Содержание
- 2. документ, удостоверяющий личность родителей или законных представителей -заявление о проведении или согласие на проведение обследования ребенка
- 3. Оформление заключения специалистов ПМПк ОО - заключения предоставляются на официальном бланке ОО или ДОО с проштампованными
- 4. Структура написания заключения специалистов Заключения пишутся в свободной форме Психологическое заключение I Состояние эмоциональной сферы: -особенности
- 5. Цель психологического обследования: коллегиальная помощь в определении варианта АОП и особых условий для обучения. Вывод: степень
- 6. Заключение учителя-логопеда информация о дате и времени проведения обследования ( Ф.И.О. указано в психологическом обследовании) указание
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2документ, удостоверяющий личность родителей или законных представителей
-заявление о проведении или согласие
документ, удостоверяющий личность родителей или законных представителей
-заявление о проведении или согласие
![документ, удостоверяющий личность родителей или законных представителей -заявление о проведении или согласие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103465/slide-1.jpg)
на проведение обследования ребенка
-копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка или заверенной в установленном порядке копии
-направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии);
-заключения психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся;
- заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии);
-подробную выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации);
- характеристику обучающегося, выданную образовательной организацией
- письменные работы по русскому (родному) языку, математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.
-выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей действительна в течение 1 года
-заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума действительны в течение 6 месяцев
-копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка или заверенной в установленном порядке копии
-направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии);
-заключения психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся;
- заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии);
-подробную выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации);
- характеристику обучающегося, выданную образовательной организацией
- письменные работы по русскому (родному) языку, математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.
-выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей действительна в течение 1 года
-заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума действительны в течение 6 месяцев
Слайд 3
Оформление заключения
специалистов ПМПк ОО
- заключения предоставляются на официальном бланке ОО
Оформление заключения
специалистов ПМПк ОО
- заключения предоставляются на официальном бланке ОО
![Оформление заключения специалистов ПМПк ОО - заключения предоставляются на официальном бланке ОО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103465/slide-2.jpg)
или ДОО с проштампованными страницами;
-подписи специалистов и председателя консилиума (с расшифровкой) заверяются печатью образовательной организации (печать хорошо читается)
-в заключении указываются фамилия, имя, отчество ребенка, его возраст, дата и время проведения обследования (с...до...), а также присутствие на обследовании третьего лица (если присутствует)
должны быть перечислены все использованные методики (с указанием их общепринятых названий или же авторов)
- общий вывод
-подписи специалистов и председателя консилиума (с расшифровкой) заверяются печатью образовательной организации (печать хорошо читается)
-в заключении указываются фамилия, имя, отчество ребенка, его возраст, дата и время проведения обследования (с...до...), а также присутствие на обследовании третьего лица (если присутствует)
должны быть перечислены все использованные методики (с указанием их общепринятых названий или же авторов)
- общий вывод
Слайд 4Структура написания заключения специалистов
Заключения пишутся в свободной форме
Психологическое заключение
I Состояние эмоциональной
Структура написания заключения специалистов
Заключения пишутся в свободной форме
Психологическое заключение
I Состояние эмоциональной
![Структура написания заключения специалистов Заключения пишутся в свободной форме Психологическое заключение I](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103465/slide-3.jpg)
сферы:
-особенности аффективно-личностной сферы (контакт, интерес, аффективный компонент продуктивности, преобладающий фон настроения, специфические симптомы)
-преобладание побудительных мотивов (игровой, соревновательный, способность к волевому усилию, избегание неудач)
II Описание динамической стороны психической деятельности:
характеристика темпа деятельности, работоспособности, инертности психических процессов или их высокой подвижности
III Описание интеллектуально - мнестической деятельности:
- характеристика понимания инструкций
- ориентировка в заданиях разного уровня сложности, удержания цели
- целенаправленность и осмысленность производимых действий
-признаки повышенной конкретности мышления, искажение процессов обобщения
-способность к вербализации своих рассуждений
-прогноз обучаемости
-особенности аффективно-личностной сферы (контакт, интерес, аффективный компонент продуктивности, преобладающий фон настроения, специфические симптомы)
-преобладание побудительных мотивов (игровой, соревновательный, способность к волевому усилию, избегание неудач)
II Описание динамической стороны психической деятельности:
характеристика темпа деятельности, работоспособности, инертности психических процессов или их высокой подвижности
III Описание интеллектуально - мнестической деятельности:
- характеристика понимания инструкций
- ориентировка в заданиях разного уровня сложности, удержания цели
- целенаправленность и осмысленность производимых действий
-признаки повышенной конкретности мышления, искажение процессов обобщения
-способность к вербализации своих рассуждений
-прогноз обучаемости
Слайд 5 Цель психологического обследования: коллегиальная помощь в определении варианта АОП и особых
Цель психологического обследования: коллегиальная помощь в определении варианта АОП и особых
![Цель психологического обследования: коллегиальная помощь в определении варианта АОП и особых условий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103465/slide-4.jpg)
условий для обучения.
Вывод: степень отставания от возрастной нормы, предполагаемый вариант нарушенного развития (возможные подходы к интерпретации результатов обследования:
-дефицит познавательных способностей отсутствует
-лёгкий дефицит познавательных способностей
-устойчивый умеренный дефицит познавательных способностей
-стойкий выраженный дефицит познавательных способностей
Вывод: степень отставания от возрастной нормы, предполагаемый вариант нарушенного развития (возможные подходы к интерпретации результатов обследования:
-дефицит познавательных способностей отсутствует
-лёгкий дефицит познавательных способностей
-устойчивый умеренный дефицит познавательных способностей
-стойкий выраженный дефицит познавательных способностей
Слайд 6Заключение учителя-логопеда
информация о дате и времени проведения обследования ( Ф.И.О. указано в
Заключение учителя-логопеда
информация о дате и времени проведения обследования ( Ф.И.О. указано в
![Заключение учителя-логопеда информация о дате и времени проведения обследования ( Ф.И.О. указано](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1103465/slide-5.jpg)
психологическом обследовании)
указание автора использованного методического комплекса по логопедическому обследованию
состояние просодической и темпо- ритмической стороны речи
Звукопроизношения
слоговой структуры слова (в соотнесении с возможностью повторения ритма)
фонематических процессов
активного и пассивного словаря
словообразования и словоизменения
связного высказывания, возможности поддержания диалога
наличие эхолалий, неологизмов, других речевых феноменов
оценивается готовность или степень овладения письменной речью
анализируется характер допускаемых ошибок.
указание автора использованного методического комплекса по логопедическому обследованию
состояние просодической и темпо- ритмической стороны речи
Звукопроизношения
слоговой структуры слова (в соотнесении с возможностью повторения ритма)
фонематических процессов
активного и пассивного словаря
словообразования и словоизменения
связного высказывания, возможности поддержания диалога
наличие эхолалий, неологизмов, других речевых феноменов
оценивается готовность или степень овладения письменной речью
анализируется характер допускаемых ошибок.