Презентации, доклады, проекты по философии

Арабская философия в средние века развивается не только в лоне мифологии и религии, но и в лоне науки. Известны успехи арабских ученых в математике, астрономии, географии, медицине, истории, алхимии. Арабские философы, бывшие обычно врачами, астрономами, путешественниками, тяготели к естествознанию и опыту больше, чем к абстрактным рассуждениям. Сократ с учениками. АЛЬ-ХОРЕЗМИ (783–850). Полное имя – Абу Абдаллах (или Абу Джафар) Мухаммад ибн Муса ал Хорезми в переводе с арабского означает – отец Абдаллаха (или отец Джафара) Мухаммад, сын Мусы из Хорезма, один из крупнейших ученых (математик, астроном, историк, географ) Средневековья.

План: Философия И.Канта Философия Г.В.Ф. Гегеля Литература Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. – М., 2008. – С. 121-133 Философия: учебник / под ред. Э.Ф.Караваева. – М., 2004 ВВФ. – Ч.1. – М., 1989. – С. 95-103

Родился: 428/427 или 424/423 Дата смерти: Из рода богатых аристократов. Настоящее имя Аристокл, Платон – прозвище (широкоплечий), дал учитель гимнастики. Был олимпийским чемпионом по панкратиону. Ученик Сократа (познакомился с ним в 408 г. до н.э.). Биография Влияние Пифагора: религиозная направленность, вера в бессмертие, вера в потусторонний мир, все то, что заключается в образе пещеры, уважение к математике полное смешение интеллектуального и мистического. Оказали влияние Пифагор, Парменид, Гераклит и Сократ.

Основные идеи неоплатонизма • Близ конца античной эпохи, в противовес широко распространившемуся тогда скептицизму, возникло мощное философское течение, которое упорно настаивало на возможности знания о сверхчувственном и сосредоточилось на развитии учения о божестве и его отношениях к миру и человеку. Неоплатонизм основывался на теоретических и практических мыслях, родственных учению Платона об идеях, но впитал в себя влияния и других тогдашних теорий. Неоплатоники составили систему, очаровывавшую воображение богатством мистических воззрений и символов. • Неоплатоническое течение проявлялось в основных своих идеях обоготворением даровитых людей, считавшихся основателями святой жизни, смешением всяческих форм богослужения, влечением к мистическому слиянию с божеством, достигаемому посредством аскетизма и фантастических обрядов, презрением к практической жизни, которая сделалась более или менее нечистой. Основатель неоплатонизма – Аммоний Саккас • Основателем своего учения неоплатоники считали Аммония Саккаса. Он был уроженец Александрии, сын христианских родителей, воспитанный в христианстве. После приобретения умственной самостоятельности, он сделался последователем языческой философии и составил себе эклектическую систему из сочетания учений Платона, пифагорейцев, Аристотеля с восточными религиозно-философскими представлениями.

Немецкая классическая философия – период развития западноевропейской мысли с 80-х гг. XVIII в. (создание «Критики чистого разума» Канта) до 1831г. – (смерти Г.Гегеля). Представители: 1724-1804 1762-1814 1775-1854 1770-1831 1804-1872 Предпосылки формирования Немецкой классической философии Месторасположение Германии между бурно развивающимися Англией и Францией и относительно консервативной Россией, что позволило сопоставить и проанализировать эти полюса и усмотреть роль противоречий в общественном развитии. Зарождение буржуазных общественных отношений в Германии. Немецкое Просвещение в лице И. Гете, Ф. Шилера, Г. Гейне, И.Гердера и др. Английское Просвещение: Д.Юм, А.Смит Немецкая классическая философия оказала огромное влияние на всё последующее развитие западной, русской и американской философии

ФАЛЬСИФИКАЦИОНИЗМ КАРЛ ПОППЕР (1902- 1994), британский философ австрийского происхождения. Критика индукции как основного метода науки. В каждой научной теории содержится элемент риска: они могут оказаться неверны. Способность в принципе опровергаться эмпирическими данными является отличительной особенностью научного познания. Философия, история, религия всегда верифицируемы и неопровержимы ничем. Принцип фальсификационизма: индукция и верифицируемость не могут выступать в качестве критерия демаркации научного и ненаучного знания; «Эмпирическая система должна допускать опровержение путем опыта»; мы способны лишь приближаться к истине;

Классика VV—IV вв. до н. э. — Сократ и сократики. Классическая греческая философия традиционно начинается с имени Сократа, который первым обратился от натурфилософских вопросов к проблемам добра и зла, этики поведения человека. Ученики Сократа породили ряд «сократических» школ, крупнейшими из которых стали платоники и киники.

План работы 1.Что такое мораль? 2.Мораль,нравественность,этика 3.Моральный идеал 4.Добро и зло 5.Оценка поступка 6.Внутренние регуляторы поведения человека 1.Что такое мораль О. Мораль – система ценностей, норм и правил, регулирующих поведение человека. О. Мораль –система ценностей ,ориентирующая людей на идеал человеческого единения. История появления морали Продолжение таблицы

Рене Декарт (1596-1650) - французский философ, математик, механик, физик и физиолог, создатель аналитической геометрии и современной алгебраической символики, автор метода радикального сомнения в философии, механицизма в физике, предтеча рефлексологии. Заслуга Рене Декарта перед философией в том, что он обосновал ведущую роль разума в познании, выдвинул учение о субстанции, ее атрибутах и модусах, выдвинул теорию о научном методе познания и о «врожденных идеях» и стал автором теории дуализма, чем попытался примирить материалистическое и идеалистическое направление в философии.

УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ. Общая характеристика Умозаключение – это форма мышления, посредством которой из одного или нескольких истинных и связанных между собой суждений, при соблюдении определенных правил выводится новое знание о предметах реального мира в виде нового суждения 1 По строгости вывода: умозаключения делятся на демонстративные и недемонстративные По числу посылок умозаключения бывают непосредственные и опосредованные В недемонстративных умозаключениях правила вывода обеспечивают лишь вероятное следование заключения из посылок 4 В демонстративных умозаключениях вывод с необходимостью следует из посылок. В них логическое следование вывода (новых знаний из исходных) представляет собой логический закон 3 Непосредственные умозаключения – это такие умозаключения, в которых вывод осуществляется из одной посылки путем ее преобразований: превращения, обращения, противопоставления предикату или по «логическому квадрату» По «направленности» развития общности знания, содержащегося в посылках и заключении. Умозаключения по аналогии (традуктивные): здесь посылки и вывод выражают знание одинаковой степени общности и в них также истинность исходных посылок еще не позволяет говорить об истинности вывода По составу: умозаключения являются простыми и сложными 2 Индуктивные: в них мысль развивается от знания меньшей степени общности к новому знанию, большей степени общности и истинность посылок еще не гарантирует истинность заключения Дедуктивные: в них мысль идет от знания более общего к менее общему знанию, а истинность посылок гарантирует истинность заключения В опосредованных умозаключениях вывод следует из двух или нескольких суждений, логически связанных между собой. Они состоят из трех элементов: а) исходное знание (посылки); б) обосновывающее знание (логическое основание вывода); в) выводное знание (заключение) Классификация умозаключений по истинности знаний, получаемых в заключении Непосредственные умозаключения – это такие, в которых вывод осуществляется из одной посылки путем ее преобразований: превращения, обращения, противопоставления предикату или по «логическому квадрату» Вероятное следование заключения из посылок Логическая необходимость вывода из посылок. Дедуктивные умозаключения обладают надежностью вывода (их выводы носят достоверный характер), но они не увеличивают объема знаний, имеющихся в распоряжении человека, совершающего эти умозаключения. Помимо дедуктивных умозаключений достоверные выводы дает полная индукция Недедуктивные умозаключения – это правдоподобные (вероятностными) рассуждения. Они не обладают надежностью вывода (их выводы носят вероятностный характер), но могут расширять знания. В этом и заключается преимущество аналогии и индукции. Поэтому они употребляются в науке, юридической практике, обыденной жизни При логическом подчинении Если истинно общее суждение, то частное всегда будет истинным: А → I, Е → О. При ложности частного суждения общее суждение также будет ложным: ⎤I → ⎤A, ⎤О → ⎤E. При частичной совмести-мости (субконтрарности) При ложности одного из частных суждений другое будет истинным: ⎤I→О, ⎤O→I. При противоположности (контрарности) Истинность одного из противоположных суждений обусловливает ложность другого: А→⎤E, Е→⎤А.. При противоречии (контрадикторности) Истинность одного из проти-воречащих суждений обусловливает ложность другого: .Α↔⎤Ο, ⎤Α↔Ο, Ε↔⎤Ι, ⎤Ε↔Ι. Ложность одного из противоречащих суждений обусловливает истинность другого: О А E I

Детство Родился Фрэнсис Бэкон 22 января 1561 года в Лондоне Отца будущего философа звали Николас Бэкон, он занимался политикой, мама – Анна Бэкон (до замужества Кук). Первым учителем Фрэнсиса стала мама, которая сама владела латынью и древнегреческим языком. Два года Бэкон учился в Тринити-Колледже при Кембриджском университете, потом на протяжении трех лет входил в свиту посла Англии во Франции сэра Эмиаса Паулета. После того, как в 1579 году умер его отец, молодой человек остался без материальной поддержки. Именно в это время он начал обучение праву в школе барристеров. Спустя три года, в 1582 году Бэкон уже работал адвокатом, в 1584 году вошел в парламент, в котором прослужил до 1614 года, активно участвуя в работе Палаты общин. Периодически Фрэнсис писал Елизавете I, и в своих письмах поднимал самые актуальные политические вопросы того времени. ФИЛОСОФИЯ И УЧЕНИЕ Главный литературный труд Фрэнсиса Бэкона – книга под названием «Опыты», которую он писал на протяжении целых 28 лет. Главная тема этих трудов – человеческая жизнь и те аспекты, из которых она состоит – любовь, дружба, совесть, честолюбие, превратности судьбы. Бэкон говорит о том, что все, кто хочет подняться высоко, должны будут пройти зигзаги винтовой лестницы, что близкие люди всегда становятся заложниками судьбы, так как мешают свершать великие дела, и неважно какие, добрые или злые.

1. Проблема сознания и основные традиции ее философского осмысления 2. Свойства, структура и функции сознания 3. Социокультурная размерность сознания. Сознание и язык 4. Психофизическая проблема. Сознание и мозг 1. Проблема сознания и основные традиции ее философского осмысления Сознание – примерно то же, что «внутренний мир», «душа» – внутреннее, активное, жизненное начало в человеке: чувства, образы, идеи и т.п. Классическое понимание сознания Сознание – человеческая способность активного идеального отражения действительности. Сознание – это внутренняя активность человека, которая выстраивается вокруг разума и рефлексивной способности, необходимая для преобразования себя и окружающего мира Постклассическое понимание сознания Сознание – это активность, направленная на конструирование образов и смыслов; это творческий процесс, представленный как поток образов

1. Познание как деятельность Познание – это процесс творческой деятельности людей с целью нахождения истины. Познание – это духовная деятельность, направленная на приобретение и развитие знания. Познание – активное отражение действительности в сознании человека, процесс постижения им новых фактов, явлений, законов действительности. . Виды знаний: знание об объектах (Что такое автомобиль? Что такое алгоритм?). знания о действии (как поджарить бифштекс, сшить костюм и т.д.) знание о свойстве, использовании объекта (зачем стоматологу бормашина, ученому компьютер и т.д.) Знание – результат познания, верное отражение действительности в мышлении человека; научные сведения.

СОФИСТЫ, ПРОИСХОЖДЕНИЕ ТЕРМИНА . Древнегреческие платные преподаватели красноречия, представители одноименного философского направления, распространенного в Греции во 2-ой пол. V — 1-й пол. IV в. до н. э. В широком смысле термин «софист» служил для обозначения искусного или мудрого человека. Софист - (от др.греческого «умелец, изобретатель, мудрец, знаток) ПЕРИОДИЗАЦИЯ И ОСНОВНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ Можно сказать, что софистов породила древнегреческая демократия. Задача софистов – научить мыслить, говорить и делать.

История философии — раздел философии, изучающий исторические типы философии. В его рамки включены как философские системы отдельных философов, так и развитие их взглядов в рамках философских школ. Термин «история философии» применяется также для обозначения процесса развития философской мысли в целом, в соответствии с определёнными временными периодами и существующими в них философскими тенденциями. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ РАЗДЕЛ Историко-региональное деление истории философии:

Джон Толанд (1670 - 1722) Английский философ-материалист. Основные произведения: «Письма к Серене», «Пантеистикон». Являлся последователем философии Спинозы, но уже без теологического дополнения. В мире существует только материя, которая вечна, бесконечна, никем не сотворена и находится в постоянном движении. Критиковал Спинозу за его учение о неизменности субстанции. Критиковал идею духовной субстанции и нематериальности души. Мышление является не просто атрибутом материи вообще, но лишь свойством мозга.. В теории познания выступал как сенсуалист, сторонник учения Локка. Резко отрицательно относился к религии и церкви. Повлиял на становление материалистической философии Просвещения. Джордж Беркли (1685 - 1753) Английский философ-эмпирист. Несмотря на то, что считал себя последователем Локка, истолковывал эмпиризм в духе субъективного идеализма. Был священником (епископом Клойнским), участвовал в миссионерской деятельности, основал один из первых университетов на территории США. Основное произведение Беркли - «Трактат о принципах человеческого знания». С позиций субъективного идеализма предпринял разрушение понятия «материя» и критику материализма. Материю объявил излишней, бессмысленной «подпоркой» для наших ощущений, от которой следует избавиться ради экономии мышления. Существует только духовная субстанция, бытие которой состоит в познании. Мир состоит из множества познающих духовных субстанций. Главная духовная субстанция - Бог. Утверждал, что объекты существуют лишь когда воспринимаются кем-либо, а субъект - лишь когда он что-либо воспринимает. Такая позиция близка к крайней форме субъективного идеализма - солипсизму. Являлся номиналистом, выдвинул для объяснения происхождения общего теорию репрезентативизма Утверждал субъективность как первичных, так и вторичных качеств.

История жизни Аристотель – древнегреческий философ, натуралист, ученик Платона. Наставник Александра Македонского, основоположник перипатетической школы и формальной логики. Считается наиболее влиятельным философом древности, заложившим основы современных естественных наук. Обучаться разным наукам Аристотель начал еще в раннем возрасте. Первым учителем мальчика был его отец, который за годы своей биографии написал 6 трудов по медицине и одну книгу по натурфилософии. Как Аристотель взаимосвязан с философией Аристотель был первым мыслителем, создавшим всестороннюю систему философии, охватившую все сферы человеческого развития: социологию, философию, политику, логику, физику. Его взгляды на онтологию имели серьёзное влияние на последующее развитие человеческой мысли. Метафизическое учение Аристотеля было принято Фомой Аквинским и развито схоластическим методом. Карл Маркс называл Аристотеля величайшим мыслителем древности

СОДЕРЖАНИЕ Особенности восточной философии в постижении мира и человека. Проблема человека и государства в философии конфуцианства, легизма, моизма. Человек и космос в философии даосизма. Особенности древнеиндийской философии. ВРЕМЯ РАСЦВЕТА ФИЛОСОФИИ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА, ШКОЛЫ с VI век до н.э. конфуцианство НЕОРТОДОКСАЛЬНЫЕ: буддизм, джайнизм, чарвака-локаята даосизм КИТАЙ ИНДИЯ ОРТОДОКСАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ: 6 систем индуизма легизм моизм

План изучения материала Философия неопозитивизма Аналитическая философия Экзистенционалзм Философия религии Герменевтика Западная философия Множество различных течений в философии Две противоположные школы: сциентизм и антисциентизм Взаимообогащение философскими взглядами Антропоцентризм и гуманизм – человек в центре исследований

План урока Духовная сфера жизни общества Культура личности и общества Развитие культуры в современной России Какие сферы жизни общества вам известны? экономическая политическая социальная духовная

Мораль - совокупность одобренных общественным мнением норм, определяющих отношения людей в социуме, их обязанности друг перед другом и перед обществом; специфический способ регулирования общественной жизни с позиции гуманизма, добра и справедливости, цель которого – утверждать ценность личности, равенство людей в их стремлении к счастью и достойной жизни; социальная норма, правила поведения, основанные на представлениях общества или отдельных социальных групп о добре и зле, плохом и хорошем, справедливом и несправедливом, честном и бесчестном и тому подобных нравственных (этических) требованиях и принципах Работая с текстом, назовите и дайте характеристику теориям появления морали. К каждой приведите по одному аргументу в поддержку и в отрицание теории. Какая из предложенных теорий, на Ваш взгляд, наиболее четко объясняет происхождение морали и почему?

Мировоззрение – это целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества. Структура мировоззрения (ДЗ - раскрыть содержание элементов мировоззрения)

Философия Нового времени Поиски метода: рационализм и эмпиризм. 2. Развитие эмпиризма и рационализма в философии Нового времени. Новое время – период с XVII по XIX вв. Началом этого периода считается английская буржуазная революция, с которой происходит становление индустриального общества. Эпоха заводов, фабрик, урбанизации, могущественной техники породила и современную науку. С точки зрения мировоззрения, Новое время продолжило идеи эпохи Возрождения, но центральной проблемой философии был уже не человек, а человеческий разум, его возможности.

Философия (любовь к мудрости) — особая форма общественного сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний об основаниях и фундаментальных принципах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни. Впервые термин «философия» был употреблен Пифагором В Античности под философией понимали науку как таковую, в самом широком смысле этого слова (необходимо уточнить, что в начале своего существования философия была просто обоснованным знанием и проистекающими из него гипотезами). В Средние века и патристика и схоластика исходили из вторичного и вспомогательного значения философии. Главной задачей философии в данный период было рациональное обоснование богословских догматов и объяснение сущего с теологических позиций. В эпоху Возрождения предпринимались попытки вновь рассматривать философию как прародительницу всех наук. Тем не менее, предмет науки был значительно уже, чем в античности, - на первом этапе - это человек, на втором - система мироздания.