Содержание
- 2. Если a{x; y; z}, c = k a (k 0) , то 2 1 3 ПОДУМАЙ!
- 3. 2 1 3 ПОДУМАЙ! ВЕРНО! ПОДУМАЙ!
- 4. Если a{a; b; c}, b{m; n; k}, f {a–m; b–n; c–k} , то f = b
- 5. C(a; b; n) и D(c; d; m) C(b; d; n) и D(a; c; m) C(c; d;
- 6. 3 2 1 ВЕРНО! ПОДУМАЙ! ПОДУМАЙ!
- 7. Если MN{a – b; c – d; m – n }, то M(a; c; m) и
- 8. Если то A(a; b; m) и B(c; d; n), AB {a – c; b – d;
- 9. 2 1 3 ПОДУМАЙ! ВЕРНО! ПОДУМАЙ!
- 10. (e – m)2+(c – n)2 +(r – t)2 Если , то A(e; c; r) и B(m;
- 11. С – середина AB A – середина BC B – середина AC 3 2 1 ВЕРНО!
- 12. Если + c2, то x = a + b + c x {a2; b2; c2} a2
- 13. 2 1 3 ПОДУМАЙ! ВЕРНО! ПОДУМАЙ!
- 15. Скачать презентацию












Полигон частот в математической статистике
Решение задач линейного и нелинейного программирования средствами MS Excel
Третий признак равенства треугольников. Математический диктант
Обыкновенные дифференциальные уравнения первого порядка. Задача и теорема Коши. Общее и частное решения
Алгебраические неравенства
Парный регрессионный анализ
Параллельные прямые. Задачи сказочных героев
Презентация на тему Математическая мозаика
Геометрические фигуры вокруг нас
Урок повторения
Графики функций. Устная работа
Геометрия и искусство
Десятичные дроби. 5 класс
Способ группировки
Задачи на построение
Расстояние между точками
Как получить недостающие данные. 3 класс
Область определения функции
Элементы нелинейного функционального анализа. Глава 1. Дифференциальное исчисление в нормированных пространствах
Математический КВН
Урок систематизации и обобщения знаний, умений и навыков за курс математики 5 – 9 классов (3)
В путешествие пойдём. В страну чисел попадём
Вынесение множителя из - под знака корня. Внесение множителя под знак корня
Угол между прямой и плоскостью
Симметрия вокруг нас
Построение фронтальной диметрической и изометрической проекций
Квадратные уравнения. 8 класс
Мой любимый предмет – геометрия. Геометрия – прообраз красоты мира. И. Кеплер. 11 класс