Презентация на тему Мастер класс в помощь учителю физики

Мастер класс
в помощь учителю физики
Проектирование учебного процесса по физике

В основу своей работы я положила педагогическую технологию
В.М. Монахова.

Шаг 1.
Поставьте перед собой цели и задачи.
Спланируйте результат, к которому будете стремиться.

Шаг 2.
Изучить ученический коллектив.
Это можно сделать с помощью тестов, упражнений, диагностик. Нас интересует всё: мотивы учения, потребности, уровень развития познавательных способностей, психологические особенности каждого ребёнка.
Работаем на каждого ученика.

В этом Вам может помочь «Банк развивающих заданий»
/в отдельном
мастер-классе/

аксиома параметризации процесса или его инфрамодели
1-й параметр представляет информацию о цели и направленности учебно-воспитательного процесса в виде системы микроцелей - «ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ».
2-й параметр доставляет управленческую информацию о факте достижения или не достижения микроцели - «ДИАГНОСТИКА».
3-й параметр формирует содержательную и количественную информацию об объёме, характере, особенностях самостоятельной деятельности учащихся, достаточную для гарантированного успешного прохождения диагностики - «ДОЗИРОВАНИЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ».
4-й параметр – это информация о переводе методического замысла учителя в целостную и логически наглядную модель учебного процесса - «ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА».

Шаг 3 /по каждой теме аналогично/
Берём учебную тему.
ПОМНИТЕ: минимальное количество часов темы – 6 – 8 часов,
максимально 22 – 24 часа.

Шаг 4
Учебная тема.
Программные требования
Распределение уроков по теме /номер, тип, тема/

Шаг 5
Укажите по данной теме демонстрации, лабораторные работы, таблицы, которые будете использовать.
Сформулируйте основные требования к знаниям и умения учащихся по окончанию темы.

Шаг 6
Переходите к составление технологической карты:
Учебная тема;
Логическая структура учебного процесса;
Целеполагание;
Диагностика;
Коррекция.

Шаг 7
Отдельно составьте и приложите текст диагностики.
ПОМНИТЕ: заданий должно быть 4:
первые два – репродуктивный уровень(на 3),
третье – продуктивный (4) и последнее творческий уровень (5).

Шаг 8
Подготовьте дозированные домашние задания по теме, по тому же принципу, что и диагностики.

Шаг 9
Составьте и приложите текст контрольных работ

Шаг 10
Приготовьте таблицы мониторинга знаний для грамотной коррекции знаний

Помните в школе дети для нас, а не мы для них.
Сделайте всё, чтобы им было понятно, комфортно и тогда результат не заставит себя долго ждать.