Содержание
- 2. Содержание Метод мажорант (метод оценки) Использование свойств функций: Область определения Множество значений Четность и нечетность 3.
- 3. Применим для задач в которых множества значений левой и правой частей уравнения или неравенства имеют единственную
- 4. удовлетворяет второму уравнению. Решение. Оценим обе части уравнения. При всех значениях х верны неравенства: Следовательно, данное
- 5. Пример 2. Решить уравнение Решение: Оценим обе части уравнения. Следовательно, данное уравнение равносильно системе: При х
- 6. Сделаем оценку функций, входящих в неравенство. Пример 3. Решить неравенство Следовательно, исходное неравенство выполняется тогда и
- 7. (так как: ). Пример 4. Решить уравнение Для правой части (в силу неравенства для суммы двух
- 8. Пример 5. Решить уравнение 2) Решая первое уравнение системы, находим : 3) Подставим найденные значения во
- 9. Пример 6. Решить уравнение Решение. Оценим множители левой части уравнения. почленно эти неравенства, получаем: Следовательно, левая
- 10. Проверим справедливость первого равенства, подставив эти корни. При Пример 7. Решите уравнение Решение. Для решения уравнения
- 11. Пример 8. Найти все значения параметра а, при каждом из которых уравнение имеет решения. Найдите эти
- 12. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СВОЙСТВ ФУНКЦИИ Если в уравнении левая часть возрастающая (или убывающая) функция, а правая константа, то
- 13. Пример 9. Решить уравнение Решение: Заметим, что х = 1 , является корнем данного уравнения. Левая
- 14. Пример 10. Доказать, что уравнение не имеет решений: Арифметический корень не может быть отрицательным числом, поэтому
- 15. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАСТИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФУНКЦИИ Итак, единственной точкой, в которой определены эти радикалы, является x = 1.
- 16. Решить уравнение 1) Выпишем, условие существования функции, стоящей в левой части: Решить данное неравенство довольно сложно.
- 17. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СВОЙСТВА ОГРАНИЧЕННОСТИ ФУНКЦИИ ДЛЯ НАХОЖДЕНИЯ ЕЁ НАИБОЛЬШЕГО ЗНАЧЕНИЯ Укажите наибольшее целое значение функции Ответ: 1250.
- 18. Пример. Может ли при каком-нибудь значении параметра а, уравнение иметь три корня? ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧЕТНОСТИ ФУНКЦИИ Так
- 19. а = 1 а = 2 а = 3 а = -3 а = -2 а
- 20. Может ли при каком-нибудь значении параметра а, уравнение Так как при замене х на –х данное
- 22. Скачать презентацию



















Старинные меры веса, длины и старинные денежные единицы (задачи для учащихся 5-6 классов)
Функция у = а (х -x0) +y0
Таблица единиц площади
Линейные уравнения, системы линейных уравнений. Повторение
Периметр и площадь прямоугольника
Сложение в пределах 20 с переходом через десяток. Тренажер
Урок одной задачи С2
Шар. Куб. Параллелепипед
Приведение дробей к общему знаменателю Молодых Наталья Андреевна Учитель математики средней школы № 3 г.Каменска- Уральского Св
Тригонометрически уравнения
Основные формулы тригонометрии
Теория вероятности в ЕГЭ . По математике примеры и решения
Сложение и вычитание алгебраических дробей
Diskretnaya_matematika_sootvetstvia
Вектор. Сложение векторов
Построение Сечения
Классы натуральных чисел
Функции и их свойства. Подготовка к ОГЭ
Целое уравнение и его корни. 9 класс
Ортогональное проецирование на две взаимно перпендикулярные плоскости проекции
Организация коррекционной работы по математике
Математический хоккей
Движение в пространстве
Чтение дробей
Урок по алгебре и началам анализа. Форма проведения - деловая игра Выборы!
Игра-тренажер А знаете ли вы…. Математика 3 класс
Логарифмические уравнения и неравенства
Решение линейных неравенств с одной переменной. Числовые промежутки. Урок 16