Презентации, доклады, проекты без категории

Етикет - слово французького походження, що означає манеру поведінки та спілкування. Це зведення норм, правил поведінки, чемності і ввічливості прийнятих у відповідній спільності людей. Розрізняються побутовий і службовий (діловий) етикет. Особливості службового етикету. Службовий (діловий) етикет- це є сукупність правил, пов'язаних з умінням тримати себе в суспільстві, зовнішньою охайністю, правильністю побудови бесіди і ведення листування, письменністю і ясністю викладу своїх думок, культурою поведінки за столом і в інших ситуаціях ділового спілкування. Етичний сенс етикету виявляється, перш за все, в тому, що з його допомогою ми одержуємо, можливість виразити пошану до людини.

Слепота это полное отсутствие световых восприятий. Слепыми считаются те лица — которые не способны различать обоими глазами света от тьмы и зрение при этом восстановлению не подлежит. Visus = 0 Катаракта

Проблема: Время стремительно идет вперед. Стала историей Великая Отечественная война. С каждым годом день Победы становится все более грустным праздником. Уходят ветераны Великой Отечественной войны. И приходится с печалью признавать, что с ними и память о войне. Нынешнее поколение знает о подвигах своих дедов – прадедов примерно столько, сколько о войне 1945 года. Объект исследования: подвиг и награды прадеда в Великой Отечественной войны. Предмет исследования: роль прадеда в Великой Отечественной войне. Цель исследования: теоретически раскрыть и практически обосновать жизненную позицию прадеда в годы ВОВ, степень участия непосредственно в военных действиях и в тылу, а так же психологические и нравственные истоки его героизма. Гипотеза исследования: образ жизни и поведение прадеда характеризовались патриотизмом, гражданской активностью, преданностью Родине.

Дәрістің жоспары: 1. Ауыз кілегейлі қабығын жиі жарақаттайтын вирустық аурулар: жедел және созылмалы герпестік инфекция-ауыздың жедел герпестік және қайталама герпестік қабынулары, этиологиясы мен патогенезі, клиникасы, диагнозын нақтылау, емдеу; 2. Белдеме теміреткі, этиологиясы мен паогенезі, клиникасы, диагнозын нақтылау және емі; 3.Аусыл, этиологиясы мен патогенезі, клиникасы, диагнозын нақтылау, сараптамалы диагностикасы, емі; 4.Вирустық сүйелдер, этиологиясы мен патогенезі, клиникасы диагнозын нақтылау, сараптамалы диагностикасы, емі 5.Адамның жүре дамыған иммунитет тапшылығы синдромы (АЖДИТ) немесе СПИД (синдром приобреттеного иммунодефицита человека) этиологиясы мен патогенезі, ауыз ішіндегі клиникалық белгілері. Аурудың диагнозын нақтылаудағы дәрігер-стоматологтың рөлі. Инфекцияның таралуына жол бермеу жолдары Вирустық аурулар Ауыз кілегей қабығы ауруларының ішінде вирустық аурулар ерекше орын алады. Ересек адамның ауызында вирустардың біраз түрлері орын тепкен. Көбіне олар организмде жасырын түрде кездеседі, ал организмнің қарсыластығы төмендеген кезде көбейіп, ауру туындатады. Дені сау адамдардың ауызында қарапайым ұшық вирусы (вирус простого герпеса), цитомегаловирус, аденовирустар, энтеровирустар, реовирустар және басқалары (белгісіз вирустасушылық – бессимптомное вирусоносительство) кездеседі.

Милое личеко, лапки пушистые Мы должны любить их всем сердцем Группа наша говорит на двух языках на Английском и Французском Мы можем с вами разговаривать . Как вам удобно

Перечень направлений подготовки и вступительных испытаний по общеобразовательным предметам в соответствии с профилем подготовки педагогов по направлениям: ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ БАКАЛАВРИАТ Заочная форма обучения на базе профессионального среднего образования Бакалавриат

1. Лебедка равномерно поднимает груз массой 200 кг на высоту 3 м за 5 с. Какова мощность лебедки? 3000 Вт       333 Вт         1200 Вт       120 Вт 2. Под действием силы тяги двигателя, равной 1000 Н автомобиль движется с постоянной скоростью 72 км/ч. Мощность двигателя равна 1×104 Вт 2×104 Вт 3×104 Вт 4×104 Вт

Цель исследования: выявить уровни и проявления психологической готовности военнослужащих к деятельности в экстремальных условиях Объект исследования: психологическая готовность личности к деятельности Предмет исследования: психологическая готовность военнослужащих к деятельности в экстремальных условиях Военнослужащие характеризуются различной психологической готовностью к деятельности в экстремальных условиях: а) высокий и средний уровни проявлений психологической готовности характерны для военнослужащих, регулярно участвующих в боевых действиях; б) средний и низкий уровни проявлений психологической готовности свойственен военнослужащим, не принимавшим участие в боевых действиях в течение пяти лет. Гипотеза исследования

Самопроизвольные аборты (СА) относятся к проблеме невынашивания беременности Самопроизвольный аборт (выкидыш) - спонтанное, без каких либо вмешательств извне прерывание беременности, начиная с зачатия до 28 неполных недель Актуальность проблемы Большая частота – до 20% от числа зарегистрированных желанных беременностей Угроза прерывания беременности – самое частое осложнение беременности и наиболее частое показание к госпитализации (экономические затраты) Привычное невынашивание ведет к бездетности в семье (медицинская и социальная проблема) Эффективное преодоление невынашивания – резерв повышения рождаемости

Что заставляет мать отказываться от своего ребенка? Отказываться в прямом и переносном смысле. Что хуже – бросить малыша в роддоме или забыть о его существовании лет через десять? У новорожденного малыша есть шанс попасть в хорошие добрые руки новых родителей. Ненужным подросткам же будет гораздо тяжелее приспособиться к новой жизни. Жизни без мамы… В прошлом году студенты нашего ВУЗа ездили в детский дом, мы тоже решили принять в этом участие.

Цели определить основные проблемы развития первичной профсоюзной организаций в современных условиях; определить основные направления, формы и методы работы профактива по укреплению организации и повышению эффективности ее деятельности Задачи I. Выявление проблем организаций профсоюза II. Анализ текущего состояния организации профсоюза, SWOT- анализ факторов внутренней и внешней среды. III.Перспектива развития ППО, основные направления

Тема лекции: От СССР к Российской Федерации: кардинальные изменения в экономике и политике Время – 2 часа План лекции: 1.Становление новой российской государственности в 90-е годы. Социально-экономическое и политическое развитие страны. 2.Россия на рубеже XX-XXI веков.

БОЛЕЗНИ ПИЩЕВОДА Ахалазия кардии пищевода Грыжа пищеводного отверстия диафрагмы Дивертикулы пищевода ГЭРБ Пищевод Барретта Эзофагит Язвы пищевода Рак пищевода Доброкачественные опухоли пищевода Стриктуры пищевода Функциональные расстройства Основные СИНДРОМЫ при заболеваниях пищевода Дисфагия Болевой синдром Пищеводная рвота (регургитация, срыгивание) Изжога Пищеводное кровотечение Какосмия (запах изо рта)

Дифференциальный диагноз менингита предусматривает распознавание менингита и менингоэнцефалита различной этиологии. Менингиальный синдром Головная боль разлитая,пульсирующая Гиперстезии Нарушение сознания Психические нарушения Изменены сухожильные рефлексы Генерализованные судороги Рвота не приносящая облегчения Менингиальные симптомы

Определения Дизорфография рассматривается как стойкая и специфическая несформированность (нарушение) усвоения орфографических знаний, умений и навыков, обусловленная недоразвитием ряда неречевых и речевых психических функций. Дисграфия – это частичное расстройство письма, проявляющееся в стойких повторяющихся ошибках и обусловленное несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма (Р.И. Лалаева). В статьях О.Б. Иншаковой проводится разграничение дисграфии и дизорфографии Ошибки, связанные с нарушением фонетического принципа русской орфографии (замены, пропуски, перестановки букв в сильной позиции) относятся к дисграфии. Дисграфия подразумевается как специфический вид нарушения письма, проявляющийся в заменах, смешениях, пропусках, перестановках букв и слогов в сильной позиции, имеющих стойкий и повторяющийся характер. Ошибки, связанные с нарушением морфологического и традиционных принципов письма (в слабых позициях) относятся к дизорфографии.  Механизмы и симптоматика дизорфографии нечетко владеют учебной терминологией (такими понятиями, как «звук», «слог», «гласные», «согласные») не умеют пересказывать своими словами правила правописания и применять их на письме затрудняются при распознавании «ошибкоопасных мест» (термин М. Р. Львова) в слове, «не узнают» встретившуюся орфограмму становление умений и навыков правописания у детей с дизорфографией характеризуется не только увеличением сроков усвоения орфограмм, но и нарушением всего его хода. Остаются неосвоенными или до конца неавтоматизированными ряд операций, алгоритмов орфографических действий специфические, стойкие ошибки и затруднения в усвоении орфографии не сформированы операционные компоненты словесно-логического мышления (анализ, синтез, сравнение, отвлечение, абстрагирование, классификация, систематизация) не сформирована речеслуховая память

Методологический аппарат исследования Объект исследования: процесс профилактики межличностных конфликтов у детей младшего школьного возраста. Предмет исследования: создание системы работы, по профилактике межличностных конфликтов у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности с использованием тренинга, представленных в программном продукте. Цели и задачи исследования Цель дипломной работы: теоритическое изучение проблемы межличностных конфликтов у детей младшего школьного возраста и создание системы работы по их профилактике с использованием метода тренинга. Задачи: 1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования 2. Дать характеристику понятия тренинг и специфике его проведения у детей младшего дошкольного возраста 3. Рассмотреть понятие межличностных конфликтов и их протекания у детей младшего школьного возраста 4.Изучить организационные особенности построения внеурочной деятельности 5. Определить психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста 6.Разработать систему работы по профилактике межличностных конфликтов с использованием метода тренинга 7.Составить методические рекомендации по проведению тренингов у детей младшего школьного возраста

ДИЗАЙН И ЭРГОНОМИКА Проект «ДОНСКОЙ ДИЗАЙН» Региональный центр «ДОНСКОЙ ДИЗАЙН» Замшин В.И. Старший преподаватель кафедры дизайна и эргономики ЮРГТУ (НПИ) Член Союза Дизайнеров России Лауреат Российской Национальной премии в области дизайна «Виктория» Автор проекта «Донской дизайн» Изобретатель СССР ДИЗАЙН И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Проект «ДОНСКОЙ ДИЗАЙН» Региональный центр «ДОНСКОЙ ДИЗАЙН» Замшин В.И. Старший преподаватель кафедры дизайна и эргономики ЮРГТУ (НПИ) Член Союза Дизайнеров России Лауреат Российской Национальной премии в области дизайна «Виктория» Автор проекта «Донской дизайн» Изобретатель СССР

Частота локализации тромбоэмболов в системе легочной артерии ТЭЛА вызывает Повышение легочного сосудистого сопротивления Нарушение газообмена и гипоксемию Гипервентиляцию Повышение сопротивления дыхательных путей Уменьшение податливости легких

Интеллект опосредует успешность деятельности, выполня­емой человеком, от него зависит разумность его поведения и взаимо­отношений с окружающими, социальная ценность и социальный ста­тус индивида. он является ведущим, стержневым качеством не только когнитивного, но и целостного личностного развития. с ним связаны направленность и установки личности, система ее ценностей и самоотношение, он формирует личностный облик. Исторический факт Год возникновения научной психодиагностики (1890) определяется временем появления в научной литературе поня­тия «интеллектуальный тест» как средства, предназначенного для из­мерения интеллекта. В течение первых двух десятилетий психодиагносты в основном занимались только разработкой интеллектуальных тестов.

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА Оригинальные Инновационные Брендовые Воспроизведенные Дженерики Генерики Биоаналоги Копии и т.д. «Оригинальный» или «инновационный» ЛП (бренд) Ранее неизвестный и впервые выпущенный на рынок фирмой-разработчиком лекарственный препарат, прошедший полный цикл доклинических и клинических испытаний, защищенный патентом

ДЖАЙНИЗМ Джайнизм был основан святым Пророком Махавирой (V в. до н. э.) и получил значительное распространение в Индии. В настоящее время насчитывается более 4 млн. его последователей. Центральное место в Джайнизме занимает учение о вечной душе, которая может вселяться последовательно в различные материальные тела. Душа человека ответственна за все совершенное им вследствие действия закона кармы, который связывает тело с душой, приковывает человека к земным делам, определяя и его дальнейшие перерождения. Спасения и вечного блаженства может достичь тот, кто ведет наиболее праведную жизнь. От каждого требуется вера в истинность учения, основанные на нем совершенное знание и совершенная жизнь, т.е. неукоснительное соблюдение предписаний религии. Основой джайнской философии является вера в объективное существование двух категорий (понятий) — джива (живое) и аджива (неживое), которые находятся в непрерывном взаимодействии, порождающем все явления жизни Считают, что джайнизм в отличие от ведической религии не является религией-апаурушейя, т. е. обладающей сверхъестественным (буквально «нечеловеческим») происхождением. Это учение было создано людьми, каждый из которых известен как Джина, т. е. Победитель (устранивший все препятствия на пути к спасению), или тиртханкар — «перевозчик через поток (бытия)». Любое человеческое существо может стать джиной. Они – обитатели этого мира, достигшие высшего знания, покорившие страсти и избавившиеся от всех видов привязанности.

Студенческая научно-практическая конференция Кафедра управления и маркетинга в АПК ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ РЫНКА МОЛОКА И МОЛОЧНОЙ ПРОДУКЦИИ молоко кефир сметана йогурт сливочное масло сыр творог мороженое Студенческая научно-практическая конференция Кафедра управления и маркетинга в АПК Потребление молока и молочных продуктов (в пересчете на молоко), кг в год

Методика (алгоритм) анализа демографических показателей. Рассчитать показатели удельного веса каждой возрастной группы. Определить тип структуры населения и сделать вывод. Если любые демографические показатели представлены в динамике, то анализ проводиться следующим образом: Оценить показатель по уровню. Оценить динамику демографических показателей (снижение, рост, стабилизация). Сравнить со среднестатистическими данными по региону и РФ за изучаемый год. Указать факторы, влияющие на показатели, с учетом имеющегося материала и условий задания.