Содержание
- 2. Где в своей жизни вам встречаются числа? Возможные ответы учащихся: историческая дата; - стоимость; номер дома;
- 3. Что означает число в ваших примерах?
- 4. число обозначает: количество номер Распределите свои примеры чисел по обозначение:
- 5. Возможные ответы учащихся: Количество: Номер: стоимость; - историческая дата; количество домов; - номер дома; цена; -
- 6. Что вы хотите узнать о числе? как появилось число … состав числа … интересное, новое о
- 7. Я предлагаю разбиться на три группы: Историки Исследователи Математики Историки будут заниматься поиском информации о истории
- 8. Оценивание:
- 10. Скачать презентацию







Связь между компонентами и результатом умножения
Метод контрольных вопросов
Математическая игра Финансисты. 8 класс
Презентация на тему Преобразование графиков функций на координатной плоскости
Методы измерений в квалиметрии
Викторина по математике
Площадь прямоугольника. Задачи
Корни. Формулы
В гостях у зайчика (5-6 лет)
Сопоставление эмпирических и теоретических частот
Следствия из теорем синусов и косинусов
Закономерности между элементами фигуры и тенью при освещении параллельными лучами
Совершенствование навыков решения прямоугольных треугольников
Куб. Теорема Эйлера
Математика на олимпийских играх. Керлинг. Разработка для учащихся 5 класса
Элементы математической статистики
Поверхности второго порядка
Задача предельного типа. Мир арифметики
Возрастание и убывание функций
Медиана, биссектриса, высота
Назначение и описание критерия Фишера
Задачи. 4 класс
Устный счёт от 1 до 20
Комплексные числа
Теорема Пифагора
Таблица умножения семи
Все действия с десятичными дробями
Тригонометрия. Итоговое повторение