- Главная
- Математика
- Множества. (Задачи)

Содержание
Слайд 2Задание.
Откройте рабочую тетрадь по математике на двадцать четвёртой странице, обратите внимание на
Задание.
Откройте рабочую тетрадь по математике на двадцать четвёртой странице, обратите внимание на

задание под номером 1.
У нас представлены предметы, но нам их нужно разбить на семь множеств. Какие множества мы можем выделить? (козы)
Верно! Обведи всех коз в круг, это первое множество которое мы нашли.
Какие множества на картинке есть ещё? (флажки, паровозы, телефоны, треугольники, козы, телевизоры, самолёты)
- Вы на уроках выполняли много заданий и сейчас я предлагаю вам повторить всё то, что мы уже знаем.
У нас представлены предметы, но нам их нужно разбить на семь множеств. Какие множества мы можем выделить? (козы)
Верно! Обведи всех коз в круг, это первое множество которое мы нашли.
Какие множества на картинке есть ещё? (флажки, паровозы, телефоны, треугольники, козы, телевизоры, самолёты)
- Вы на уроках выполняли много заданий и сейчас я предлагаю вам повторить всё то, что мы уже знаем.
Слайд 3Задание.
Откройте рабочую тетрадь по математике на двадцать седьмой странице, обратите внимание на
Задание.
Откройте рабочую тетрадь по математике на двадцать седьмой странице, обратите внимание на

задание под номером 3.
У нас представлены 4 рамочки, посмотрите на рамочку розового цвета.
Какое из множеств обведено линией? (множество рыбок)
Молодец! Теперь посмотри, в правом верхнем углу есть квадратик. Нарисуй один элемент обведённого в линию множества. (т.е. ребёнок рисует в квадрате одну рыбку и по аналогии делаем остальные рамки)
У нас представлены 4 рамочки, посмотрите на рамочку розового цвета.
Какое из множеств обведено линией? (множество рыбок)
Молодец! Теперь посмотри, в правом верхнем углу есть квадратик. Нарисуй один элемент обведённого в линию множества. (т.е. ребёнок рисует в квадрате одну рыбку и по аналогии делаем остальные рамки)
- Предыдущая
Анализ развития города ТюменьСледующая -
Содержание дорог в теплые периоды года
Сантиметр Цель. В ходе практической работы и наблюдений познакомить учащихся 1 класса с единицей измерения длины – сантиметром.
Діяльнісний підхід до навчання математики: сучасно та ефективно
Измерительные работы
Математика. Закрепление изученного материала. 4 класс
Арксинус. Решение уравнения sin t = a
Задачи на умножение. 2 класс
Теория Графов
Счёт до 8. Состав числа 8
Преобразование графиков функций, содержащих модуль
Урок математики (2 класс)
Сложение и вычитание чисел
Метод рассуждений. Задача
Окружность и круг
Обратная функция. Равносильность уравнений
Письменное умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное число
Устный счет в пределах 10
Координатная плоскость. Задания для интерактивной доски
Число семь. Цифра 7
Своя игра. Треугольники
Основные фигуры планиметрии
Аналитическое (письменное) счисление координат
Цифра и число 9
Площадь поверхности вращения
Логарифмические уравнения
Параллельные прямые. Задачи для подготовки к контрольной работе
Необходимые для решения формулы. Пример решения задач
Перевод величин
Координатная плоскость (урок 2)