Презентации, доклады, проекты без категории

УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ В БЕЛАРУСИ – ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ И ДАЛЬНЕЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ В БЕЛАРУСИ – ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ И ДАЛЬНЕЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
Главная цель управления персоналом Обеспечить компанию результативными сотрудниками. Результат Сотрудник действует Сотрудник обучается Сотрудника нанимают Постановка задачи; Требования к результату; Порядок взаимодействия; Оценка результата; Коррекция действий. Стандартные задачи; Стандартные требования к результату; Стандартные результаты. Способность решать стандартные задачи (+ опыт); Способность корректировать собственные действия; Способность взаимодействовать. Оперативное управление – ЛИНЕЙНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ Обучение персонала - ДЕПАРТАМЕНТ ПО ПЕРСОНАЛУ Найм персонала – ДЕПАРТАМЕНТ ПО ПЕРСОНАЛУ Логика капитализации функций управления персоналом Результат Сотрудник действует Сотрудник обучается Сотрудника нанимают ? Создание тренингового центра Создание кадрового агентства Создание собственного бизнеса
Продолжить чтение
Система Global-ERP Бизнес-приложения для управления предприятием
Система Global-ERP Бизнес-приложения для управления предприятием
| ERP система Global Global Бизнес-приложения для управления предприятием Линейка бизнес-приложений Бухгалтерский и налоговый учет Global-Account Управление основными средствами Global-Assets Управление денежными средствами и расчетами Global-Payment Бюджетирование ` Global-Budget Управление договорной деятельностью Global-Contract Управление производством Global-Manufacturing Управление взаимоотношениями Global-CRM Управление закупками, складом Global-Stock Управление персоналом Global-HR Заработная плата Global-Payroll Управление ремонтами оборудования Global-EAM Управление автотранспортом Global-Transport Система энергоучета Global-Energy Управление документооборотом Global-DocFlow ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ ПРОИЗВОДСТВО И РЕМОНТЫ ЛОГИСТИКА И ДИСТРИБУЦИЯ КАДРОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ МАРКЕТИНГ УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ Управление проектами Global-Project ДОКУМЕНТООБОРОТ УПРАВЛЕНИЕ ЭНЕРГОРЕСУРСАМИ Управление сбытом и дистрибуцией Global-Stock Планирование закупок Global-MRQ | ERP система Global Global Информационные системы управления предприятием Система Global Решение с открытым исходным кодом на платформе Global-FrameWork GLOBAL -ADMINISTRATOR ПОДСИСТЕМА АДМИНИСТРИРОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ ПРАВАМИ ДОСТУПА GLOBAL -CONFIGURATOR БИЗНЕС КОНСТРУКТОР ПРИЛОЖЕНИЙ GLOBAL- INTEGRATOR ПОДСИСТЕМА ИНТЕРАЦИИ СО СТОРОННИМИ ПРИЛОЖЕНИЯМИ GLOBAL -REPLICATOR ПОДСИСТЕМА ОБМЕНА ДАННЫМИ МЕЖДУ ТЕРРИТОРИАЛЬНО УДАЛЕННЫМИ БАЗАМИ
Продолжить чтение
Вклад Федерального казначейства в создание и развитие Информационного Общества
Вклад Федерального казначейства в создание и развитие Информационного Общества
Современные информационные технологии являются основой для реформирования общественных финансов Проекты по автоматизации сферы общественных финансов идут во всем мире, включая США, Канаду, страны Евросоюза, Латинской Америки, Азии и Африки Основой таких проектов является создание единой Автоматизированной системы Федерального казначейства Источник: geo.worldbank.org Примеры проектов по внедрению автоматизированных систем управления общественными финансами Канада (Провинция Онтарио). Автоматизированная система управления финансами (IFIS) Крупнейшее внедрение автоматизированной системы управления общественными финансами на базе Oracle E-business Suite в Северной Америке 45 000 пользователей Турция. Автоматизированной система управления финансами 115 000 пользователей Россия. Автоматизированная система Федерального казначейства (АС ФК) Крупнейшее внедрение автоматизированной системы на базе Oracle E-business Suite в России в секторе общественных финансов Более 300 000 пользователей
Продолжить чтение
УПРАВЛЕНИЕ
УПРАВЛЕНИЕ
...Не знаем, куда идем... и к чему придем... ...Уже ни на что не хватает времени ...Сверху давят все сильнее и сильнее ...Процент - вот главный аргумент! ...Бумагами замучили Здравого смысла не сыскать... В требованиях тонем, а нам спасательный круг нужен... ...Тучи проверок над школой, а нам нужна "погода в доме" ...Связаны по рукам и ногам Все повернуто с ног на голову... Наша жизнь, в которой... Кругом бегом, и все с препятствиями... ...Бремя ответственности всё тяжелее и тяжелее ...и т.д., и т.п. КАК СОЗДАТЬ ТАКОЕ УПРАВЛЕНИЕ? … чтобы в школе был слаженный педагогический ансамбль … чтобы мы всегда находили ключ к разрешению школьных проблем … чтобы на все хватало времени … чтобы начальники понимали наши проблемы … чтобы школа финансировалась как из «рога изобилия» … чтобы в школе был бы порядок в делах … чтобы всегда была возможность для полета мысли … чтобы мы все научились договариваться … чтобы школа могла стать лучшей, и дети в нее стремились… Наши мечты...
Продолжить чтение
ФАКУЛЬТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ
ФАКУЛЬТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ
Магистратура – это второй уровень двухуровневой системы высшего образования, созданной в процессе реформирования российской образовательной системы согласно Болонскому процессу. В магистратуре продолжают обучение выпускники бакалаврских программ и дипломированные специалисты. Цель магистерских программ – подготовка высококвалифицированных управленцев, обладающих широким спектром аналитических, научно-исследовательских и практических навыков. МАГИСТРАТУРА ФАКУЛЬТЕТА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ МГУ Магистратура факультета государственного управления МГУ имени М.В. Ломоносова – это: ПРЕИМУЩЕСТВА диплом ведущего российского университета с мировым именем; высокая квалификация профессорско-преподавательского состава; формирование у выпускников целостного, системного взгляда на проблемы управления; разнообразные формы проведения занятий (интерактивные методы, деловые игры, разбор кейсов, работа над групповыми проектами и т.д.); модульная система: при отсутствии специальных экзаменационных сессий итогом обучения по дисциплине становится аттестация (зачет или экзамен) на последнем занятии; получение новых профессиональных знаний и навыков; широкие возможности развития деловой карьеры в отечественных и иностранных компаниях, государственных структурах; команда друзей, единомышленников и деловых партнеров. МАГИСТРАТУРА ФАКУЛЬТЕТА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ МГУ
Продолжить чтение
О порядке передачи отдельных полномочий Российской Федерации в области лесных отношений субъектам Российской Федерации
О порядке передачи отдельных полномочий Российской Федерации в области лесных отношений субъектам Российской Федерации
Формируемый механизм управления лесным хозяйством МПР – нормативно-распорядительная деятельность РОСЛЕСХОЗ – предоставление госуслуг С У Б В Е Н Ц И И Субъект РФ Договор аренды (лесопользователь) Прямое регулирование (ГУЛФ) Общее управление на всей территории субъекта РФ АРЕНДАТОР Управление лесопользованием Воспроизводство лесов Защита и охрана лесов ЛЕСНИЧЕСТВО Управление лесопользованием Воспроизводство лесов Защита и охрана лесов Тушение лесных пожаров Истребительные мероприятия Охрана лесов от самовольных рубок (ведомственная охрана) Функции управления лесным хозяйством: что остается в ведении Рослесхоза? Государственная инвентаризация наличия и состояния лесов Лесопатологический мониторинг лесов Лесное семеноводство Ведение государственного лесного реестра Государственный кадастровый учет лесных участков Распределение субвенций на ведение лесного хозяйства Контроль за расходованием и учетом средств, передаваемых для осуществления полномочий Согласование структур органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих лесоуправление Прямое управление лесными участками на территориях лесничеств, лесопарков и субъектов РФ утвержденных перечнем Правительством РФ РОСЛЕСХОЗ
Продолжить чтение
Концептуальные подходы к управлению проектными рисками в нефтегазовой отрасли
Концептуальные подходы к управлению проектными рисками в нефтегазовой отрасли
Особенности нефтегазовых проектов и рисков их реализации рисков : капиталоемкость – риск потери/неэффективности значительных инвестиций; долгосрочность жизненного цикла проектов и длительный период окупаемости – риски связанные со сложностью прогнозирования внешней среды на долгосрочную перспективу; наличие специфических рисков (напр., геологических) и повышенный уровень других рисков (технического, геополитического, экологического и др.); высокая волатильность и неопределенность будущих цен на нефть и газ; большое количество заинтересованных сторон и противоречивость их интересов – риски влияния стейкхолдеров на проект; участие иностранных компаний в реализации как совместных международных проектов, так и проектов внутри страны. Основные риски реализации проектов в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке Геоэкологические риски Природные опасности - лесные пожары, наводнения, экстремальные температуры Риски аварий и ЧС Геоэкологические риски Геологические риски (неподтверждение запасов) Природные опасности - лесные пожары, геокриология, карст Риски аварий и ЧС Социальные риски низкая мобильность рабочей силы, дефицит квалифици- рованных кадров Геоэкологические риски Природные опасности - сейсмика, шторма, цунами Риски аварий и ЧС Геополитические риски Геологические риски (неподтверждение запасов) Природные опасности - извержения вулканов, сейсмика Социальные риски - дефицит квалифици- рованных кадров Геоэкологические риски Природные опасности - шторма, цунами Внешнеэкономические риски Геополитические риски Геоэкологические риски Природные опасности (лесные пожары, сейсмика, эрозия почвы) Риски противоправных действий (диверсии, теракты, погран. споры) Социальные риски (межэтнические и межнациональные конфликты) Геоэкологические риски Природные опасности - лесные пожары, сейсмика Риски аварий и ЧС
Продолжить чтение
РАЗРАБОТКА КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ(паспорт компетенции)
РАЗРАБОТКА КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ(паспорт компетенции)
Особенности ООП ВПО 3 поколения В требованиях ФГОС ВПО впервые заданы требования не к обязательному минимуму содержания образования (дидактические единицы), а к результатам освоения ООП, выраженных в форме компетенций). Впервые вузы, реализующие соответствующую ООП ВПО должны гарантировать зафиксированные во ФГОС ВПО как государственных требованиях не только профессиональные, но и общекультурные качества выпускников. Обязательные минимальные (пороговые) уровни сформированности компетенций, достижение которых является обязательным минимумом для всех выпускников ООП устанавливаются каждым вузом самостоятельно Используется принцип модульной организации при проектировании ООП ВПО. Осваивается ECTS в роли многоцелевого инструментария, включая определение трудоемкости ООП. (кредиты/зачетные единицы) ООП разрабатывается и утверждается высшим учебным заведением самостоятельно. Компетентностно-ориентированная основная образовательная программа, реализующая требования ФГОС ВПО - Комплексный проект образовательного процесса в вузе по определенному направлению, уровню и профилю подготовки, разработанный на основе компетентностного подхода и представляющий собой систему взаимосвязанных документов.
Продолжить чтение
Почему мы все нуждаемся в этом? Where are we and do we really need it?
Почему мы все нуждаемся в этом? Where are we and do we really need it?
“Как это работает” “So how does this work?” “Для чего это создавалось (только ли для улучшения звука)?” “Why should we do this (apart from better audio)?” “Сколько это стоит?” “How much will it cost?” “Сколько радиостанций уже работает в HD? Где?” “How many stations are really on the air?” “Где взять совместимый с HD приемник?” “Where are all the HD receivers?” Обратная сторона вопроса…. Как радиостанции cмогут получать доход после внедрения технологии HD Radio The Bottom Line…. How can a station make money from HD Radio Темы для обсуждения - Discussion Topics Frequency kHz -25 -20 -15 -10 -5 0 5 10 25 20 15 Analog Digital FCC AM Mask Hybrid AM Analog Digital Digital Frequency kHz -200 -150 -100 -50 0 50 100 150 200 -250 250 Hybrid FM FCC FM Mask HD Radio (IBOC) технология – это технология цифрового радиовещания в том же диапазоне и на той же частоте, где сейчас ведутся обычные AM/FM трансляции. HD Radio (IBOC) technology is an in-band approach to digital audio broadcasting. Для цифрового сигнала необходима мощность в 20-100 раз меньшая, чем для аналогового. Digital signals at a power level of to 1-5% of the analog power carry audio and data. Система специально была разработана для плавного перехода от аналога, через гибридную трансляцию (analog & digital) к полностью цифрому вещанию (2015 год). The system is designed to transition from hybrid (analog & digital) to all-digital if and when stations elect to do so. Для инфраструктур существующих радиостанций это идеальное решение для перехода на цифровые технологии – используется тот же спектр, остаются те же самые мачты и антенны,сохраняется мощность, при этом территория покрытия увеличивается. It employs the existing broadcast infrastructure – no new spectrum, towers, dial positions, etc.. Как это работает - How it works
Продолжить чтение
О проектировании основных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
О проектировании основных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
Федеральное агентство по образованию и Минобрнауки объявили в качестве главного приоритета 2010 года – осуществление перехода российских вузов на новую систему подготовки кадров Коллегия ФАО 26 января 2010 была посвящена вопросу: «О задачах высших учебных заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования» Приказ Рособразования по итогам Коллегии от 10.02.2010 № 109 Под руководством начальника Управления образовательных учреждений П.Ф.Анисимова создана Рабочая группа по обеспечению перехода на уровневую систему ВПО в подведомственных ФАО вузах Для перехода вузов на ФГОС требуется: Для организации образовательного процесса в вузе: Вузами должны быть разработаны и утверждены Основные образовательные программы (по каждому предусмотренному лицензией направлению подготовки (специальностям) для бакалавриата, маристратуры, подготовки специалиста и формам обучения). включая: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, программы учебной и производственной практики, календарный учебный график, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Продолжить чтение