенную систему отсчета, пространство имен. Электронный контент — информация, а также продукты и относящиеся к ним услуги. ППС должен понять логику студента* *Что содержательно я буду изучать в рамках дисциплины? *Какую литературу мне читать? *Могу ли я «взять книги на дом»? *Как я буду отчитываться по дисциплине (виды работ)? *Какой преподаватель будет вести дисциплину? *Как мне взаимодействовать с преподавателем? *Как мне получить консультацию преподавателя? Средства хранения и доставки контента (базовая часть – е-УМК): ИРБИС LMS-вуза Оперативное управление контентом преподавателем (вариативная часть) : LMS-вуза Сайты преподавателей Обеспечение поступательной /прогрессирующей траектории обучения: Сайты преподавателей (БРС) LMS-вуза – учебная программа Обеспечение абсолютного интерактива: LMS-вуза: занятия в виртуальных аудиториях, вебинар, видео-консультации другие сервисы icq и аналогичные

Пусть живая, ищущая мысль ребёнка, рассуждение, доказательство, сопоставление освещают все стороны изучаемых явлений и помогают не только усвоению понятий, но и овладению навыками. Л. В. Занков Что такое проект? Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.  

Обращайте внимание на линию. Плохо, если она напоминает проволочный каркас. Линия должна быть разнообразной, живой, как сама природа: где-то мягкая, где-то жесткая. Мир кривых разнообразен и интересен!

Над Кашмою, тихой рекою, Село дорогое стоит. Таким запомнила Зоя Осиновые Гаи. Зоя Анатольевна Космодемьянская родилась 8 сентября 1923 года в селе Осино-Гай (село в различных источниках именуется также как "Осинов Гай" или "Осиновые гаи", что означает "осиновый лес") Гавриловского района Тамбовской области, в семье потомственных местных священников. Отец Зои Анатолий учился в духовной семинарии, но не окончил её; женился на местной учительнице Любови Чуриковой. В семье еще был брат Александр.

В этой презентации не будет цифр Что происходит? Почему? Как будет развиваться ситуация дальше? Как построить стратегию действий на будущее? Смена эпох. Причины. Одноуровневая архитектура Низкая стоимость обслуживания Высочайшая устойчивость и надежность Двухуровневая архитектура Перенос части вычислений на клиента RDBMS Многоуровневая архитектура (клиент – сервисы - серверы приложений – СУБД) J2EE, SOA, XML, .Net etc

Моделирование — исследование объектов познания на их моделях; построение моделей реально существующих предметов и явлений (живых организмов, инженерных конструкций, общественных систем, различных процессов и т. п.). Wiki Агент – это некоторая сущность, которая обладает активностью, автономным поведением, может принимать решения в соответствии с некоторым набором правил, может взаимодействовать с окружением и другими агентами, а также может изменяться (эволюционировать) С помощью агентов можно моделировать рынки (агент представляет потенциального покупателя со своими предпочтениями), конкуренцию компаний на рынке (агент – это компания со своим капиталом, стратегией и бизнес-процессами), динамика населения и многое другое.

Углеродный след (1) Углеродный след = сумма выбросов парниковых газов, приведенная к эквиваленту СО2, связанная с деятельностью по подготовке и проведению Олимпийских игр Парниковые газы: СО2, СН4, N2O, ГФУ (группа газов), ПФУ (группа газов), SF6 СО2 – энерго- и теплоснабжение, транспорт, изменения в землепользовании СН4 – захоронение отходов, очистка стоков, энерго- и теплоснабжение, транспорт N2O - энерго- и теплоснабжение, транспорт ГФУ – холодильное оборудование, кондиционирование воздуха ПФУ – производство алюминия (строительные конструкции) SF6 – силовое электрооборудование [NF3 – производство полупроводников и др.] Углеродный след (2) Пересчет в эквивалент СО2 Потенциалы глобального потепления МГЭИК (ПГП) Потенциалы МГЭИК 2001 г. или потенциалы МГЭИК 2007 г. - ? Оценка выбросов производится за 2 основных периода: 1. Подготовка к Олимпийским Играм Олимпийское строительство Эксплуатация построенных объектов в период до начала Олимпиады 2. Проведение Олимпийских и Паралимпийских Игр От открытия до закрытия Олимпийской деревни Деятельность после окончания Игр – насколько значима? Выбросы от строительстве – нужно ли их полностью отосить к выбросам Игр, если олимпийские объекты будут использоваться и полсе Олимпиады?

Нормативно-правовое обеспечение Олимпиады: Положение о всероссийской олимпиаде школьников (приказ министерства образования и науки РФ от 02.12.2009) Положение о порядке проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в Нижегородской области (приказ министерства образования Нижегородской области от 16.09.2010 г. № 1046) с изменениями от 02.08.2011г. №2218 Положение о порядке проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников( разрабатывается и утверждается органом, осуществляющим управление в сфере образования муниципального района и городского округа Нижегородской области) Сроки проведения муниципального этапа Олимпиады

Актуальность методики по работе с одаренными детьми (точнее, определенных методических приемов) очевидна. Анализ современного состояния общественной жизни свидетельствует о том, что формирующемуся в России гражданскому обществу необходимы личности, важнейшими качествами которых «становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни». Цели системы: Способствование успешной социализации личности ученика путем: Формирования глубокого комплексного мировоззрения через развитие исторического мышления обучающихся (учебно-познавательные способности); Формирования навыков самообразования для непрерывного образования на уроке и во внеурочной деятельности (коммуникативные и информационные способности); Формирования активной гражданской позиции, духовно-нравственное воспитание, развитие интереса к предмету как, в частности, инструменту социализации (ценностно-смысловые способности).

Количество участников школьного этапа всероссийской олимпиады школьников (по годам) Количество участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников (по годам)

Первый этап – «Правовой Олимп» (заочная интернет-олимпиада) проходил с 8 сентября по 1 октября в форме Интернет - Олимпиады на сайте городских предметных олимпиад и интеллектуальных состязаний «Олимпийский портал» OLYMP74.RU Всего в Олимпиаде приняли 265 учащихся. 1- 4 класс – 76 учащихся; 5-8 класс – 139 учащихся; 9-11 класс – 50 учащихся.

Поручение Губернатора Красноярского края (протокол от 11.04.2011 № 193): Проанализировать причины низкой результативности и неучастия муниципальных образований края во всероссийской олимпиаде школьников и представить предложения по решению данной проблемы. Результаты Олимпиады Школьный этап – 199 880 школьников (73% от числа учащихся 5-11 классов) из 920 общеобразовательных учреждений всех муниципальных образований края. Муниципальный этап – 43 131 школьников (37% от числа учащихся 7-11 классов ОУ края), из них 2342 участников стали победителями и 6369 – призерами Региональный этап – 1837 школьников (3% от числа учащихся 9-11 классов ОУ края), из них 49 стали победителями, 221 – призерам. Заключительный этап – 44 участника по 21 предмету, из них 13 победителей по 10 предметам (2010 г. – 8 призеров по 5 предметам)

Проблемы и задачи в системе высшего образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Фиксирование платы за образование Перевод на вакантные места Развитие системы кредитов Программа им. А.М. Сибирякова Проблемы и задачи в системе высшего образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Трудоустройство выпускников Повышение квалификации и переподготовка кадров Расширение магистратуры и аспирантуры Роль Общественной палаты РФ