- Главная
- Математика
- Множества. (Задачи)

Содержание
Слайд 2Задание.
Откройте рабочую тетрадь по математике на двадцать четвёртой странице, обратите внимание на
Задание.
Откройте рабочую тетрадь по математике на двадцать четвёртой странице, обратите внимание на

задание под номером 1.
У нас представлены предметы, но нам их нужно разбить на семь множеств. Какие множества мы можем выделить? (козы)
Верно! Обведи всех коз в круг, это первое множество которое мы нашли.
Какие множества на картинке есть ещё? (флажки, паровозы, телефоны, треугольники, козы, телевизоры, самолёты)
- Вы на уроках выполняли много заданий и сейчас я предлагаю вам повторить всё то, что мы уже знаем.
У нас представлены предметы, но нам их нужно разбить на семь множеств. Какие множества мы можем выделить? (козы)
Верно! Обведи всех коз в круг, это первое множество которое мы нашли.
Какие множества на картинке есть ещё? (флажки, паровозы, телефоны, треугольники, козы, телевизоры, самолёты)
- Вы на уроках выполняли много заданий и сейчас я предлагаю вам повторить всё то, что мы уже знаем.
Слайд 3Задание.
Откройте рабочую тетрадь по математике на двадцать седьмой странице, обратите внимание на
Задание.
Откройте рабочую тетрадь по математике на двадцать седьмой странице, обратите внимание на

задание под номером 3.
У нас представлены 4 рамочки, посмотрите на рамочку розового цвета.
Какое из множеств обведено линией? (множество рыбок)
Молодец! Теперь посмотри, в правом верхнем углу есть квадратик. Нарисуй один элемент обведённого в линию множества. (т.е. ребёнок рисует в квадрате одну рыбку и по аналогии делаем остальные рамки)
У нас представлены 4 рамочки, посмотрите на рамочку розового цвета.
Какое из множеств обведено линией? (множество рыбок)
Молодец! Теперь посмотри, в правом верхнем углу есть квадратик. Нарисуй один элемент обведённого в линию множества. (т.е. ребёнок рисует в квадрате одну рыбку и по аналогии делаем остальные рамки)
- Предыдущая
Анализ развития города ТюменьСледующая -
Содержание дорог в теплые периоды года
attachment_642692504
Сложение с переходом через десяток
Решение показательных неравенств методом вынесения за скобки степени с наименьшим показателем
Логарифм и его свойства
дз
Взаимно обратные числа
Презентация на тему Таблицы истинности
Основы тригонометрии. Упражнения
Инвариант. Решение олимпиадных задач
Уравнение. Историческая справка
Среднее арифметическое
Разложение на множители разными способами
Логарифмическая функция. Тест
Решение заданий №17 ЕГЭ профильной математики (задания с параметром)
Презентация на тему Делимое и делитель (2 класс)
a ≥ 0 и b ≥ 0
Линейные пространства и линейные операторы. Лекция 5
Сводка и группировка
Итоговая контрольная работа
Двоичная арифметика
Линейная зависимость и линейная независимость системы векторов. Семинар 4
Углы, образованные хордами, секущими, касательными. Свойство отрезков хорд и касательных
Степінь з цілим показником
Первый Трест КП
Повторение курса алгебры (7 класс)
Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и
17 формул, изменивших мир
Повторение изученного (1 класс)