Презентации, доклады, проекты без категории

Дмитрию Менделееву 17 лет С 1861 года Дмитрий Иванович преподавал в Петербурге

* I. Электронная оболочка – это совокупность электронов, двигающихся вокруг ядра атома. Тема: Строение электронных оболочек атомов. Электроны в электронной оболочке располагаются на энергетических уровнях. n – главное квантовое число – определяет число энергетических уровней . Номер периода совпадает с числом энергетических уровней элемента. Период 3 Группа V 3 Число электронов (N) на уровне рассчитывается по формуле. N = 2n2 n = 1, N = 2 . 12 = 2 2 n = 2, N = 2 . 22 = 8 8 Номер группы совпадает с числом электронов на последнем энергетическом уровне. 5 Общее число электронов е = 15 Проверка 15 Проверка знаний Повторение * Тема: Строение электронных оболочек атомов. II. Нарисуйте схемы строения электронных оболочек атомов: кислорода, натрия, водорода, кремния, углерода, гелия. O Na H Si C 2 1 Hе 2 6 2 8 1 2 8 4 2 4 +8 0 0 0 0 0 0 +11 +1 +14 +6 +2 16 23 1 28 12 4

В наше время теория растворов получила широкое развитие, но всего лишь 100 лет назад о ней было мало что известно. Существует много примеров из истории науки, когда почти одновременно рождались две теории, описывающие какую-либо группу явлений, казалось бы, с прямо противоположных позиций. Однако затем выяснялось, что обе теории могут быть увязаны друг с другом. При этом одна правильно обрисовывала общую картину, тогда как вторая более глубоко вскрывала сущность сторон этих явлений. В 1887 С. Аррениус сформулировал основные положения теории электролитической диссоциации, а в 1889 году Д.И. Менделеев представил гидратную теорию растворов. И после этого долгие годы они вели ожесточенные споры о том, чья же теория верна. Так сложилось, что Сванте Аррениус, оказался более настойчивым в пропаганде своего учения в научной печати, поэтому большинство химиков приняли его сторону. Лишь сорок лет спустя, благодаря трудам великого русского химика И.А. Каблукова родилась современная синтетическая теория растворов, которая объединила эти противоположные взгляды в единое, стройное учение. Вступление Отсюда вытекает цель работы: изучить основные идеи, определить основные различия и возможные точки соприкосновения теории электролитической диссоциации С. Аррениуса и гидратной теории растворов Д.И. Менделеева. Задачи: 1.Изучение и анализ учебной, научно- популярной литературы, материалов в сети «Интернет» по данной теме. 2.Разработка и проведение химического эксперимента по данному вопросу. 3.Подготовка презентации.

Этапы выполнения исследовательской работы Что такое исследование ? Исследование – процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности. Савенков А.И. исследование всегда предполагает наличие некой проблемы, некоего противоречия, белого пятна, которые нуждаются в изучении и объяснении. Белых С.Л.

Химические свойства металлов 1. Вступают в реакцию с неметаллами 2Mg + O2 = 2MgO 2Al + 3I2 = 2AlI3 Химические свойства металлов 2. Взаимодействуют с водой a) Щелочные и щелочночноземельные металлы 2Na + 2HOH = 2NaOH + H2 Ca + 2HOH = Ca(OH)2 + H2 б) менее активные металлы 3Fe + 4H20 = Fe3O4 + 4H2

Проблемный вопрос: Почему соли аммония нашли такое широкое применение в народном хозяйстве? Задачи: изучить состав, получение и методы распознавания солей аммония; рассмотреть их физические и химические свойства; дать характеристику некоторых наиболее важных для человека представителей; рассмотреть их применение в быту, технике и народном хозяйстве.

ПОНЯТИЕ АХОВ Под аварийными химически опасными веществами (АХОВ) понимают химические вещества или соединения, которые при проливе или выбросе из емкости в окружающую среду способны вызвать массовое поражение людей и животных, заражение воздуха, почвы, воды, растений и различных материальных ценностей и т.д. Таких АХОВ по мере расширения производства с каждым годом становится все больше. ОПАСНОСТЬ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА Опасность АХОВ для людей определяется их способностью, проникая в сравнительно небольших количествах через органы дыхания в организм, нарушать его нормальную жизнедеятельность, вызывать различные болезненные состояния, а при условиях – и смерть. Если человек находится в непосредственной близости от места аварии, то возможно его поражение и через кожные покровы.

«Элемент жизни и мысли» (А.Е. Ферсман) Фосфор Цели урока: А. Образовательные Способствовать формированию умения учащихся давать сравнительную характеристику элементов с помощью периодической систему Д.И. Менделеева. (на примере азота и фосфора) 2. Продолжить формирование понятия аллотропия (на примере аллотропных модификаций фосфора) 3. Продолжить формирование умения учащихся давать характеристику окислительно-восстановительных свойств элементов на основании строения атомов этих элементов. (на примере фосфора) 4. Познакомить учащихся с биологическим значением фосфора в жизни растений , животных и человека

ИЗОТОПЫ — разновидности одного и того же химического элемента, близкие по своим физико-химическим свойствам, но имеющие разную атомную массу. Название "изотопы" было предложено в 1912 английским радиохимиком Фредериком Содди, который образовал его из двух греческих слов: isos — одинаковый и topos — место. Изотопы занимают одно и то же место в клетке периодической системы элементов Менделеева. Атом любого химического элемента состоит из положительно заряженного ядра и окружающего его облака отрицательно заряженных электронов. Положение химического элемента в периодической системе Менделеева (его порядковый номер) определяется зарядом ядра его атомов. Изотопами называются поэтому разновидности одного и того же химического элемента, атомы которых имеют одинаковый заряд ядра (и, следовательно, практически одинаковые электронные оболочки), но отличаются значениями массы ядра. По образному выражению Ф.Содди, атомы изотопов одинаковы "снаружи", но различны "внутри".

И Г Р А 9 К Л А С С ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ? Я с вами пройду весь химический путь, отыщим мы с вами ответы! Я не дам на пути вам заснуть!!! РЕБЯТА, ВПЕРЕД!!! Включайте вы глаза и уши, славного львенка внимательно слушайте!!!

Классификация неорганических веществ 1.Определение 2.Классификация СОЛЕЙ; 3.НОМЕНКЛАТУРА. 4.Получение СОЛЕЙ; 5.Химические свойства СОЛЕЙ. Содержание: Классификация неорганических веществ

«Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие» М.В.Ломоносов Химия Моющие и чистящие средства Пища Средства для борьбы с насекомыми Химические средства гигиены и косметики Вода Лекарства

Халькогены: Кислород Теллур Селен Из истории: Древний Китай Страницы китайских рукописных книг впервые возвестили миру о приготовлении пороха. В его состав входила сера.

- химия соединений углерода ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ - 18 миллионов

р Нитраты(+нитратредуктаза) Нитриты(+амины) Нитроамины(+гемоглабин) Метгемоглобин Метгемоглобин не переносит кислород!!! Снижает иммунитет человека! Нарушает обмен веществ! Превращение нитратов в организме человека Нитраты под действием нитратредуктазы микрофлоры пищеварительного тракта частично превращаются в нитриты. Нитриты, взаимодействуя с аминами, образуют концерагенные нитроамины. Нитроамины всасываются в кровь и окисляют железо в составе гемоглобина(Ге 2) до Fe 3. При этом гемоглобин переходит в метгемоглобин. Увеличение метгемоглобина в крови человека снижает его иммунитет, нарушает обмен в-в, угнетает дыхательный центр, т.к. не переносит кислород. Нитроамины способствуют образованию злокачественных опухолей. Различной локализации. Нитроамины- разрушают печень. Чем вредны нитраты для человека

Предмет металлоорганической химии: соединения со связью металл-углерод Считается, что связь поляризована Mδ+−Cδ − Электроотрицательность элементов по Полингу

CH2-OH | CH-OH | CH2-OH CH2-O-CO-C15H31 | CH-O-CO-C15H31 | CH2-O-CO-C15H31 C17H35СООNa CH3CH2COOCH3 Найдите среди предложенных формул формулу мыла. Вспомните, о каких недостатках мыла мы говорили с вами ранее? Какие виды пятен бывают на одежде? Когда человек начал использовать для своих нужд мыло?

Содержание Знакомство с историей возникновения науки органическая химия Органические вещества Схемы реакций Органическая химия Электронное строение атома углерода. Формулы Основные положения теории химического строения А.М.Бутлерова Знакомство с историей возникновения науки органическая химия. С глубокой древности человечество использует для удовлетворения своих потребностей вещества растительного и животного происхождения. это продукты питания, одежда, растительные и душистые вещества, вещества для выделки кожи. красители, лекарственные вещества, натуральные волокна и вместе с тем яды,. опьяняющие и взрывчатые вещества. Алхимики, например, умели получать концентрированную уксусную кислоту и её соли: ацетат меди (ярь-медянку) и ацетат свинца (свинцовый сахар. Яд. Не любой сахар можно есть!). Первые попытки классификации веществ на органические и неорганические были предприняты ещё в 9-10 вв. Арабским алхимиком Абу Бакр ар–Рази (865 – 925 г). Он впервые разделил вещества на представителей « минерального, растительного и животного царства». Эта классификация просуществовала почти тысячу лет!

Цели урока: Образовательная цель: Знать сущность степени окисления, окислительно-восстановительных процессов, происходящих с веществами, изменение окислительно-восстановительных свойств элементов в периодах и группах в ПСХЭ Д И. Менделеева, основные окислители и восстановители. Уметь определять степени окисления элементов в простых и сложных веществах, различать понятия: степень окисления, валентность и заряд иона, составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса, определять окислительно-восстановительные свойства веществ, предсказывать продукты реакций, раскрывать сущность окислительно- восстановительных процессов. Уметь сравнивать, находить причинно-следственные связи, анализировать, делать выводы, работать с алгоритмами, наблюдать, работать в парах.

«Посев научный взойдет для жатвы народной!» (Дмитрий Иванович Менделеев) Ответить на вопросы. Что такое идеальный газ? Назовите условия, при которых газ можно считать идеальным? Что называется концентрацией? Запишите и объясните физический смысл основного уравнения молекулярно-кинетической теории.

Фенилаланин – незаменимая аминокислота, так как в клетках животных не синтезируется ее бензольное кольцо, гликокетогенная. Тирозин – условнозаменимая аминокислота, может синтезироваться из фенилаланина, гликокетогенная. ФЕНИЛАЛАНИН ТИРОЗИН ОПК Белки Ацетоацетат Глюкоза Катехоламины Меланины Йодтиронины Дофамин Норадреналин Адреналин Нервная ткань Надпочечники Кожа Волосы Радужная оболочка глаз Щитовидная железа Печень Биологическая роль фенилаланина и тирозина

Тайнопись и защита информации Защита информации и документов от подделки актуальна с древности. Наибольшую популярность в прошлом имели химические способы защиты информации- так называемая тайнопись, в основе которой лежит использование симпатических чернил. Описание же приемов химического кодирования документов симпатическими чернилами не найдено Защита документов проблема современности Сегодня широко применяются и разрабатываются различные высокотехнологичные способы защиты документов. Документы особой важности имеют высокую степень защиты. Решение же этой проблемы на уровне государства таково: фальсификация должна быть столь дорогой, чтобы ее осуществление лишало мошенника экономической выгоды.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ РАБОТНИКОВ КАБИНЕТА ХИМИИ Заведующий кабинетом химии и лаборант назначаются приказом директора школы. Заведующий кабинетом химии как лицо, ответственное за состояние кабинета, обязан иметь в кабинете следующие документы Должностные обязанности заведующего кабинетом химиизаведующего кабинетом химии и лаборанта ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ РАБОТНИКОВ КАБИНЕТА ХИМИИ На основании Приказа Гособразования СССР от 20.08.1990г. № 579 разработаны Положение о порядке установления доплат На основании Приказа Гособразования СССР от 20.08.1990г. № 579 разработаны Положение о порядке установления доплат за неблагоприятные условия труда в учреждениях и организациях системы образования и Перечень видов работ с тяжелыми и вредными условиями труда, на которые устанавливаются доплаты до 12 %

Сегодня на уроке: вы повторите, что такое спирты и фенолы; вы узнаете о губительном действии этанола на организм человека; вы выполните упражнения на компьютере; вы приятно удивитесь: оказывается, вы знаете уже так много! Какие вещества называются спиртами? По каким признакам классифицируют спирты? 3. Продолжите фразу «Фенолы – это …». 4. Какие виды изомерии характерны для спиртов? 5. Какими химическими свойствами обладают спирты? 6. Каковы качественные реакции на многоатомные спирты и фенолы? Фронтальный опрос