Аттестационная работа. Исследовательская деятельность на уроках математики в 5 классе

Вместо вступления…
Моя итоговая аттестационная работа написана в жанре «эссе», так как я считаю, что именно он позволяет наиболее подробно и эмоционально описать те, пусть небольшие, но все-таки результаты, которых мне удалось достигнуть за время прохождения курса.
С этого учебного года я работаю в небольшой сельской школе Луховицкого района Московской области. Несмотря на то, что школа находится в деревне, учителя в ней активно применяют и постоянно внедряют все новые и новые методики, технологии и подходы к образовательному процессу.

Цель и задачи:
Цель: внедрение элементов исследовательской деятельности в уроки математики
Задачи:
Выявление и поддержка талантливых учеников
Помощь отстающим ученикам
Сплочение коллектива

Формы исследовательской деятельности:
Раз в неделю я ставлю перед своими учениками небольшую исследовательскую задачу, которая, чаще всего, касается непосредственно самих учеников (так мне удается добиться большего интереса у детей). Такие исследования могут быть выполнены как самостоятельно, так и в небольших группах.

Небольшой пример…
Например, выяснить, сколько электричества потрачено за данную конкретную неделю в кабинете математики (энергопотребление всех приборов известно, детям необходимо мониторить включение-выключение этих приборов, а в конце недели произвести расчеты).

Актуальность:
Я считаю такую работу достаточно плодотворной по многим направлениям:
Ученики вовлечены в постоянную научную деятельность, что позволяет добиться не только результатов по математике, но и личностных и метапредметных результатов.
Сильные ученики имеют возможность проявить себя, помочь более слабым (развитие личностных качеств ребенка)
Решение и проверка подобных задач сплачивает и детский коллектив, и сближает его с преподавателем.

Диагностика:
Диагностика образовательных результатов проводится лично мной в ходе обсуждения их на классном часе, в диагностике личностных и метапредметных результатов мне помогают различные тестирования, наблюдения за классом, в также учителя-предметники, которые отмечают положительную динамику и на своих предметах тоже.

Продолжение исследовательской работы.
Я планирую и дальше продолжать данную работу, внося на рассмотрение детей все новые и новые задачи, так как вижу реальный результат и удовольствие, с которым работают дети. В дальнейшем я хотел бы ввести подобную практику и в других классах нашей школы.

Заключение.
В заключении хотелось бы сказать, что программа курса помогла мне открыть новую грань работы с детьми, стать более заинтересованным самому и заинтересовать детей. Хотелось бы отметить, что и родители с большим удовольствием поддержали мою инициативу и проявили энтузиазм в помощи нашим детям.