Содержание
- 2. Где в своей жизни вам встречаются числа? Возможные ответы учащихся: историческая дата; - стоимость; номер дома;
- 3. Что означает число в ваших примерах?
- 4. число обозначает: количество номер Распределите свои примеры чисел по обозначение:
- 5. Возможные ответы учащихся: Количество: Номер: стоимость; - историческая дата; количество домов; - номер дома; цена; -
- 6. Что вы хотите узнать о числе? как появилось число … состав числа … интересное, новое о
- 7. Я предлагаю разбиться на три группы: Историки Исследователи Математики Историки будут заниматься поиском информации о истории
- 8. Оценивание:
- 10. Скачать презентацию







Умножение обыкновенных дробей
Задачи на движение
Основы геометрии
Задача из учебника Арифметика Леонтия Магницкого
Уравнения и неравенства с одной переменной
Использование логических операций в теории множеств. Инверсия
Квадратный метр и квадратный сантиметр. 3 класс
Булева алгебра
Функциональная грамотность на уроках математики начальных классов
Интегральное исчисление для функции нескольких переменных
Признак параллельности прямых. Задачи для устной работы
Памятка по оформлению краткой записи к задачам. 1-2 класс
Математика вокруг нас. Геометрические узоры и орнамент на посуде
Оптимизация функций одной переменной
Плоскости. Лекция 3
Стороны прямоугольника. Задачи
Преобразование логарифмических выражений
Дроби. Числитель дроби
Распределенные системы. Математическое представление распределенной системы
Исследование устойчивости линейной системы по модели в пространстве состояний. (Тема 6)
Лекция 5. Трехмерные преобразования
Измерение углов
Одночлен и его стандартный вид
Решение треугольников
Цилиндр, конус, шар
Пирамида. Высрта пирамиды
Степень с натуральным показателем
Случайные события и величины