Содержание
- 2. 2 Также предположим, что качественный показатель имеет несколько категорий. Мы возьмем одну из них, как незначительную
- 3. 3 Что произойдет, если мы не будем сокращать основные переменные? Чтобы это стало возможным, мы ввели
- 4. 4 Мы попадаем в ловушку фиктивных (вспомогательных) переменных. Становится невозможным построить модель так, как показано на
- 5. 5 Попробуем объяснить ситуацию интуитивным путем. Каждый коэффицент вспомогательных переменных будет возрастать в строгой зависимости от
- 6. 6 β1 представляет собой фиксированное значение для Y как основная переменная. Но, повторимся снова, здесь нет
- 7. 7 С Математической точки зрения, у нас есть ряд чисел, связанный мультиколлинеарностью. Если отсутствуют значения, которыми
- 8. 8 X1 Это переменная, чье значение равно β1 Она равняется единице во всех наблюдениях. Обычно мы
- 9. 9 Если существует точная линейная зависимость между множеством переменных, в принципе невозможно оценить отдельные коэффициенты этих
- 10. 10 В случае, если мы запускаем процесс подсчета линейной регрессии, то приложение, после запуска обнаружит ошибку
- 11. 11 2-ое: Продолжит считать регрессию, но самостоятельно отбрасывать одну из переменных, определяя её как вспомогательную. ЛОВУШКА
- 12. 12 Существует другой способ избежать Ловушки вспомогательных переменных. Убрать основную переменную (и X1). Проблемы больше не
- 14. Скачать презентацию











Тақырып 3 Минорлар және алгебралық толықтауыштар
Решение дифференциальных уравнений методом ломаных Эйлера с использованием электронных таблиц MS Excel
Пространство
Множество и его элементы
Ступеньки математики. Новогодняя сказка В стране математики
Подготовка к итоговой аттестации
Квадратный трехчлен. Самостоятельная работа
повторение 7-9
Музыкалық аспаптарға
Средняя линия треугольника (8 класс)
Применение векторов к решению задач
Теория преобразования графиков функций
Математика среди нас
Устный счет. Умножение положительных и отрицательных чисел
Первообразная
Тупиковая ДНФ. Метод Блейка-Порецкого
Квадратные неравенства
11г 12.09
Неполные квадратные уравнения
Математическое моделирование. Рандомизация
Диагностика и развитие мышления школьников на уроках математики
Метод рекуррентных соотношений
Сумма углов треугольника
Десятичные дроби
Знаки: >(больше), <(меньше), =(равно)
Топпен жұмыс
Геометрический фактор
Сумма углов треугольника