Содержание
- 2. Какие из линий являются графиком функции? а) б) в) г)
- 3. Для функции, график которой изображен на рисунках, укажите: а) область определения б) область значений в) координаты
- 4. Для функции, график которой изображен на рисунках, укажите: а) область определения б) область значений в) координаты
- 5. Для функции, график которой изображен на рисунках, укажите: а) область определения б) область значений в) координаты
- 6. Для функции, график которой изображен на рисунках, укажите: а) область определения б) область значений в) координаты
- 7. Укажите промежутки возрастания и убывания функции, точки max и min
- 8. Укажите промежутки возрастания и убывания функции, точки max и min
- 9. Укажите промежутки возрастания и убывания функции, точки max и min
- 10. Укажите промежутки возрастания и убывания функции, точки max и min
- 11. A4. На одном из следующих рисунков изображен график четной функции. Укажите этот рисунок. 2) 1) 3)
- 12. A6. На рисунке изображены графики функций y=f(x) и y=g(x), заданных на промежутке [-3;6]. Укажите те значения
- 14. Скачать презентацию











Деление дробей
Интерактивная игра Занимательная математика
Презентация на тему Прямая и обратная пропорциональные зависимости (6 класс)
Логические задачи. 1 класс
Задачи на определение ускорения по заданному графику скорости
График степенной функции
Функции нескольких переменных
Живые числа (старшая группа, образовательная область познание)
Объём цилиндра. Решение задач
Призма
Системы неравенств с двумя переменными
Проценты (5 урок)
Многогранник
Квадратные неравенства
Дифференциальное исчисление
Векторная алгебра
Квадратные уравнения. Урок алгебры в 8 – м классе
Математическая статистика
Определенный интеграл. Формула Ньютона - Лейбница
Entrant
Методика изучения состава числа занимательного задания
Решение уравнений и неравенств. Задания для самостоятельной работы
Устный счет. Игра Весёлый мяч
Применение первообразной. Задания из открытого банка заданий ЕГЭ
Шар. Радиус. Центр
Легенды о Пифагоре и его теореме
Устно решай – свой край узнавай
Методика изучения длины в процессе изучения геометрического материала