Содержание
- 2. Определителем первого порядка матрицы называется число То есть:
- 3. Определителем второго порядка называется число, которое определяется по правилу:
- 4. Определителем третьего порядка называется число, которое определяется по правилу:
- 5. Для вычисления определителей третьего порядка удобно пользоваться правилом треугольников:
- 6. Пример. Вычислить определители матриц:
- 7. Решение:
- 8. Минором некоторого элемента определителя называется определитель, полученный из исходного вычеркиванием строки и столбца, на пересечении которых
- 9. Алгебраическим дополнением некоторого элемента определителя называется минор этого элемента, умноженный на (-1)S , где S –
- 10. В частности, минор элемента определителя третьего порядка найдется по правилу: Его алгебраическое дополнение:
- 11. Пример. Вычислить определитель:
- 12. Раскладываем определитель по третьей строке: Решение: = Находим алгебраические дополнения:
- 14. Скачать презентацию











Планиметрия. Решение прямоугольного треугольника
Short end волатильность. Значение для управления нелинейной позицией. Обзор основных идей анализа
Применение производной в физике
Показательные уравнения
Параллельные прямые
Разряды и классы. Чтение и запись многозначных чисел (4 класс)
Граф – набор точек, некоторые из которых соединены линиями
Различные виды уравнений
praktika_3
Задачи на построение
Формулы двойного аргумента
Деление с остатком. 4 класс
Презентация на тему Письменный приём умножения многозначного числа на двузначное (4 класс)
Призма. Боковые ребра призмы
Многочлен и его стандартный вид
Принцип относительности Галилея
Бой эрудитов
Исследовательская работа Загадки треугольника. 9 класс
Основные тригонометрические тождества. Преобразование тригонометрических выражений
Функция y = ax^2, её график и свойства
Величины, длина
Таблица умножения на 3
Решение квадратных уравнений по формуле
Объёмные и плоские предметы. 1 класс
Признаки равенства треугольников
Решение задач. Вариант 9
Треугольники. Основные определения
Дивергентные математические задачи как средство развития креативности мышления у младших школьников