Содержание
- 2. Вид урока: урок – проект. Тип урока: обобщение и систематизация знаний с элементами исследования и организации
- 3. Проект - это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
- 4. Определение модуля
- 5. Геометрический смысл модуля Геометрически есть расстояние от точки х числовой оси до начала отсчёта – точки
- 6. Устная работа
- 7. Решите уравнения
- 8. Инструкция по работе над проектом. 1. Решить уравнения. 2. Проанализировать способы решения. 3. Провести классификацию данных
- 9. Защита проектов. . Оценочный лист. (5-бальная система) Владеет докладчик терминологией, которую использует в своём проекте Смог
- 10. Простейшие уравнения вида ,b>0. По определению модуля 1. Ответ: -19;21.
- 11. Уравнения более общего вида Условие
- 12. Уравнения вида уравнение
- 13. Уравнения, приводимые к уравнениям, содержащим модуль. Иррациональное уравнение
- 14. Уравнения, приводимые к уравнениям, содержащим модуль Логарифмическое уравнение
- 15. Иррациональные уравнения, содержащие модуль. В силу того, что модуль раскрывается однозначно.
- 17. Иррациональные уравнения, содержащие модуль. В силу того, что модуль раскрывается двузначно. Ответ: -4,5; -0,75; 0.
- 18. Замена модуля.
- 19. Уравнения, содержащие несколько модулей. ( Решаемые с помощью метода интервалов) 1.Найдём значения х, при которых значения
- 20. Уравнение, содержащее несколько модулей. Метод интервалов
- 21. Слайды из презентации учащихся
- 22. 1.Простейшее уравнение, содержащее модуль, где b>0: 2.Уравнение более общего вида, содержащее модуль:
- 23. Уравнение вида По определению модуля
- 24. Уравнения, приводимые к уравнениям, содержащим модуль. 1
- 25. Уравнения, содержащие несколько модулей и те, которые не сводятся к виду │f(x) │= g(x) решаются с
- 27. Скачать презентацию