Презентации, доклады, проекты по философии

ПЛАН ДОКЛАДА Коэволюция: почему ИИ и Коллективный Интеллект? Возможность коэволюции ИИ и КИ: За и Против Коэволюция локальных интеллектов с КР и ИИ Информационное общество как единство КИ и ИИ. Н.Н. МОИСЕЕВ: «Искусственный интеллект — это система, изобретаемая и создаваемая человеком. В отличие от него Коллективный Интеллект — природное явление, результат сложнейшего эволюционного процесса, который до поры до времени проходил стихийно, без целенаправленного вмешательства личности и общества». Моисеев Н.Н. Информационное общество: возможность и реальность // Информационное общество. СПб., 2004. С. 438. 1. ИИ и Коллективный Интеллект (КИ): почему коэволюция? Никита Николаевич МОИСЕЕВ (1917–2000)

1. Древнерусская философия Х-ХIII вв. предыстория русской философии Философия развивалась в рамках религиозной мысли. Наиболее яркие представители указанного периода – Иларион (серед. ХI в.). Основное произведение «Слово о Законе и Благодати», где им было популяризировано и проанализировано христианство.  В своём произведении «Поучение», Мономах даёт наставление потомкам, анализирует проблемы добра и зла, мужества, чести и другие морально-нравственные проблемы. Также были известны Климент Смолятич («Послание пресвитеру Фоме»), Даниил Заточник («Моление»), Пустынник. Владимир Мономах (1053-1125).

Мировоззрение - целостный взгляд на мир и место человека в нём. Три основные формы мировоззрения: - мифология, - религия, - философия. Мифология Способ понимания природной и социальной действительности на ранних этапах общественного развития, который совмещает в себе как фантастическое, так и реалистическое восприятие окружающей действительности

Между успехом и неудачей лежит пропасть, имя которой «у меня нет времени».  Франклин Филд

Литература Обязательная: Васильев В.В. Философия: учебник. –М., 2012. Зотов А.Ф.,Миронов В.В.,Разин А.В. Философия: учебник. – М., 2012. Марков Б.В., Липский Б.И. Философия: учебник для бакалавров. –М., 2012. Миронов В.В. Философия: учебник. – М., 2011. Подопригора С.Я. Философский словарь. – Ростов-на-Дону, 2013. Философия: учебник /под ред. Проф. Каверина Б.И. - М., Воен.ун-т., 2011. Философия: учебник для вузов /Под ред. В.Лавриненко, А.Ратникова. - М., 2010. Вопрос лекции: 1 Гносеология: содержание и основная проблематика

Наука как процесс познания Элементами научного знания являются факты, законы, закономерности, теории, научные картины мира. Основные структуры научного знания Научное понятие Представление - связано с чувственной составляющей сознания. Понятие — это минимальная логическая форма представления знаний. Понятие и представление Понятие относится к сугубо когнитивному плану.

План урока 1. Особенности научного познания. 2. Роль науки в жизни общества. 3. Основные этапы развития науки. 4. Взаимосвязь социально-гуманитарных, естественных и технических наук. 5. Научно-технический прогресс. Наука – специализированная познавательная деятельность, нацеленная на получение объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. С. 174

«Я» — это ощущение, которое мы можем иметь только по отношению к самим себе. «Я» становится ниткой, на которую нанизываются бусины наших воспоминаний, эмоционального опыта, личной истории, убеждений, принципов и политических взглядов. Парадокс корабля Тесея

Критическое мышление Один из навыков критического мышления – умение различать 3 типа утверждений:

МАРАФОН ИЗОБИЛИЯ И ПРОЦВЕТАНИЯ 12 поток ЗВЕЗДНЫЙ ЭКСПЕРТ ПРЕЗИДЕНТ Международной Ассоциации Духовных Практик Рекомендованный инструктор ТетаХилинг в России Мастер Традиционного Рейки Более 50 курсов Рэйки Более 150 настроек Рейки Автор настроек Автор и курсов по целительству И дистанционному ясновидению БОЛЕЕ 80 СТАТЕЙ В СМИ ЭКСПЕРТ РОССИИ -Семинары и Консультации МАРАФОН ИЗОБИЛИЯ И ПРОЦВЕТАНИЯ 12 поток Виана Стайбл –ИНСТРУКТОРСКИЕ КУРСЫ ТЕТА ХИЛИНГ -Марк Энтони -Стивен Рой Паркер - Хиро Миядзаки -Вера Быстрова - Наталья Лапшичева -Катрин Форс - Гульнара Давыдова - Ирина Восторг Учителя Рэйки –более 15 человек -Натальи Правдиной - Ольги Николаевой -Олеси Руновой -Сергей Новиков - Анатолий Соколов - Владимир Захаров -Рэймонд Ло

Курс ФИЛОСОФИЯ vk.com/public207031031 Лекция № 1 ЧТО ТАКОЕ ФИЛОСОФИЯ?

План: Введение Онтология: проблема бытия в философии Метафизика и онтология К. Ясперс: экзистенция и трансценденция Язык – дом бытия Николай Гартман: учение о построении реального мира Реальный мир и его слои Идеальное бытие Логическая сфера Сфера познания Онтология сознания Вывод Вопросы для самопроверки Тест Список литературы Введение

Тенденции духовной жизни в мире в XX веке Во все времена на духовную жизнь общества влияли идеи, которые не только задавали темп жизни, но и существенно могли изменить его структуру. Новые веяние овладевали сознанием масс и становились доминантными, контролируя все сферы общественной жизни. Так в эпоху Средневековья, на духовное развитие общества влияли идеи католической церкви, в период Просвещения религия поступилась науке. К началу 20 века, господствующей идеей был рост человеческой личности при помощи применения достижений научно - технического прогресса. Особенности духовной жизни в XX веке По сравнению с предыдущими периодами, 20 век характеризируется многообразием направлений и течений в театральном, изобразительном искусстве и литературе. Нестабильная политическая обстановка в начале века стала причиной того что в духовной жизни общества преобладали философские, пессимистические идеи представители творческой элиты пытались найти объяснение происходящим событиям, обращаясь к трудам знаменитых философских деятелей прошлого. Творческая интеллигенция понимала, что старый мир, со своими порядками и традициями, невозвратно уходит в прошлое. Подтверждением этого сослужило множество социальных, политических и экономических изменений падение монархий, установление тоталитарных режимов, усиленный рост городов и модернизация промышленности. Однако вопрос о том, каким будет будущее человечества оставался открытым. Многие мыслители предрекали закат мировой культуры, так как считали, что духовное развитие в условиях тоталитарных диктатур является утопическим.  Времена не выбирают, В них живут и умирают. (Л. С. Кушнер)

Элеа́ты, элейцы, Элейская школа — древнегреческая философская школа раннего периода, существовавшая в конце VI − первой половине V веков до н. э. В городе Элее, в Великой Греции (юг Италии). В отличие от большинства досократиков, элейцы не занимались вопросами естествознания, но разрабатывали теоретическое учение о бытии(предложив впервые сам этот термин), заложив фундамент классической греческой онтологии. СОСТАВ ШКОЛЫ Принадлежность к Элейской школе приписывают таким философам, какПарменид, Зенон Элейский и Мелисс. Иногда к ней относят также Ксенофана и называют его основателем, учитывая некоторые свидетельства о том, что он был учителем Парменида. Но это не совсем правильно так как Ксенофан не был учителем в Элейской школе, но скорее своими идеями предшествовал ей.

ЯВЛЕНИЕ (от слав. «ЯВЬ») - то, что человек может зафиксировать с помощью пяти органов чувств; то, что стало для него явью. ЭТО внешняя, материальная оболочка. СУЩНОСТЬ (от слав. «СУТЬ») – смысл явления, его предназначение. То, что отличает это явление от всех других явлений. ЭТО внутренняя, неизменная, духовная сторона явления УРОВНИ ПРОНИКНОВЕНИЯ В СУЩНОСТЬ, УРОВНИ ПОНИМАНИЯ СУЩНОСТИ – у каждого своя правда

Биография Иван Александрович Ильин (28 марта 1883 — 21 декабря 1954) — русский философ, писатель и публицист, известный сторонник Белого движения и критик коммунистической власти в России. Родился в Москве в семье дворянина. Отец — Александр Иванович Ильин, крестник императора Александра II, губернский секретарь; мать — российская немка Каролина Луиза Швейкерт фон Штадион. Образование Закончил школу с отличием. Поступил на юридический факультет Императорского Московского университета. В образовании Ильин был «золотым» умом, знал французский, немецкий, греческий, латинский и церковнославянский язык. Преподавателями Ильина были известный философ князь Евгений Трубецкой и выдающийся философ-правовед Павел Новгородцев. «Ильин проявляет совершенно выходящую из ряда трудоспособность, соединенную с величайшей преданностью избранной им специальности. Его приходилось не побуждать, а останавливать в занятиях, опасаясь за его переутомление от чрезмерной работы».

Кирена́ики — представители греческой философской школы, последователи Аристиппа из Кирены. Киренаики или киренцы, последователи школы, основанной в IV в. до н.э. учеником Сократа, Аристиппом из Кирены. По учению этой школы, единственная цель в жизни — наслаждение (гедонистическая или эвдемонистическая точка зрения), которое и является высшим благом, добродетель — умение господствовать над своим наслаждением и управлять своими желаниями. Также представители данной школы выступали против изучения природы. Философия киренаиков пропагандировала прямое разрушительное действие на человека: в ней появилось мнение, что поскольку невозможно достичь в этом мире всей полноты наслаждений, то лучше свести счеты с жизнью (Гегесий). Впоследствии Киренская школа перешла в эпикурейскую..

«Мера всему — человек» Смысл этого высказывания — есть универсальный принцип построения Вселенной, в которой мы живём. Вначале это утверждали различные конфессии: «Бог создал человека по образу и подобию своему». А так как Вселенная есть в некоторой мере отражение Божие, то человек есть отражение Вселенной. Позднее к этому же принципу подошли учёные, но уже совершенно с другой стороны, на другой доказательной базе. Они пришли к выводу, что Вселенная существует только благодаря таким параметрам, которые задают существование человека. Этот принцип получил название — «Антропный Принцип Вселенной» и он в настоящее время является базовым для научного рассмотрения взаимоотношений человека и окружающей среды.

1. Семантический анализ понятия традиции: А) бытовое значение Б) этнографическое значение В) философское значение Г) культурологическое значение 2. Традиционная культура и теория модернизации a) В бытовой разговорной речи слово «традиция» употребляется в одном ряду с «обычаем», «ритуалом», «обрядом» и т.п. Традиция - то, что принято людьми с незапамятных времен и устойчиво повторяется, воспроизводится в потоке времени.

Основные понятия ПОНЯТИЕ —логически расчлененная общая мысль о предмете, включающая ряд взаимносвязанных признаков (научн.) ОПРЕДЕЛЕНИЕ — дефиниция (лат. defenitio ограничение) логическая операция, раскрывающая содержание понятия ТЕРМИН — (лат. terminus) принятое условное выражение, название, свойственное какой либо науке, ремеслу Способ определения понятий Наиболее распространенный способ определения — раскрытие содержания понятия через ближайший род и видовое отличие 

Литература по теме Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (с доп. и изм.) //Официальный интернет-портал правовой информации: www.pravo.gov.ru. 01.08.2014. Общие принципы служебного поведения государственных служащих: утв. Указом Президента Российской Федерации от 12 августа 2002 г. №885 (ред. от 16.07.2009) //Российская газета. № 152, 2002. 15 августа; там же, № 131, 2009. 17 июля.2009 Кодекс Этики и Служебного Поведения должностных лиц таможенных органов России: Принят решением Коллегии ФТС России, утвержден приказом ФТС России от 14 августа 2007 года № 977 //Официальный сайт ФТС России: http://www.customs.ru. 04.04.2011. Общая теория права и государства / Под ред. В.В. Лазарева. М.: Юристъ, 2014. Скворцов А.А. Этика : учебник для бакалавров /под общ. ред. А. А. Гусейнова. М. : Издательство Юрайт, 2016. Скоротягин И.Н., Маслеев А.Г. Профессиональная этика юриста: учебник для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2017. Таран А.С. Профессиональная этика юриста: учебник и практикум для прикладного бакалавриата. М.: Юрайт, 2017. 18.09.2020 Что такое мораль? Как она соотносится с этикой, правом? Какова роль морали в деятельности юриста? Идеалы, традиции, нормы, принципы, критерии добра, чести, совести, справедливости.  «Мораль начинается там, где один человек сделал что-то доброе другому».

План: Проблема познаваемости мира. Чувственное и рациональное познание. Истина и её критерии. Особенности научного познания. Социальное и гуманитарное знание. Многообразие человеческого знания. 1. Проблема познаваемости мира. Мир, окружающий человека, вечен во времени и бесконечен в пространстве. Чем больше тайн об окружающем мире раскрывали люди, тем больше нераскрытого оставалось. Большое Магелланово Облако. Многие ученые стали задаваться вопросом, а можно ли вообще познать мир?